KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS II

SMPN 4 BATANG ANAI

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : PPKN
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : VII
Jumlah Soal : 30 objektif dan 5 essay
Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Uraian
Tahun Ajaran : 2022/2023

Bentuk Level Nom

No. Kompetensi Dasar Materi Soal Kogni Indikator Soal or
tif Soal
1 3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku,agama,ras Faktor penyebab keberagaman masyara PG C1 Disajikan tentang keberagaman,Peserta didik 1
dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tung kat Indonesia dapat menjelaskan pengertian keberagaman
gal Ika

PG C3 Disajikan teks tentang keberagaman,diharapkan 2

peserta didik dapat menjelaskan faktor penyebab
keberagaman masyarakat Indonesia ditinjau dari
berbagai aspek
Keberagaman suku PG C3 Disajikan pernyatan peserta didik dapat 3
mengaplikasikan ciri-ciri mendasar yang
membedakan antara suku bangsa yang satu
dengan suku bangsa lainya
PG C4 Disajikan teks tentang keberagaman suku bangsa 4
yang mendiami wilayah di Indonesia ,peserta
didik dapat menyebutkan salah satu suku yang
mendiami daerah daerah di Indonesia
PG C3 Disajikan pernyataan tentang suku-suku yang 5
ada diberbagai daerah di Indonesia peserta didik
dapat menunjukan suku-suku yang mendiami
 Bentuk Level Nom
No. Kompetensi Dasar Materi Soal Kogni Indikator Soal or
tif Soal
salah satu wilayah di Indomesia
PG C3 Disajikan pernyataan tentang nama tarian daerah 6
yang ada di Indonesia,peserta didik dapat
menunjukan yang merupakan tarian dari daerah
sumatera
Keberagaman Agama PG C3 Disajikan wacana tentang penyebaran agama di 7
Indonesia,peserta didik dapat menyebutkan
pedagang yang membawa ajaran agama ke
Indonesia
PG C3 Peserta didik dapat menentukan nama Kitab 8
suci salah satu agama yang ada di Indonesia
PG C3 Peserta didik dapat menunjukan sikap toleransi 9
dalam keberagaman agama
PG C2 Disajikan nama ras yang mendiami pulau 10
sumatera,diharapkan Peserta didik dapat
menjelaskan nama ras yang mendiami pulau
sumatera
Keberagaman Ras PG C3 Disajikan pernyataan tentang karangan seorang 11
ahli tata negara yang berjudul
sutasoma,diharapkan siswa dapat menuliskan
nama pengarang buku tersebut
PG C3 Disajiakan tentang makna 12
keberagaman,diharapkan siswa dapat
menjelaskan tentang pentingnya
keberagaman ditengah keberagaman
Arti penting memahami keberagaman PG C3 Disajiakn makna keberagaman dalam 13
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika masarakat ,diharapkan Peserta didik dapat
menjelaskan dampak positif keberagaman
masyarakat Indonesia
PG C2 Perserta didik menjelaskan makna Bhinneka 14
Tunggal Ika
 Bentuk Level Nom
No. Kompetensi Dasar Materi Soal Kogni Indikator Soal or
tif Soal
PG C3 Disajikan sikap mewujudkan sikap toleransi 15
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
diharapkan Peserta didik dapat menjelaskan
wujud sikap toleransi terhadap keberagaman
yang dapat dilakukan siswa dilingkungan
berbangsa dan bernegara
2 3.5. Memahami pentingnya kerjasama dalam ber Kerjasama dalam berbagai bidang PG C4 Disajikan tentang kerja sama,diharapkan siswa 16
bagai bidang kehidupan dimasyarakat. kehidupan dapat menjelaskan pentingnya kerjasama bagi
manusia sebagai makluk yang membutuhkan
orang lain
PG C3 Disajikan pernyataan tentang kerja sama dalam 17
lingkungan masarakat,diharapkan siswa dapat
memberikan contoh kerja sama dalam
lingkungan masarakat
Kerjasama dalam bidang ekonomi PG C3 Disajkan isi pasal 33 ayat 1 UUD 1945 peserta 18
didik dapat menjelaskan wujud badan usaha
yang diharapkan pada pasal tersebut

Kerjasama dalam bidang pertahanan PG C2 Disajikan pernyataan tentang badan usaha 19

dan keamanan
Kerjasama dalam kehidupan beragama
Kerja sama dalam kehidupan politik
koperasi diharapkan peserta didik dapat
menjelaskan keunggulan koperasi dibanding
badan usaha laiinnya
PG C3 Disajikan tentang makna kerjasama dalam 20
kehidupan masarakat,diharapkan siswa dapat
menuliskan istilah gotong royong di salah satu
daerah
PG C3 Disajikan Penerapan kerja sama dalam segala 21
bidang kehidupan,diharapkan siswa dapat
memberikan contoh penerapan kerjasama
dalam bidang sosial politik yang sesuai dengan
sila Pancasila
PG C3 Disajikan kerjasama dalam bidang 22
keamanan,diharapkan siswa dapat memberikan
 Bentuk Level Nom
No. Kompetensi Dasar Materi Soal Kogni Indikator Soal or
tif Soal
landasan hukum penerapan kerjasama dalam
bidang pertahanan keamanan dalam UUD 1945
3 3.6. Memahami kewajiban ikut serta dalam upaya PG C3 Disajikan tentang pentingnya ikut srta dalam 23
bela negara upaya bela Negara,diharapkan siswa dapat
. menentukan nilai dasar bela Negara dalam
kehidupan bernegara

PG C3 Disajikan tentang keberagaman diharapkan 24

Siswa dapat menjelaskan beberapa sikap yang
harus dihindari dalam kehidupan bernegara
PG C3 Disajikan tentang kutipan salah seorang pendiri 25
Negara,diharapkan siswa dapat menuliskan
siapa yang membuat kutipan tentang Negara
tersebut
PG C3 Disajikan tentang peristiwa rengas 26
dengklok,diharapkan siswa dapat menjelaskan
latar belakang terjadinya peristiwa tersebut
PG C3 Disajikan golongan tua dan golongan muda 27
yang berjasa dalam proklamasi kemerdekaan
Indonesia,diharapkan siswa dapat menetukan
siapa yang menjamin keamanan saat
proklamasi akan di proklamirkan
PG C2 Disajikan persiapan proklamasi 28
kemerdekaan,diharapkan siswa dapat
mejelaskan Diana naskah proklamasi di buat
PG C3 Disajikan tentang sistimpemerintahan republic 29
Indonesia dalam UUD 1945,diharapkan siswa
dapat menentukan sistim pemerintahan Negara
Indonesia
PG C3 Disajikan tentang pembukaan UUD 30
1945,diharapkan siswa dapat menentukan
 Bentuk Level Nom
No. Kompetensi Dasar Materi Soal Kogni Indikator Soal or
tif Soal
tujuan Negara Indonesia dalam pembukaan
UUD 1945
ESSAY C3 Diharapkan siswa dapat menuliskan factor 31
penyebab keberagaman
ESSAY C3 Diharapkan siswa dapat menuliskan contoh 32
toleransi dalam kehidupan
ESSAY C3 Diharapkan siswa dapat menuliskan keunggulan 33
koperasi disbanding badan usaha lain
ESSAY C2 Diharapkan siswa dapat memberikan contoh 34
kerjasama dalam kehidupan
ESSAY C3 Diharapkan siswa dapat menuliskan landasan 35
hokum bentuk Negara Indonesia dalam UUD
1945