PENENTUAN KETUNTASAN KRITERIA MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VIII
Semester : I (Ganjil)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

No. Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1. A. Teks Berita
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 3.1.1 Menjelaskan pengertian teks berita 80 75 75 77
berita (membanggakan dan 3.1.2 Menganalisis unsur-unsur berita (5W+ 1H)
memotivasi) yang didengar dan dibaca. 72 76 80 76
3.1.3 Menganalisis ringkasan dan penyimpulan berita 80 80 75 78
3.1.4 Menganlisis langkah-langkah menyimpulkan pokok-pokok berita
64 81 80 75
3.1.5 Mengidentifikasi tanggapan terhadap isi berita 80 82 81 81
3.1.6 Menganalisis unsur-unsur teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca 75 75 80 77
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.2.1 Menganalisis struktur teks berita yang meliputi Kepala berita 80 73 80 78
teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca 3.2.2 Menganalisis struktur teks berita yang meliputi kepala berita yang
meliputi tubuh berita 64 78 76 73
berita
3.2.3 menganalisis struktur teks berita yang meliputi ekor berita 80 72 80 77
3.2.4 Menganalisis kaidah-kaidah kebahasaan teks berita 63 80 62 68
3.2.5 Menganalisis bahasa baku dan tidak baku (pengayaan) 64 78 78 73
 4.1 Menyimpulkan isi dari 4.1.1 Membuat ringkasan dan penyimpulan berita
berita(membanggakan dan memotivasi)
yang dibaca dan didengar 76 80 79 78

4.2 Menyajikan data, informasi dalam 4.1.2 Menyajikan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang
bentuk berita secara lisan dan tulis dibaca dan didengar
dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, 64 80 80 80
intonasi, mimik, kinesik).

2. B. Teks Iklan, Slogan, Poster

3.3 Mengidentifikasi informasi teks 3.3.1 Menjelaskan pengertian teks iklan, slogan, poster
iklan, slogan, atau poster (yang 80 64 62 69
membuat bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca dan 3.3.2 Menganalisis unsur-unsur teks iklan, slogan, poster 80 76 75 77
3.4 Menelaah pola penyajian dan 3.4.1 Menganalisis Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster 75 75 78 76
kebahasaan teks iklan, slogan, atau
poster (yang membuat bangga an 3.4.2 Menjelaskan cara menyusun teks iklan, slogan, poster 79 80 76 78
memotivasi) dari berbagai sumber yang 3.4.3 Menganalisis pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan,
dibaca dan didengar atau poster (yang membuat bangga an memotivasi) dari berbagai 75 80 80 78
sumber yang dibaca dan didengar
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, 4.3.1 Membuat isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan
atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber 80 80 79 80
memotivasi) dari berbagai sumber
4.3.2 Menyajikan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber 64 80 65 70
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan 4.4.1Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau
dalam bentuk iklan, slogan, atau poster poster secara lisan dan tulis 76 64 80 73
secara lisan dan tulis.

3. C. Teks Eksposisi
3.5 Mengidentifikasi informasi teks 3.5.1 Menjelaskan Pengertian Teks Ekposisi 76 76 80 77
eksposisi berupa artikel ilmiah populer
dari koran/ majalah) yang didengar dan 3.5.2 Menganalisis Unsur-unsur teks eksposisi:gagasan dan fakta-fakta
dibaca yang didengar dan dibaca 64 75 80 73

3.6 Menelaah isi dan struktur teks 3.6.1 Menjelaskan Langkah- langkah Menyusun teks eksposisi. 64 78 56 66
eksposisi (berupa artikel ilmiah populer
dari koran/ majalah) yang 3.6.2 Menjelaskan struktur teks eksposisi 64 78 80 74
diperdengarkan atau dibaca 3.6.3 Menganalisis isi teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari
koran/majalah) yang diperdengarkan atau dibaca 80 64 78 74
 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi 4.5.1 Membuat isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan
(artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca. 76 80 80 79
majalah) yang diperdengarkan dan
dibaca. 4.5.2 Menyajikan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan
majalah) yang diperdengarkan dan dibaca. 72 75 78 75

4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke 4.6.1 Membuat gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi
dalam bentuk teks eksposisi berupa berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, 80 80 80 80
yang artikel ilmiah populer (lingkungan dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan
hidup, kondisi sosial, dan/atau memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan
4. D. Teks Puisi
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 3.7.1 Menjelaskan Pengertian Teks Puisi 80 78 71 76
pembangun teks puisi yang 3.7.2 Menganalisis Unsur-unsur Teks Puisi (perjuangan, lingkungan
diperdengarkan atau dibaca. hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) 71 80 80 77
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun 3.8.1 Menganalisis Unsur-unsur Pembentuk teks puisi 75 80 78 78
teks puisi (perjuangan, lingkungan 3.8.2 Mengelompokkan Puisi berdasarkan periodesasi
hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang 70 70 76 72
diperdengarkan atau dibaca. 3.8.3 Menganalisis unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan,
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan 75 70 75 73
atau dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur

pembangun dan makna teks puisi yang 4.7.1 Membuat kesimpulan tentang unsur-unsur pembangun dan 54 80 76 70
diperdengarkan atau dibaca makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca.

4.7.2 Membacakan puisi (Ekpresi, Lafal, Tekanan, Intonasi 78 63 76 72

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, 4.8.1 Membuat gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi
pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi
secara tulis/ lisan dengan 75 75 76 75
memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi
5. E. Teks Eksplanasi
3.9 Mengidentifikasi informasi dari 3.9.1 Menjelaskan pengertianteks ekspanasi 64 76 80 78
teks ekplanasi berupa paparan kejadian 3.9.2 Menganalisis ciri-ciri teks eksplanasi berdasarkan pola/struktur
suatu fenomena alam yang teks eksplanasi 75 76 82 78
diperdengarkan atau dibaca dengan
memperhatikan struktur, unsur 3.9.3 Menganalisis Gagasan umum dalam teks eksplanasi 80 80 82 81
kebahasaan, dan isi secara tertulis. 3.9.4 Menjelaskan Langkah-langkah meringkas isi teks eksplanasi
berdasarkan gagasan umumnya 63 54 85 67
3.9.5 Menganalisis informasi dari teks ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara 80 76 80 79
tertulis.
3.10 Menelaah teks eksplanasi 3.10.1 Menganalisis teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu
berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 62 80 80 80
fenomena alam yang diperdengarkan
atau dibaca. 3.10.2 Menganalisis ragam isi teks eksplanasi 64 76 80 64
3.10.3 Menganalisis struktur teks eksplanasi 78 79 81 79
3.10.4 Menjelaskan kaidah teks eksplanasi 64 80 82 75
3.10.5 Menejlaskan Pola-pola pengembangan teks eksplanasi. 64 64 81 70
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang 4.9.1 Menyimpulkan pengertian, ciri-ciri berdasarkan pola/struktur teks
berupa proses terjadinya suatu eksplanasi 80 78 80 79
fenomena dari beragam sumber yang
didengar dan dibaca . 4.9.2 Mendata gagasan umum dan teks ekplanasi 80 80 78 79
4.9.3 Meringkas isi teks eksplanasi 78 80 80 79
4.9.4 Memajang ringkasan teks eksplanasi 63 75 80 73
4.10 Menyajikan informasi, data dalam 4.10.1 Membuat ringkasan data dalam bentuk tek eksplanasi proses
bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan 64 80 80 75
terjadinya suatu fenomena secara lisan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
dan tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek 4.10.2 Mendata isi, struktur, dan kaidah teks eksplanasi. 63 64 80 69
lisan 4.10.3 Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan peserta
didik tinggal sebagai bahan menulis teks eksplanasi. 62 65 64 64
4.10.4 Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah
dirancang. 64 62 80 69
4.10.5 Memajang teks eksplanasi yang disusun dan ringkasannya 80 80 76 79
Total Indikator 56 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 4200
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85)
: 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Bulubonggu, 2022
Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 21 Bulubonggu Guru Mata Pelajaran,

ABDUR RAHMAN, S.Pd M.Pd ANUGRAH, S.Pd

NIP. 19831019 200804 1 002
 PENENTUAN KETUNTASAN KRITERIA MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VIII
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan 3.11.1 Menganalisis suatu model teks ulasan 80 82 82 81
tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya 3.11.2 Menjelaskan tentang pengertian dan-macam isi teks
seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan 75 80 64 73
ulasan
3.11.3 Menjelaskan maksud dan cara mengungkapkan
kelebihan dan kekurangan teks ulasan 80 78 80 79

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan 3.12.1 Menjelaskan struktur, kebahasaan, dan isi teks
(film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang ulasan produk, karya, atau benda. 64 80 64 69
diperdengarkan dan dibaca 3.12.2 Menganalisis keunggulan dan
kelemahan/kekurangan produk, karya, atau benda tertentu 80 80 75 78
sebagai bahan menulis teks ulasan.
3.12.3 Menganalisis Kaidah kebahasa-an teks ulasan. 78 80 76 78
3.12.4 Menjelaskan cara menulis teks ulasan 80 80 81 80
4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang 4.11.1 Menuliskan informasi berupa pernyataan kelebihan
kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni dan kekurangan benda yang terdapat pada teks ulasan. 80 82 75 79
daerah) yang dibaca atau didengar.
4.11.2 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang
kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) 81 75 80 79
yang dibaca atau didengar.
4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, 4.12.1 Menulis teks ulasan dengan memperhatikan struktur,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam kaidah-kaidah bahasa, dan data produk, karya, atau benda. 80 64 64 69
bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek
4.12.2 Memajang teks ulasan untuk dikomentari peserta didk
lisan 75 64 80 73
lain
4.12.3 Membuat tanggapan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk 64 81 80 75
teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan 3.13.1Menjelaskan jenis saran, ajakan, arahan, dan
pertimbangan tentang berbagai hal positif atas pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan
permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan 63 82 63 73
aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang dan/atau keragaman budaya)
didengar dan dibaca. 3.13.2 Menjelaskan pengertian dan isi teks persuasi 70 64 78 78
3.13.3 Mengidentifikasi ajakan- ajakan dalam teks persuasi. 71 64 63 66
3.13.4 Menganalisis langkah- langkah penyusunan
73 82 80 81
kesimpulan
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi 3.14.1 Menganalisis Struktur dan unsure kebahasa-an teks
yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang persuasi 63 81 68 71
berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari 3.14.2 Menjelaskan cara menyajikan teks persuasi 75 64 64 68
berbagai sumber yang didengar dan dibaca 3.14.3 Menjelaskan cara penyiapan bujukan/ ajakan. 70 64 62 65
3.14.4 Menganalisis struktur/ kaidah teks ulasan 64 64 65 65
3.14.5 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang
berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai
64 64 64 64
permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll)
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan,
pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan 4.13.1 Merumuskan informasi yang terdapat pada teks
65 80 80 75
aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi persuasi sesuai dengan bagian-bagian teks persuasi
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan
dibaca. 4.13.2 Menyimpulkan cara menyajikan informasi isi teks
70 80 63 71
Persuasi
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan,
dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan 4.14.1 Menulis teks persuasi sesuai dengan memperhatikan
65 80 80 64 80
memperhatikan truktur, kebahasaan, atau aspek lisan struktur dan kaidah kebahasaan teks persuasi
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan,
dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan truktur, kebahasaan, atau aspek lisan
4.14.2 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan
pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
truktur, kebahasaan, atau aspek lisan 62 64 70 66

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional 3.15.1 Menjelaskan pengertian/karakteristik teks drama 78 63 80 80
dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau 3.15.2 Menganalisis unsur-unsur teks drama 80 80 80 80
naskah. 3.15.3 Mendeskripsikan penjelasan isi drama 78 80 80 79
3.15.4 Mendeskripsikan tanggapan atas drama 80 82 64 82
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah 3.16.1 Menjelaskan karakteristik teks drama berdasarkan
80 81 64 75
kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah struktur dan kaidahnya
atau pentas. 3.16.2 Menjelaskan cara menulis naskah drama dari karya
80 85 82 82
yang sudah ada dan yang orisinal
3.16.3 Menganalisis langlah-langkah pementasan drama 64 80 78 71
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) 4.15.1 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern)
80 81 80 80
yang dibaca dan ditonton/ didengar yang dibaca dan ditonton/ didengar
4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau 4.16.1 Membuat drama dalam bentuk pentas atau naskah
naskah 63 75 80 72

4.16.2 Menanggapi dan meaporkan secara lisan dan atau

80 80 80 80
tulis isi drama yang ditonton
4.16.3 Menulis teks drama tradisional dan modern 73 82 80 78
3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi 3.17.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi
64 64 64 64
dan nonfiksi
3.17.2 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi 64 76 80 72
3.17.3 Menentukan persamaan dan perbedaan buku 70 80 78 78
3.17.4 Menganalisis perbedaan unsur buku fiksi dengan
70 80 80 80
buku nonfiksi
3.17.5 Menganalisis keragaman informasi dalam buku
80 80 64 75
fiksi/nonfiksi
3.17.6 Menganalisis informasi buku melalui indeks 80 78 80 80
3.17.7 Menganalisis teknik-teknik membaca 78 81 80 80
3.18 Menelaah unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi yang 3.18.1 Menganalisis ungkapan dalam buku fiksi 80 85 75 80
dibaca 3.18.2 Menganalisis unsur-unsur menarik dalam buku fiksi
73 75 80 76
3.18.3 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari 64 80 80 75
3.18.4 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa dikomentari
63 76 64 68
 3.18.5 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku
63 80 78 71
nonfiksi
4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan 4.17.1 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan
80 80 80 80
nonfiksi yang dibaca nonfiksi yang dibaca
4.17.2 Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan 80 64 80 80
4.17.3 Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian
75 64 78 72
gagasan pokok isi buku
4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan 4.18.1 Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca
nonfiksi yang dibaca secara lisan/tertulis 80 80 64 75

4.18.2 Membuat komentar tentang buku nonfiksi yang

80 80 78 79
dibaca
Total Indikator 52 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3900
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 75

Bulubonggu, 2022

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 21 Bulubonggu Guru Mata Pelajaran,

ABDUR RAHMAN, S.Pd M.Pd ANUGRAH, S.Pd

NIP. 19831019 200804 1 002