Nama Handika

Nim A61123757

1. Mengapa asesmen disebut sebagai bukti pembelajaran?

2. Apa tujuan dilakukannya asesmen bagi guru dan bagi peserta
didik?
3. Bagaimana peran asesmen dalam kegiatan pembelajaran?
4. Bagaimana hubungan antara pemberian asesmen dengan
peningkatan hasil belajar peserta didik?

Jawaban

1. Mengapa asesmen disebut sebagai bukti pembelajaran, karena asesmen itu adalah salah satu
bukti untuk memahami proses pembelajaran yang akan, sedang, dan telah dilaksanakan.
Assessmen juga sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui
kebutuhan belajar perkembangan, dan pencapaian hasil belajar.

2. Bagi guru, Berfungsi sebagai alat untuk mengukur pemahaman peserta didik mengevaluasi,
dan merencanakan pembelajaran lebih lanjut. Dengan adanya assessmen guru dapat memantau
kemajuan peserta didik memberikan umpan balik yang konstruktif dan mengidentifikasi hal-hal
yang perlu diperbaiki dalam proses pembelajaran di kelas. Selain itu, hasil asesmen juga dapat
membantu dalam membuat keputusan yang lebih baik dan memastikan bahwa pengajaran
berfokus pada pemahaman yang mendalam pada. Bagi peserta didik, asesment yang dilakukan
dapat memberikan kesempatan untuk memantau bagaimana kemajuan pembelajaran peserta
didik serta mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan
yang mereka miliki titik ini juga membantu peserta didik untuk mengembangkan kemampuan
penilaian diri mereka dan mempersiapkan diri untuk evaluasi yang lebih lanjut titik Dengan
demikian, asesment adalah alat yang penting dalam pembelajaran yang berkontribusi pada
pemahaman yang lebih baik dan perkembangan peserta didik.

3. Peran asesmen dalam kegiatan pembelajaran bukan hanya sebagai alat pengukuran kemajuan
siswa melainkan juga merupakan hal yang penting dalam proses pembelajaran titik misalnya saja
dalam pembelajaran asesmen yang dilakukan oleh guru untuk mengukur pemahaman siswa dan
menilai sejauh mana mereka telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan titik ini
juga memberikan gambaran yang jelas tentang pencapaian peserta didik dan dapat membantu
guru untuk merencanakan pembelajaran selanjutnya. Selain itu, asesmen juga memberikan
umpan balik kepada peserta didik tentang bagaimana kinerja yang mereka lakukan membantu
mereka memahami kelebihan dan kekurangan yang mereka miliki dan mendorong mereka
dalam melakukan refleksi. Maka asesmen juga berperan dalam merangsang pembelajaran aktif
peserta didik karena peserta didik harus mempersiapkan. Asesmen juga bisa dikatakan sebagai
alat evaluasi untuk mengukur sejauh mana pemahaman yang peserta didik miliki serta asesmen
juga berfungsi sebagai cara objektif untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan
memberikan dasar untuk pengambilan keputusan yang berfokus pada pemahaman dan
peningkatan kemampuan belajar peserta didik titik Dengan demikian assessmen tidak hanya
merupakan bagian dari pembelajaran, tapi juga merupakan alat yang kuat untuk mengerahkan,
memantau dan meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik.
 4. Pemberian asesmen memiliki peran yang krusial dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik
titik asesmen berfungsi sebagai alat pengukur yang memungkinkan untuk guru mengukur
pemahaman dan kemajuan peserta didik terhadap tujuan pembelajaran dengan data yang diberikan
melalui assessmen guru dapat mengidentifikasi hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan
direncanakan untuk keperluan peserta didik titik kemudian hasil asesmen juga memberikan umpan
balik kepada peserta didik, dengan membantu mereka memahami kelebihan dan kekurangan yang
mereka miliki, serta merangsang refleksi dan motivasi untuk mencapai kemajuan lebih lanjut

5. Setelah mempelajari tentang asesmen awal, formatif dan

sumatif, isilah tabel berikut ini!