Nama Mata Kuliah :

SKS :
Semester :
Program Studi :
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

Metode Evaluasi/Asesmen (tes

tertulis, tes lisan,
No Aspek Penilaian
praktik/praktikum/observasi
unjuk kerja, PBL, CBL, dll)
1 PBL Learning Skills a1. Critical Thinking

b1. Kolaborasi

c1. Kreativitas dan

Inovasi

d1. Komunikasi
 Life Skills a1. Fleksibelitas

b1. Kepemimpinan

c1. Produktivitas

d1. Social Skill

Literacy Skills a1. Literasi Informasi

b1. Media Literacy

c1. Technology Literac

Presentasi a1. Konten

b1. Tampilan Visual Pr

c1. Pemilihan
Kosakata dalam
Penyampaian Materi

d1. Tanya Jawab deng

e1. Mata dan Gerak T

 Laporan a1. Penulisan Laporan

b1. Pilihan Kata yang

c1. Konten

2 Test Tulis Pemahaman a1. Quiz Mingguan

Konsep
3 Praktik Keaktifan a1. Keaktifan

b1. Etika

Kualitas produk a1. Produk yang

dihasilkan
 Skala Penilaian

1
Kurang (10-40)
1. Menganalisis permasalahan dengan pemahaman kurang

2. Informasi yang diterima tdk dievaluasi dengan baik

3. Menggunakan ide yang sudah ada tanpa dipertimbangkan

4. Menerima masukan tanpa ada pertimbangan

5. Tidak mampu memberikan alasan yang valid.

1. Tidak bertanggung jawab terhadap tugasnya.

2. Tidak menyelesaikan tugas tepat waktu

3. Tidak mempertimbangkan pendapat orang lain

1. Kurang mengetahui tujuan dari proyek

2. Tidak mempertimbangkan kebutuhan user
3. Tidak mengetahui tantangan dalam proyek
4. Hanya mengikuti arahan saja

5. Tidak memberikan ide baru untuk penyelesaian masalah

1. Tidak bisa berkomunikasi dengan anggota tim.

2. Tidak bisa menyampaikan ide atau pendapat kepada tim

3. Menggunakan kata-kata yang tidak sopan dalam
berkomunikasi
1. Tidak berusaha mencari jalan keluar ketika ada masalah

2. Tidak mampu beradaptasi jika strategi yang dirancang tidak

sesuai dengan implementasi

1. Tidak menjadi ketua kelompok.

2. Tidak bisa menerima pendapat orang lain
3. Tidak dapat menentukan strategi dalam penyelesaian
proyek
1. Tidak dapat memanfaatkan waktu dengan baik

2. Hasil dari setiap tahapan yang dilakukan tidak sesuai

dengan yang direncanakan
1. Tidak mampu berkomonikasi dengan teman dalam tim
ataupun tim lain
1. Menggunakan informasi tanpa menggunakan etika yang
benar

2. Tidak mengerti dengan apa yang dicari.

1. Tidak tepat dalam menggunakan sumber

2. Tidak mempetimbangkan kualitas informasi

1. Tidak mampu menggunakan, mengelola, memahami, dan

menggunakan teknologi yang sesuai

1. Informasi-informasi penting tidak disampaikan,

penyampaian informasi tidak rinci sehingga membuat audiens
bingung dan tidak mengerti

1. Tampilannya penuh dengan teks tidak ada gambar atau

grafik

2. Judul tidak sesuai dengan apa yang ditampilkan

1. Sering menggunakan kata berulang-ulang yang tidak perlu

2. Meggunakan kata yang tidak formal dalam penyampaian

1. Tidak bisa menjawab satupun pertanyaan dari audiens

1. Tidak melihat audiens

2. Hanya membaca slide tidak ada pengembangan

3. Tidak ada gerakan tubuh (monoton)

4. Gelisah, tidak tenang
1. Banyak ditemukan kesalahan dalam pengetikan
2. Banyak kalimat yang sulit dipahami
3. Dokumen tidak selesai
4. Penomoran untuk tabel, gambar dan grafik tidak sesuai
1. 50% dari penulisan laporan menggunakan kata-kata yang
tidak formal.
2. Banyak ditemukan penulisan kata yang tidak sesuai PUEBI

1. Informasi yang disampaikan tidak jelas, tidak akurat, tidak

relevan.
2. Ditemukan banyak isi laporan yang menyalin sama persis
dari sumber lain dan tidak dielaborasi

3. Isi dari laporan tidak sesuai dengan apa yang dikerjakan

1. Mengerjakan Quiz <25%

1. Tidak pernah mengikuti kegiatan dari pengajar

1. Tidak mengikuti aturan yang telah ditetapkan

1. Tidak Mengumpulkan Produk PBL

Jika skala penilaian tidak mencapai skala 1, maka dianggap 0 (nol)

 Skala Penilaian

2 3
Cukup (41-70) Baik (71-100)
1. Mengidentifikasi aspek permasalahan utama tetapi 1. Mengidentifikasi aspek permasalahan utama dan
tidak mempertimbangkan kerumitan yang ada mempertimbangkan kerumitan yang ada

2. Melakukan evaluasi terhadap informasi yang 2. Melakukan evaluasi terhadap informasi yang diterima
diterima secara detail
3 Menggunakan ide yang sudah ada dengan 3. Menggunakan ide yang sudah ada dengan
mengevaluasi terlebih dahulu walaupun tidak secara mengevaluasi terlebih dahulu dan menyesuaikan
rinci apakah mungkin diterapkan atau tidak

4 Menerima masukan tanpa ada pertimbangan 4. Menerima masukan dengan melakukan pertimbangan
terlebih dahulu

5. Tidak mampu memberikan alasan yang valid untuk 5. Dapat memberikan alasan yang valid untuk
mempertahankan pilihan yang dibuat dalam mempertahankan pilihan yang dibuat dalam
penyelesaian produk penyelesaian produk

1. Bertanggung jawab terhadap sebagian tugas 1. Bertanggungjawab terhadap tugas masing-masing.

masing-masing
2. Berusaha menyelesaikan beberapa tugas masing- 2. Menyelesaikan tugas tepat waktu
masing dalam tim dengan tepat waktu

3. Mempertimbangkan masukan orang lain 3. Mempertimbangkan masukan orang lain

4. Melimpahkan beberapa tugas kepada orang lain 4. Tidak melimpahkan tugas kepada orang lain

1. Mengetahui beberapa tujuan dari proyek 1. Mengetahui tujuan dari proyek

2. Mempertimbangkan beberapa kebutuhan user
3. Mengetahui Sebagian dari tantangan proyek
4. Hanya mengikuti arahan yang sudah ada
5. Memberikan sedikit ide baru untuk penyelesaian
masalah
6. Mampu mengidentifikasi sebagian kebutuhan
proyek
1. Berkomunikasi hanya dengan beberapa anggota
tim yang dekat
2. Mampu menyampaikan ide kepada tim.
3. Dalam berkomunikasi seringkali menggunakan
kata-kata yang tidak sopan
2. Mempertimbangkan kebutuhan user
3. Mengetahui semua tantangan proyek
4. Mampu memberikan alternatif solusi dalam
pemecahan masalah
5. Memberikan ide baru untuk penyelesaian masalah
6. Mampu mengidentifikasi kebutuhan proyek
1. Mampu berkomunikasi dengan anggota tim
2. Mampu menyampaikan ide kepada tim dengan jelas
3. Dalam berkomunikasi tidak pernah menggunakan
kata-kata yang tidak sopan
1. Berusaha mencari jalan keluar ketika ada masalah 1. Mampu mencari jalan keluar ketika ditemukan
meskipun belum ditemukan solusinya masalah
2. Mampu beradaptasi dengan strategi baru yang 2. Mampu beradaptasi dengan strategi baru yang tidak
tidak masuk dalam perencanaan sebelumnya dengan masuk dalam perencanaan sebelumnya tanpa harus
arahan dan bimbingan ketua tim dan project manager dibimbing secara keseluruhan oleh ketua tim atau
projectk manager
1. Memiliki peran aktif membantu ketua kelompok 1. Menjadi ketua kelompok
2. Mampu menghargai sebagian pendapat orang lain 2. Mampu mengkondisikan tim tetap kondusif
3. Dapat menentukan sebagian strategi dalam 3. Dapat menentukan strategi dalam penyelesaian
penyelesaian proyek proyek
1. Berusaha memanfaatkan waktu dengan sebaik- 1. Waktu dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya sehingga
baiknya meskipun tidak secara keseluruhan output setiap tahapan sesuai dengan perencanaan.

2. Sebagian besar output pada tahapan yang telah 2. Terdapat beberapa output yang selesai sebelum
ditentukan selesai melebihi waktu yang ditentukan waktunya.
1. Mampu berkomunikasi dengan teman dalam tim 1. Mampu berkomunikasi dengan baik dengan teman
ataupun tim lain dengan masih ada banyak kendala dalam tim maupun tim lain
1. Berusaha menggunakan informasi dengan 1. Menggunakan informasi dengan menggunakan etika
menggunakan etika yang benar meskipun tidak yang benar
semuanya sesuai
2. Memiliki sedikit pemahaman mengerti dengan apa 2. Mengerti dengan apa yang dicari.
yang dicari.
1. Melakukan identifikasi sebagian sumber dengan 1. Melakukan identifikasi sumber dengan tepat dan
tepat walapun masih ditemukan ada beberapa yang sesuai
belum tepat
2. Memahami bahwa kualitas informasi perlu 2. Menilai kualitas informasi secara menyeluruh dengan
dipertimbangkan walapun belum secara menyeluruh mempertimbangkan keakurantan, kegunaan efisiensi
dan kredibilitas
1. Berusaha menggunakan, mengelola, memahami, 1. Mampu menggunakan, mengelola, memahami, dan
dan menggunakan teknologi yang sesuai meskipun menggunakan teknologi yang sesuai
masih ada kendala
1. Informasi penting disampaikan secara lengkap dan 1. Menyajikan informasi dengan lengkap dan jelas.
berupaya menjelaskan materi secara rinci walapun Penyampaian informasi secara rinci sehingga audiens
masih ada pertanyaan dari audiens mengerti dengan apa yang disampaikan

1. Tampilan diselingi dengan beberapa 1. Dalam tampilan gambar/table/grafik dan teks

gambar/grafik/tabel tetapi masih kurang tepat
penggunaannya
2. Terdapat beberapa judul yang tidak sesuai
1. Beberapa kali menggunakan kata berulang-ulang
yang tidak perlu
ditampilkan seimbang sehingga audiens tertarik dan
mudah memahami.
2. Judul sesuai dengan tampilan
1 Lancar dalam menyampaikan presentasi tidak gugup
dan tidak menggunakan kata yang berulang-ulang.

2. Sebagian dari penyampaian menggunakan kata- 2. Dalam penyampaian menggunakan kata-kata formal
kata yang tidak formal dan mudah dimengerti audiens
1. Mampu menjawab pertanyaan audiens walapun 1. Mampu menjawab semua pertanyaan audiens
tidak semuanya dan masih ada kesalahan dengan jelas

1. Sesekali melihat kepada audiens tetapi lebih 1. Menjaga kontak mata dengan audiens sehingga
sering terpaku pada slide
2. Berusaha mengembangkan isi dari beberapa slide 2. Tidak terpaku pada teks yang ada di slide dan
mengembangkan isi slide presentasi
3. Menggunakan gerakan tubuh tetapi tidak natural 3. Menggunakna Gerakan tubuh yang tidak dibuat-buat
4. Gelisah dan tidak tenang tetapi masih terkontrol 4. Tenang dan percaya diri
 1. Masih ditemukan kesalahan pengetikan
2. Kalimat-kalimat mudah dipahami
3. Sebagian masih ditemukan kesalahan dalam
penomoran tabel, grafik, dan gambar
1. 30% dari penulisan laporan menggunakan kata-
kata yang tidak formal.
2. Masih ditemukan penulisan kata yang tidak sesuai
PUEBI tetapi tidak banyak
1. Informasi yang disampaikan lumayan akurat, jelas
dan relevan
2. Masih ditemukan sebagian dari isi laporan yang
menyalin sama persis dari sumber lain dan tidak
dielaborasi
2. 30% dari isi laporan tidak sesuai dengan proyek
yang dibuat
1. Mengerjakan Quiz 26- 50%
1. Pasif dikelas, masih mengerjakan tugas
1. Berkelakuan cukup baik dan menaatai beberapa
aturan yang telah ditetapkan
1. Mengumpulkan Produk PBL tapi hanya sebagian
kecil yang sesuai dengan tujuan proyek
dianggap 0 (nol)
1. Tidak ditemukan kesalahan pengetikan
2. Kalimat-kalimat mudah dipahami
3. Penomoran tabel, grafik dan gambar sudah sesuai
1. Penulisan laporan semuanya menggunakan kata-kata
formal.
2. Tidak ditemukan kesalahan dalam penulisan kata
1. Informasi yang disampaikan akurat, jelas dan relevan
2. Isi laporan sudah dielaborasikan dengan baik, tidak
ditemukan sumber lain yang disalin sama persis
3. Isi laporan semuanya sesuai dengan proyek yang
dibuat.
1. Mengerjakan Quiz > 75%
1. Aktif dan mempelajari semua materi tiap pertemuan
dalam learning, dan melakukan diskusi dalam forum
1. Berkelakuan baik dan mengikuti semua aturan
1. Mengumpulkan Produk PBL sesuai dengan
keseluruhan tujuan proyek
 Nama Mata Kuliah :
SKS :
Semester :
Program Studi :
Pengajar :
Metode
Evaluasi/Asesmen
(tes tertulis, tes lisan,
No. Aspek Penilaian Bobot (%)
praktik/praktikum/obs
1 PBL kerja,
ervasi unjuk a1. Critical Thinking 5%
PBL, CBL, dll) b1. Kolaborasi 5%
Learning Skills (20%)
c. Kreativitas dan Inovasi 5%
d1. Komunikasi 5%
a1. Fleksibelitas 5%
b1. Kepemimpinan 5%
Life Skills (20%)
c1. Produktivitas 5%
d1. Social Skill 5%
a1. Literasi Informasi 3%
Literacy Skills (10%) b1. Media Literacy 3%
c1. Technology Literacy 4%
a1. Konten 2%
b1. Tampilan Visual Presentasi 2%
Presentasi (10%) c1. Pemilihan Kosakata dalam Penyampaian Materi 2%
d1. Tanya Jawab dengan Peserta 2%
e1. Mata dan Gerak Tubuh 2%
a1. Penulisan Laporan 4%
Laporan (10%) b1. Pilihan Kata yang Digunakan 3%
c1. Konten 3%
2 Test Tertulis Pemahaman Konsep (10%) a1. Quiz Mingguan 10%
3 Praktik Keaktifan (10%) a1. Keaktifan 5%
b1. Etika 5%
Kualitas Produk (10%) b2. Produk Yang Dihasilkan 10%
Total 100%
 Keterangan

Manager Proyek
40%

Dosen
Pengampu/Pengajar
60%
Nama Mata Kuliah :
SKS :
Semester :
Program Studi :
Kelas :
Pengajar :

PBL

Learning Skills Life Skills

No NIM Nama Mahasiswa
a1 b1 c1 d1 a1 b1 c1 d1
40%
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

1 Mahasiswa 1 3 3 3 3 3 3 3 3
2 Mahasiswa 2 2 2 2 2 2 2 2 2
 PBL Teori Praktik
Pemahaman Nilai
Literacy Skills Presentasi Laporan
Nilai Keaktifan
Konsep Evaluasi
Evaluasi
a1 b1 c1 a1 b1 c1 d1 e1 a1 b1 c1 a1 Tes a1
PBL
Tertulis
30% 10% 20%
3% 3% 4% 2% 2% 2% 2% 2% 4% 3% 3% 10% 5%

3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 68 2 6.66667 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 46.6667 2 6.66667 2
 Praktik
Kualitas
Keaktifan
Produk Nilai Evaluasi Nilai Nilai
b1 a1 Praktikum akhir Huruf
20%
5% 10%

3 2 16.7 91.3 A
2 2 13.3 66.7 B-