LAPORAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

(PLP) 1
DI KB KARTINI DUSUN II
MERANTI PAHAM

Oleh :
SRI DEVI
NIM : 21.86232.0123

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
(PIAUD)

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

AL BUKHARY (STITA) LABUHANBATU
SUMATERA UTARA
2023
 PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN (PLP) 1
DI KB KARTINI
DUSUN II MERANTI PAHAM

LAPORAN
Oleh :
SRI DEVI
NIM : 21.86232.0123

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
(PIAUD)

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

AL BUKHARY (STITA) LABUHANBATU
SUMATERA UTARA
2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP) di KB KARTINI dusun II

Meranti paham yang disusun oleh :
Nama : SRI DEVI
NPM/NIM : 21.86232.0123
Telah disetujui pada tanggal :

Kepala sekolah KB KARTINI

MARIANA

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD)
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL BUKHARY (STITA)
LABUHANBATU

KETUA, SEKRETARIS,

Soybatul Aslamiah Ritonga S.Pd, M.Pd Uswatun Hasanah Masra Tangse,

S.Pd, M.Pd
NIDN : NIDN :
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP) di KB Mawar Sei Kerang

oleh :
Nama : SRI DEVI
NPM/NIM : 21.86232.0123
Telah disetujui pada tanggal :

Kepala sekolah KB Mawar Sei Kerang

LISMAWARNI

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD)
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL BUKHARY (STITA)
LABUHANBATU

KETUA, SEKRETARIS,

Soybatul Aslamiah Ritonga S.Pd, M.Pd Uswatun Hasanah Masra Tangse,

S.Pd, M.Pd
NIDN : NIDN :
 KATA PENGANTAR

Banyak nikmat yang Allah berikan, tetapi sedikit sekali yang kita ingat,
segala pujiannya layak untuk Allah Tuhan seru sekalian alam atas segala berkat, rahmat, taufik,
serta hidayah-Nya yang tiada terkira besarnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan
pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP) di KB KARTINI dusun II Meranti
paham dan KB MAWAR Sei Kerang.

Dalam penyusunannya, penulis memperoleh banyak bantuan dari berbagai pihak,karena itu
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada dosen pembimbing, teman-
teman dan semua pihak yang telah banyak memberi dukungan dan motivasi kepadapenulis
sehingga laporan ini dapat diselesaikan.

Meskipun penulis berharap isi dari laporan ini bebas dari kekurangan dan
kesalahan,namun selalu ada yang kurang. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan
saranyang membangun agar makalah ini dapat lebih baik lagi. Dan semoga laporan ini
bermanfaat bagi semua pembaca.

Meranti Paham, oktober, 2023

SRI DEVI
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................3
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................4
KATA PENGANTAR............................................................................................5
DAFTAR ISI..........................................................................................................6
BAB I.....................................................................................................................6
PENDAHULUAN.................................................................................................6
A.LATAR BELAKANG....................................................................................6
B.TUJUAN KEGIATAN....................................................................................7
BAB II................................................................................................................... 8
LAPORAN KEGIATAN......................................................................................8
A.Profil sekolah..................................................................................................8
B. Sejarah singkat Sekolah.................................................................................8
C.Kultur sekolah...............................................................................................10
D.Struktur Organisasi dan Tata Kelola.............................................................10
E.Pengelolaan Pendidikan.................................................................................11
F.Kegiatan-kegiatan Ceremonial Formal..........................................................12
G.Kegiatan- Kegiatan Rutin Ekstrakurikuler dan Intrakurikuler.......................12
H.Praktek Pembiasaan Positif...........................................................................13
I. Foto Sekolah..................................................................................................14
J.Dokumentasi Kegiatan PLP...........................................................................15
BAB III................................................................................................................17
PENUTUP...........................................................................................................17
A.Kesimpulan...................................................................................................17
B.Saran............................................................................................................. 17
LAMPIRAN.........................................................................................................18
Profil Sekolah...................................................................................................18
Struktur Organisasi KB Kartini.........................................................................20
Struktur Organisasi KB Mawar.........................................................................21
 BAB I

PENDAHULUAN

A.LATAR BELAKANG

Kita sejak lahir sudah dimuliakan oleh ALLAH SWT sebagaimana

Rasulullah SAW bersabda : artinya “muliakanlah anak-anakmu dan
ajarkanlah mereka budi pekertiyang baik” (R Ibnu Majah). Manusia
merupakan makhluk tang dapat mendidik dan dididik karena dikaruniai
akal sedangkan makhluk lainnya tidak.

Pendidikan tidak hanya terbatas pada lembaga. Pendidikan

merupakan suatu proses belajar,belajar adalah aktivitas yang akan kita
lakukan sepanjang hayat. Penyelenggaraan pendidikan dapat dilakukan di
lembaga formal, nonformal, maupun informal1. Pendidikan itu sendiri
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi diri agar memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya dan masyarakat ( UU SISDIKNAS Nomor.20 tahun
2003)

Pendidikan anak usia dini memiliki peranan penting dalam

menyiapkan anak untuk memasuki dan meraih kesuksesan dalam
perkembangannya. Begitu juga dengan penyelenggaraan PAUD yang
dapat mendukung berkembangnya keterampilan dan kemampuan anak usia
dini.

Menjadi pendidik PAUD tidaklah semudah yang dibayangkan,

bahkan bisa dikatakan paling sulit dan menantang diantara jenjang
pendidikan lainnya. Guru PAUD merupakan sebuah profesi yaitu individu
1
Setiawan eko,wahyuni nadar 2021, Ilmu konsep dasar paud, erlangga, jakarta,hlm.51.
 yang memerlukan keahlian khusus, dan harus mampu menjadi “ pionir”
untuk anak anak dengan mengedepankan rasa kasih sayang atau cinta
kasih, tegas dalam bersikap, energik, dan adaptif2.

Setiap sekolah memiliki pengelolaan paud yang berbeda-beda

meski menggunkan kurikulum yang sama, kultur sekolah dan cara
menghadapi anak anak dan lingkungan sekitar itulah menjadi alasan
penulis melakukan observasi, Sebagai bekal mahasiswa sebelum menjadi
guru atau pengelola PAUD

B.TUJUAN KEGIATAN

Adapun tujuan penulis melakukan observasi adalah untuk :

1. Mengetahui kultur sekolah di paud kartini dan mawar
2. Mengetahui struktur sekolah di paud kartini dan mawar
3. Mengamati pengelolaan pendidikan di paud kartini dan mawar
4. Mengamati peraturan dan tata tertib di paud kartini dan mawar
5. Mengamati kegiatan ceremonial formal di paud kartini dan mawar
6. Mengamati kegiatan rutin berupa intrakurikuler dan ekstrakurikuler di
paud kartini dan mawar
7. Mengamati praktek-praktek pembiasaan dan kebiasaan positif di paud
kartini dan mawar

2
Setiawan,2018, kompetensi pedagogik dan profesional guru paud,jakarta,esensi.
 BAB II

LAPORAN KEGIATAN

A.Profil sekolah
1. KB Kartini
KB kartini didirikan oleh bapak Pahran Nasution dan ibu mariana pada
tahun 2011 dengan nomor surat ijin 421.9/359.PAUD DIKMAS. Paud kartini
terletak di jalan mesjid dusun 2 desa Meranti Paham kecamatan Panai Hulu
kabupaten Labuhanbatu diatas tanah seluas 11m x 30m = 330m 2. Paud kartini
sudah mempunyai NPSN dengan nomor 69844289 dan sudah terakreditasi C. KB
kartini sekarang dipimpin oleh ibu kepala sekolah yaitu ibu Mariana dibawah
naungan yayasan Kartini Bunda Ana NPYP AK4181. Paud kartini berbentuk
Kelompok Bermain dan memiliki 2 ruang belajar, satu ruang bermain, 2 ayunan,
2 perosotan, 1 jungkitan, dan berbagai Ape untuk didalam ruangan. Paud kartini
juga memiliki halaman yang luas dan aman untuk bermain anak.

2. KB Mawar

B. Sejarah singkat Sekolah

1. KB Kartini

Ibu mariana sosok perempuan dibalik berdirinya paud kartini

didusun dua meranti paham. Ibu mariana mengawali karier sebagai guru
sejak tahun 1989 sebagai guru SD dipagi hari dan guru iqro (mdta) disore
hari pada tahun 2010 ibu mariana memutuskan untuk berhenti mengajar di
sd karena kerepotan harus mengurus 4 org anak dan seorang balit. Selama
satu tahun ibu mariana beralih profesi menjadi petani yang bekerja pada
masa tanam saja selebihnya waktunya dihabiskan dirumah untuk
mengurus keluarga. Meski tidak menjadi guru disekolah ibu mariana tetap
menjadi pendidik bagi anaknya, beberapa kali tawaran untuk kembali
mengajar ibu mariana tolak karena alasan ingin fokus mengurus anak
anaknya. Sampai pada akhirnya tahun 2011 ibu mariana ditawarkan untuk
membuka lembaga paud yang bisa ia lakukan dirumah dan waktu
mengajarnya tidak selama seperti di sekolah dasar. Dengan sifat keibuan
dan mengayomi ibu mariana mendirikan lembaga paud kartini. Kartini
sendiri diambil dari nama pejuang perempuan yaitu Raden Ajeng Kartini
dengan harapan sekolah ini selalu mengingatkan semua orang tentang
perjuangan perempuan, ibu mariana tentunya tidak sendiri ia didukung dan
didampingi oleh suami yaitu bapak Pahran nasution untuk merintis
sekolah ini. Dari 2011 sampai 2016 paud kartini tidak memiliki gedung
sekolah, kegiatan belajar ditumpangkan dirumah kediaman bapak pahran
nasution dan ibu mariana yang dibuat sedemikian rupa agar nyaman dan
aman untuk anak anak bermain dan belajar pada tahun 2012 ibu mariana
menerima bantuan operasional nonfisik dan bantuan ape luar dalam
sehingga rumah kediaman ibu mariana lebih terlihan seperti paud karena
halamannya dipenuhi permainan anak anak. Dan pada tahun 2017 gedung
sekolah paud kartini telah selesai dibangun disamping rumah ibu mariana.
Dan mengalami perbaikan dan pembaharuan serta penambahan ruangan
kelas.dan pada tahun 2020 paud kartini terakreditasi BAN-PT. Hingga
sekarang paud kartini masih menjadi pilihan sekolah anak bagi masyarakat
dusun IImeranti paham.

2. KB mawar Sei Kerang

KB Mawar didirikan pada tanggal 01 Juni 2019 di atas tanah seluas

800 m2 yang bertempat di Dusun Sei Kerang Desa Sei Jawi-jawi Kec
Panai Hulu Kab. Labuhanbatu. Pada awal berdiri jumlah ruang yang ada
satu, ruang kelas belajar, ruang guru dan ruang bermain dijadikan menjadi
satu tempat.
Didirikannya KB Mawar karena melihat kondisi jarak tempuh
untuk ke sekolah sangat jauh untuk menuju ke kampung lain, dan juga
dikarenakan kondisi jalan yang rusak, dan kebetulan anak dari
 penyelenggara sudah mulai masuk kejenjang sekolah paud,dan
dikarenakan sekolah paud itu jauh, maka terpikirlah oleh sipenyelenggara
untuk mendirikan untuk mendirikan sekolah paud, maka berdirilah KB
Mawar di Dusun Sei Kerang Desa Sei Kerang, nama Mawar sendiri
diambil dari nama si penyelenggara yaitu Lismawarni.
Kemudian pada tanggal 17 Juli 2019 mulailah resmi dibuka Paud
Mawar dan menerima murid. 3 bulan setelah Paud Mawar di buka
kemudian penyelenggara membuka cabang di Dusun Sei Kerang baroh
dengan izin pendirian yang sama. Dan begitulah sejarah singkat berdirinya
Paud Mawar di Dusun Sei Kerang.

C.Kultur sekolah

1. KB KARTINI
Dari hasil observasi saya sekolah paud kartini tampak rindang dengan
pohon-pohon dan bunga dihalaman sekolah, paud kartini juga menyediakan
tempat duduk dibawah pohon-pohon untuk orangtua mengantar dan menjemput
anaknya, sebelum masuk kelas anak-anak berbaris dihalaman untuk
melaksanakan senam pagi setiap hari,guru juga menerapkan sop penyambutan
untuk anak didik, juga menerapkan multi S ( senyum,sapa, salam, santun, dan
sabar)
2. KB MAWAR

Di KB Mawar sebelum masuk kelas, anak dibiasakan mengucapkan salam

kemudian memberikan salam kepada guru, kemudian melakukan kegiatan ice
breaking atau pembukaan kelas, kemudian sebelum belajar dan sebelum pulang
murid membaca doa dengan dibimbing oleh guru kemudian membaca surah-surah
pendek.

D.Struktur Organisasi dan Tata Kelola

1. KB KARTINI
 Ibu Mariana selaku kepala sekolah selalu melakukan pengawasan terhadap
kegiatan belajar mengajar setiap hari. Bapak Fajaruddin selaku bendahara
mengelola keuangan sekolah, Nur Amelia selaku sekretaris mengelola
pembukuan dan mencatat setiap pemasukan dan pengeluaran sekolah, bapak
Nanda Mihendra, S.Pd. selaku operator bertugas menyinkronkan dapodik dan
data data peserta ddik. Sri Ganti sebagai guru kelas A, Nur amelia sebagai
guru kelas B

2. KB MAWAR
Penyelenggara selalu melakukan pengawasan kepada guru-gurunya di
sekolah dan masing-masing guru diberikan tugas, bendahara mengelola
keuangan sekolah, operator sekolah bertugas mengelola data murid dan guru ke
dapodik, dan para tutor yang menjalankan proses belajar dan mengajar,
sekretaris mengatur kelancaran administrasi dan segala laporan-laporan
kegiatan yang ada di sekolah, tata usaha yang bertugas menyusun program dan
kegiatan tahunan.

E.Pengelolaan Pendidikan
1. KB KARTINI
Semua pihak yang terkait dengan paud kartini saling bekerja sama bekerja
secara optimal dalam mendukung tercapainya program-program yang
meliputi : perencanan, pergorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Dari
pengamatan saya juga paud kartini memenuhi 8 standart pengelolaan paud
yaitu: standart Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak, standart isi, standart
proses, standart penilaian, standart pendidikan dan tenaga kependidikan,
standart sarana dan prasarana, standart pengelolaan dan standart pembiayaan.

2. KB MAWAR
 Menyusun rencana program dan kegiatan tahunan dengan melibatkan
bagian tata usaha dan penanggung jawab KB Mawar
  Mengorganisasikan dan mengkoordinasikan pelaksanaan program yang
dilaksanakan di lembaga KB Mawar
 Melakukan pengawasan dan evaluasi seluruh program dan kegiatan yang
diselenggarakan oleh lembaga KB Mawar
 Melakukan kerja sama dengan berbagai lembaga, organisasi, internal, dan
masyarakat dalam rangka peningkatan akses dan mutu layanan PAUD
dilembag KB Mawar.
 Menyusun rencana program dan kegiatan tahunan yang menjadi tanggung
jawabnys, dengan melibatkan pendidik PAUD
 Mengorganisasikan dan mengkoordinasikan pelaksanaan program
pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, guru pemdamping, pengasuh.
 Melakukan pembinaan terhadap program dan kegiatan yang
diselenggarakan guru, guru pendamping, pengasuh.
 Melakukan kerjasama dengan penanggung jawab program lainnya dalam
rangka mutu layanan PAUD di KB Mawar.

F.Kegiatan-kegiatan Ceremonial Formal

1. KB KARTINI
Dari hasil wawancara kegiatan ceremonial yang biasa dilakukan adalah Pentas
seni, perayaan HUT RI, hari guru
2. KB MAWAR

Setiap ada peringatan seperti hari ibu, hari guru, 17 agustus di KB Mawar
selalu membuat acara, dan mengadakan kegiatan serta mengundang para wali
murid untuk hadir kesekolah, dan di Paud Mawar juga ada kegiatan posyandu
setiap bulan.

G.Kegiatan- Kegiatan Rutin Ekstrakurikuler dan Intrakurikuler

1. KB KARTINI
 Dari pengamatan saya beberapa hari saya melihat kegiatan yang
dilaksanakan paud kartini seperti, Belajar tari-tarian,bersih- bersih sekolah,
sosiodrama, pencak silat untuk anak laki-laki, dan mendongeng oleh kepala
sekolah

2. KB MAWAR

kegiatan rutin di dilakukan di KB Mawar mengikuti kurikuler seperti

perlombaan mewarnai, fashion show bertema muslim, menari, dan mengikuti
acara penghapalan ayat Al-qur’an.

Dipaud Mawar setiap hari sabtu, ada program yang dimana anak
dibebaskan memilih pelajaran yang mereka sukai. Contohnya anak boleh
menggabar, membuat kerajinan, anak menulis angka dan huruf.

H.Praktek Pembiasaan Positif

1. KB KARTINI
Di paud kartini sebelum masuk kelas anak-anak dibiasakan berbaris
dihalaman untuk senam pagi, anak anak terbiasa membuang sampah pada
tempatnya, terbiasa merapikan mainanya setelah selesai bermain, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan sesuatu, dan mencuci tangan
2. KB MAWAR

Di KB Mawar selalu membiasakan cuci tangan sebelum makan, dan

memberi salam sebelum dan sesudah belajar, membiasakan anak menutup
mulut ketika sedang menguap, bersin, dan batuk, dan ada kegiatan senam di
setiap pagi sebelum masuk ke kelas.
I. Foto Sekolah
1. KB Kartini
Sekolah KB kartini terletak di dusun 2 desa Meranti Paham
kecamatan Panai Hulu diatas lahan seluas 330M 2 dan terlihat dari depan
sebagaimana gambar dibawah ini.

Gambar 1.1 sekolah KB KARTINI tampak dari depan

 2. KB Mawar
Sekolah KB Mawar terletak di dusun Sei Kerang desa Sei Jawi-
jawi kecamatan Panai Hulu diatas lahan seluas 800M2 dan terlihat dari
depan sebagaimana gambar dibawah ini.

Gambar 1.2 sekolah KB MAWAR tampak dari depan

J. Dokumentasi Kegiatan PLP

1. KB Kartini
Selanjutnya penulis berfoto dengan Kepala Sekolah kegiatan tersebut
dapat terlihat dalam gambar di bawah ini.
Gambar 2.1Foto bersama kepala sekolah

2.KB MAWAR
Pada saat kegiatan PLP di KB mawar Penulis juga berfoto dengan kepala
sekolah, guru, dan dengan sebagian peserta didik sebagaimana gambar dibawah
ini

Gambar 2.2 Foto bersama kepala sekolah, guru dan sebagian peserta didik
 BAB III
PENUTUP

A.Kesimpulan

Dari hasil Observasi yang telah saya lakukan pengelolaan paud di

di paud kartini dan paud mawar sudah baik dari kultur sekolah, bagian dari
struktur organisasi sekolah pun berjalan dengan baik sesuai tugas
pokokdan fungsinya. Saya banyak belajar dari cara pihak sekolah
menghadapi peserta didik, komunikasi antara dewan guru dan kepala
sekolah,cara pihak sekolah mengelola keluhan orangtua, strategi multi S
(senyum, sapa,salam, santun ,sabar) yang menjadi pembiasaan di paud
kartini dan kerja sama pihak sekolah dengan pihak puskesmas,guru sd dan
masyarakat sekitar. Ternyata mengelola PAUD itu tidak hanya tentang
mengajar, mengasuh dan mendampingi peserta didik tapi bayak hal yang
harus disiapkan dan dipertanggungjawabkan.

B.Saran

Dari hasil pengenalan lapangan persekolahan ini dapat dilihat

bahwa program ini sudah dapat membentuk kepribadian mahasiswa agar
memiliki tingkat pengetahuan yang memadai sebagai tenaga pendidik.
Untuk itu dengan rendah hati dapat disampaikan saran sebagai berikut :

1. Pengarahan dan penjelasan diperlukan mahasiswa dalam program plp ini

karena mahasiswa membawa nama baik almamater

2. Untuk kepala sekolah agar bisa up to date terhadap kurikulum dan sarana
prasarana tidak hanya untuk pajangan jika sudah rusak sebaiknya jangan
dibiarkan dimainkan anak anak untuk menjaga keamanan anak
dilingkungan sekolah

3. Untuk dewan guru diharapkan agar menyusun perencanaan sebelum

kegiatan pembelajaran kegiatan dadakan itu bagus tapi jika terencana itu
lebih baik.
LAMPIRAN

PROFIL SEKOLAH

NAMA SEKOLAH PAUD KARTINI

NAMA KEPALA SEKOLAH MARIANA

TAHUN BERDIRI 2011

NOMOR IZIN PENDIRI 421.9/359.PAUD DIKMAS

ALAMAT Jalan Mesjid dusun II Meranti Paham

TELEPON/FAX 085372584425

KECAMATAN Panai Hulu

KABUPATEN LABUHANBATU

STATUS AKREDITAS C
NAMA SEKOLAH KB MAWAR

NAMA KEPALA LISMAWARNI

SEKOLAH

TAHUN BERDIRI 2019

NOMOR IZIN PENDIRI

ALAMAT DUSUN SEI KERANG DESA SEI JAWI-JAWI

TELEPON/FAX 082280079457

KECAMATAN PANAI HULU

KABUPATEN LABUHANBATU

STATUS AKREDITAS BELUM TERAKREDITAS

STRUKTUR ORGANISASI PAUD KARTINI DUSUN II MERANTI
PAHAM KEC. PANAIHULU TP. 2023-2024

PEMBINA
UPTD/ DINAS
PENDIDIKAN

PENASEHAT
.............................

KEPALA SEKOLAH

MARIANA

SEKRETARIS BENDAHARA
NUR AMELIA FAJARUDDIN NST.

STAF PENDIDIK
ADMIISTRASI
GURU
OPERATOR PAUD
1.SRI GANTI
NANDA
MIHENDRA 2. NUR AMELIA
 STRUKTUR ORGANISASI KB MAWAR

KB MAWAR

PENYELENGGARA

LISMAWARNI

SEKRETARIS TUTOR BENDAHARA

JAMILAH EKA AMALIA FREDI SUWITO
INDRIANI
SITI RAHAYU
 Jurnal Kegiatan PLP 1
No Ringkasan Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Keterangan
.
1. Mengunjungi sekolah KB Mawar Sabtu, 24 oktober 2023 Untuk mengenal
untuk observsi dan pengenalan lingkungan sekolah,
didalam kelas, dan observasi mengambil foto sekolah
terkait lingkungan fisik sekolah, untuk laporan
mengambil foto sekolah
2. Mengunjungi sekolah KB Kartini Selasa, 25 Oktober Untuk mengenal
untuk observasi dan pengenalan 2023 lingkungan sekolah
didalam kelas, dan observasi
terkait lingkungan fisik sekolah

Foto Kegiatan di KB MAWAR

Nama Kegiatan 1. Observasi di KB MAWAR
2. Oservasi di KB KARTINI
Tempat Kegitan 1. Di sekolah KB MAWAR
2. Di sekolah KB KARTINI
Tanggal Kegiatan
1. Sabtu, 24 oktober2023
2. Rabu, 25 Oktober 2023
Personal yang 1. Kepsek, guru, dan mahasiswa beserta murid
terlibat 2. Kepsek dan mahasiswa

Manfaat Kegiatan Mengenal guru,murid serta lingkungan sekolah

1. Mendapatkan data-data penting terkait profil dan
identitas sekolah KB MAWAR dan KB KARTINI