LAPORAN HASIL OBSERVASI SD MUHAMMADIYAH BUNGO

(laporan ini dibuat untuk memenuhi tugas Tengah Semester mata kuliah Sarana dan Pra-
Sarana Pendidikan Jasmani dan Olahraga)

Dosen Pengampu : Wahyu Ragil Kurniawan, S. Pd., M. Pd

Disusun Oleh :
1. Grahesa Putrarama Nurajimarwa 6101422072

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
2023
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur yang tak terhingga penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa, atas berkah, rahmat, karunia dan hidayah-Nya akhirnya peneliti dapat
menyelesaikan laporan ini.
Adapun tujuan disusunnya laporan observasi ini ialah sebagai salah satu agenda
kegiatan akademis yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa dan mahasiswi dalam
menyelesaikan studi, adapun laporan observasi yang disusun ini berdasarkan observasi
peneliti di SD Muhammadiyah Bungo.
Dalam proses penyusunan laporan observasi ini, penulis banyak mendapatkan
bantuan, dukungan, serta do’a dari berbagai pihak, oleh karena itu izinkanlah didalam
kesempatan ini penulis menghaturkan terima kasih dengan penuh rasa hormat serta
dengan segala ketulusan hati kepada:
1. Bapak Wahyu Ragil Kurniawan, S. Pd., M. Pd., selaku dosen mata kuliah Sarana
prasarana penjas dan olahraga yang telah memberikan bimbingannya hingga
terselesaikannya laporan ini.
2. Orang tua saya sebagai staf pengurus SD Negeri Diwak yang telah memberikan
informasi dalam membantu terselesaikannya laporan observasi ini.
3. Teman-teman seperjuangan yang senantiasa memberi masukan untuk penulis
untuk menyelesakan laporan observasi ini.
Semoga Allah SWT memberikan limpahan rahmat dan hidayah bagi keikhlasan
dan ketulusan atas dukungannya. Sangatlah disadari bahwa makalah ini masih banyak
kekurangan di dalam penyusunannya dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis
mengharapkan masukan baik saran maupun kritik yang kiranya dapat membangun dari
para pembaca. Akhir kata semoga laporan ini dapat memberikan manfaat khususnya
bagi kita semua.
Semarang, 23 Oktober 2023

Grahesa Putrarama Nurajimarwa

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................i
DAFTAR ISI ............................................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 1
C. Tujuan Observasi ............................................................................................... 1
D. Manfaat .............................................................................................................. 1
BAB II METODE OBSERVASI ............................................................................... 2
A. Sumber Data ...................................................................................................... 2
B. Proses Pengumpulan Data ................................................................................. 2
1. Wawancara ...................................................................................................... 2
2. Observasi ......................................................................................................... 3
3. Dokumentasi .................................................................................................... 3
BAB III PEMBAHASAN ............................................................................................ 4
A. Pembahasan ....................................................................................................... 4
1. Subjek ........................................................................................................... 5
2. Respon Pengguna terhadap sarana prasarana................................................ 5
3. Hasil .............................................................................................................. 5
BAB IV PENUTUP ..................................................................................................... 6
A. Kesimpulan ........................................................................................................ 6
B. Saran .................................................................................................................. 6
LAMPIRAN ................................................................................................................. 7
1. Dokumentasi ................................................................................................. 7

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Penelitian Observasi kali ini peneliti meneliti Sekolah Dasar Muhammadiyah Muara
Bungo. SD Muhammadiyah Bungo ini berlokasi di Jln. Lintas sumatra km 04 arah padang
RT 01 RW 01, Sungai Binjai, Kecamatan Bathin III, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi, 37211.
Sekolah ini adalah Sekolah Dasar Swasta yang dibuka oleh Muhammadiyah pada
tahun 2016. Hingga sekarang telah banyak peningkatan peningkatan yang terjadi
sejak sekolah ini baru dibangun, baik dari segi kelas, kelengkapan dan kualitas
gedung atau ruangan, hingga sarana dan pra-sarana pembelajaran khususnya Mata
Pelajaran Olahraga. Disini peneliti melakukan observasi ke SD Muhammadiyah
Bungo secara online untuk mengetahui bagaimana sarana dan pra-sarana
pendidikan jasmani yang ada di SD tersebut karena berkaca terhadap tujuan dan
peran adanya pemenuhan sarana dan pra-sarana pendidikan jasmani yaitu sebagai
penunjang pembelajaran peserta didik agar ilmu yang didapat lebih maksimal.

B. Rumusan Masalah
1. Apa saja sarana dan pra sarana yang tersedia?
2. Bagaimana Respond pengguna sarana dan prasarana yang tersedia?
C. Tujuan Observasi
1. Mengetahui sarana dan prasasana Pendidikan Jasmani yang ada di SD
Muhammadiyah Bungo.
2. Mengetahui feedback dari pengguna sarana dan prasarana yang tersedia
D. Manfaat
1. Menambah pengetahuan mengenai permasalah yang sering dihadapi pada
sekolah.

BAB II

METODE OBSERVASI

1
A. Sumber Data
Sumber data dari observasi yang telah dilakukan di SD Muhammadiyah
Bungo yaitu dengan menggunakan data Sekunder. Data sekunder merupakan
data dan sumber data yang diperoleh dari sumber kedua atau sumber yang tidak
langsung memberikan data kepada pengumpul data, seperti dokumen-
dokumen, pengakuan-pengakuan atau hasil wawancara dengan pihak kedua
(informen penguat data) seperti Kepala Desa, Sekretaris Desa beserta
Perangkatnya, LKMD, Karang Taruna, Tokoh Masyarakat, dan hasil penelitian
terdahulu yang dijadikan pembanding atau rujukan oleh peneliti. Kali ini
Peneliti mengambil data yang diberikan oleh orang tua Sebagai guru di sekolah
tersebut berupa gambar dan video sarana dan prasarana yang ada di sekolah
Tersebut.
B. Proses Pengumpulan Data
Pelaksanaan obervasi dilakukan dengan cara wawancara, observasi,
dan dokumentasi secara tidak langsung ke SD Muhammadiyah Bungo.
1. Wawancara
Wawancara merupakan salah satu teknik yang dapat digunakan sebagai
media mencari informasi data penelitian. Proses interaksi antara pewawancara
(interviewer) dan sumberinformasi melalui komunikasi yang dilakukan secara
langsung. Wawancara dilakukan secara tanya jawab antara pewawancara
dengan responden. Metode wawancara digunakan penulis untuk
mendapatkan data dengan cara mengajukan pertanyaan kepada Kepala Sekolah
dalam memperoleh data. Wawancara terbagi atas wawancara terstruktur dan
tidak terstruktur.
a. Wawancara terstruktur adalah peneliti telah mengetahui mengenai
informasi yang ingin digali dari responden sehingga daftar pertanyaannya
sudah dibuat secara sistematis. Peneliti juga dapat menggunakan alat bantu
tape recorder, kamera photo, dan material lain yang dapat membantu
kelancaran wawancara.
b. Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara secara bebas, peneliti tidak
menggunakan pedoman wawancara yang berisi pertanyaan yang akan
diajukan secara spesifik dan hanya memuat poin-poin penting mengenai
permasalahan yang ingin digali dari responden.

2
2. Observasi
Pengumpulan data dengan observasi langsung atau dengan pengamatan
langsung adalah cara pengambilan data yang dilakukan langsung menggunakan
mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut.
Penggunaan pengamatan langsung sebagai cara mengumpulkan data
mempunyai beberapa keuntungan antara lain :
a. Dengan cara pengamatan langsung, memungkinkan mencatat hal-hal,
perilaku, dan pertumbuhan sewaktu kejadian tersebut terjadi.
b. Pengamatan langsung dapat memperoleh data dari subjek baik tidak dapat
berkomunikasi secara verbal atau yang tak mau berkomunikasi secara
verbal.
3. Dokumentasi
Peneliti menggunakan metode dokumentasi sebagai pengumpulan data
dalam penelitian untuk memperoleh informasi penting dalam pelaksanaan
proses kegiatan belajar terkait dengan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Jasmani di Sekolah yang bersangkutan.

3
 BAB III

PEMBAHASAN

A. Pembahasan
Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani merupakan hal yang penting
untuk ada di setiap sekolah. Karena hal ini berkaitan langsung dengan
pembelajaran peserta didik di sekolah tersebut. Untuk kelengkapan sarana yang
ada di SD Muhammadiyah Bungo yaitu berupa 2 buah Bola Kaki, 1 buah bola
takraw, 1 buah bola voli, 2 buah busur panah, 2 buat bat tenis meja, 2 buah raket
badminton, 1 buah kok badminton, dan buah catur. Berikut merupakan gambar
dari sarana sarana yang telah disebutkan:

Sedangkan untuk Prasarana yang telah tersedia yaitu beberapa lapangan yang
bisa digunakan untuk materi bola besar, bola kecil, senam, dan lain sebagainya. Berikut
adalah dokumentasi dari lapangan yang ada di SD Muhammadiyah Bungo:

4
B. Subjek

Subjek yang digunakan pada saat observasi adalah orang tua saya dan
salah satu peserta didik yang ada di sekolah tersebut.
C. Respon Pengguna Terhadap Sarana dan Prasarana
Setelah diadakan wawancara oleh salah satu guru terhadap beberapa
siswa, mereka menyebutkan bahwa mereka telah merasa tercukupi dengan
sarana dan prasarana yang ada, namun terdapat kekurangan, yaitu lapangan
yang belum di semen. Diluar hal itu para siswa merasa sangat tercukupi oleh
sarana dan prasarana ketika sedang belajar Pendidikan jasmani.

D. Hasil
Hasil yang didapat setelah melakukan observasi di SD Muhammadiyah
adalah respon positif ada dari para peserta didik walaupun dengan sarana dan
prasarana yang seadanya. Tidak disebutkan bahwa metode pembelajaran seperti
apa yang digunakan oleh gurunya sehingga para siswa merasa tercukupi dengan
sarana prasarana tersebut. Namun hal ini pasti bisa lebih membawa dampak
positif apabila fasilitas yang ada di SD Muhammadiyah Bungo terutama yang
berkaitan dengan olahraga itu di upgrade

5
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan informasi yang diberikan, dapat disimpulkan bahwa
meskipun siswa di SD Muhammadiyah merasa cukup puas dengan sarana dan
prasarana yang ada untuk Pendidikan Jasmani, ada kekurangan yang perlu
diperhatikan, yaitu lapangan yang belum di semen. Meskipun siswa
memberikan respons positif terhadap fasilitas yang tersedia, tidak ada informasi
yang menyebutkan secara khusus metode pembelajaran yang digunakan oleh
guru dalam Pendidikan Jasmani.
Dengan melakukan perbaikan fasilitas dan mengevaluasi metode
pembelajaran, sekolah dapat memastikan bahwa siswa mendapatkan
pengalaman Pendidikan Jasmani yang lebih baik dan lebih memuaskan,
sehingga dapat mendukung perkembangan fisik dan kesejahteraan mereka.
B. Saran
Saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil observasi ini adalah:
1.) Perbaikan Infrastruktur: Sekolah bisa mempertimbangkan untuk meng-
upgrade fasilitas yang berkaitan dengan olahraga, terutama dengan melapisi
lapangan. Hal ini akan meningkatkan kualitas fasilitas olahraga dan
memberikan pengalaman yang lebih baik kepada siswa.
2.) Evaluasi Metode Pembelajaran: Meskipun siswa merasa cukup puas,
penting untuk menggali lebih dalam mengenai metode pembelajaran yang
digunakan dalam Pendidikan Jasmani. Guru dan staf pendidikan bisa
melakukan evaluasi untuk memastikan metode pembelajaran yang efektif
dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
3.) Keterlibatan Siswa: Melibatkan siswa dalam proses perencanaan dan
pengembangan fasilitas olahraga dapat memberikan mereka rasa
kepemilikan dan meningkatkan semangat berpartisipasi dalam aktivitas
olahraga.
.

LAMPIRAN
Dokumentasi

6
a. Foto sarana olahraga

b. Foto Prasarana Olahraga (lapangan)

7
c. Wawancara dengan Peserta Didik

8
9
Link Artikel: https://core.ac.uk/download/pdf/230796078.pdf
Solusi yang diberikan penulis artikel: dilakukan dengan cara menyiapkan undian yang
berupa dua potongan kertas dan dari potongan tersebut satu dari dua potongan kertas
di beri nama eksperimen. Kemudian memanggil perwakilan kelas untuk mengambil
undian. Siswa yang mendapatkan potongan kertas bertuliskan eksperimen maka kelas
tersebut menjadi sampel dalam penelitian ini dan sekaligus menjadi kelompok
eksperimen.

Hasil:
Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh modifikasi permainan bolavoli terhadap
kerjasama siswa pada pembelajaran penjasorkes, diketahui bahwa modifikasi
permainan bolavoli dapat meningkatkan kerjasama siswa pada mengikuti pembelajaran
penjasorkes sebesar 2,20%. Untuk kerjasama siswa ada peningkatan dari hasil pre-test
dan post-test dengan hasil uji-t sampel berpasangan dengan t-hitung lebih besar dari t-
tabel (2,52 > 1,699). Sehingga dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
yang signifikan melalui modifikasi permainan bolavoli untuk meningkatkan kerjasama
siswa pada pembelajaran penjasorkes pada siswa kelas X Boga 1 SMKN 3
Probolinggo.

Pendapat saya:
Menurut pendapat saya presentasi Peningkatan yang terjadi masih termasuk kecil
sehingga dapat dikatakan bahwa solusi yang diberikan (modifikasi pembelajaran
kerjasama dalam bola voli) belum bisa dibilang efektif karena hanya mengalami
Peningkatan sebesar 2,20%

10