TUGAS PERKEMBANGAN 8:

Mengenal system etika dan nilai bagi pedomsn hidup sebagai pribadi,anggota masyarakat dan
warga
negara .

RUMUSAN KOMPETENSI :
Menerapkan prilaku dan nilai social dalam lingkungan sekolah

MATERI PENGEMBANGAN
Tata krama di lingkungan sekolah

Jenis Layanan : Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan
Bidang Bimbingan : Sosial
Kelas : VII
Semester / Waktu : 1 / 1x40 menit

TATA KRAMA DILINGKUNGAN SEKOLAH

Tata krama atau adat sopan santun atau sering pula disebut etika telah menjadi
bagian hidup kita, terlepas dari setuju atau tidak setuju.Tata krama adalah kebiasaan
sopan santun yang disepakati dalam lingkungan pergaulan antar manusia setempat.
Kalau di sekolah sering disebut tata tertib yaitu peraturan Yang dibuat dan disusun oleh
warga sekolah sebagai rambu-rambu kegiatan yang mengatur dan mendukung
terlaksananya kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Tata krama dan tata tertib kehidupan social sekolah hendaknya bersumber pada nila-
nilai agama ( akhlak mulia) nilai social budaya setempat tetapi masih dalam kerangka
pengembangan budaya nasional hak azazi manusia dan nilai lain yang mendukung proses
pendidikan yang efektif.

Beberapa aspek nilai dasar yang perlu dikembangkan dalam tata krama kehidupan
social sekolah antara lain : Ketaqwaan, sopan santun pergaulan,kedisiplinan, kebersihan,
kesehatan, kerapian dan keamanan.

1. Ketaqwaan

Ketaqwaan adalah nilai dasar pertama dan utama yang harus diperhatikan oleh siswa
dalam tata krama.Beberapa kegiatan yang berdasarkan nilai ketaqwaan yang perlu
diperhatikan adalah:
a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai dan sesudah usai pelajaran
b. Melaksanakan ibadah di sekolah bersama -sama sesuai dengan agama masing-

masing.
c. Menegur dan mencegah teman yang melanggar hokum agama atau tata tertib.

2. Sopan santun pergaulan

Tata pergaulan siswa dan antar warga sekolah salah satu unsur sikap dan prilaku
dalam kehidupan di sekolah. Beberapa kegiatan yang berkaitan dengan tata nilai
pergaulan antara lain:
a. Mengucapkan salam antara sesama teman dengan kepala sekolah,guru serta

karyawan sekolah
b. Menyampaikan pendapat atau saran tanpa menyinggung perasaan orang lain.
c. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang membedakan hubungan orang

tua dan teman sejawat tidak menggunakan kata-kata kotor.

3. Kedisiplinan

Kedisiplinan adalah suatu sikap dalam melakukan sesuatu kegiatan yang perlu
dibudayakan dengan , dengan nilai dasar antara lain :
a. Menjaga suasana tenang di dalam kelas atau saat mengikuti pelajaran
b. Tepat waktu dalam mengikuti pelajaran
c. Mentaati jadwal masuk sekolah.

4. Kebersihan / kesehatan
a. Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
b. Mengatur jadwal piket siswa untuk membersihkan ruangan kelas
c. Membiasakan hidup bersih dan sehat.

Dengan memperhatikan hal yang diatur dalam lingkungan sekolah kalian diharapkan
mampu membudayakan sikap tata krama di lingkungan sekolah. Hal ini perlu dibudayakan
agar tercipta lingkungan sekolah yang harmonis,sehingga dapat tercipta kegiatan belajar
mengajar yang baik.
Setiap siswa wajib mengembangkan sikap dan menjunjung sikap tata krama hal ini juga
sesuai dengan Misi sekolah sebagai pusat pendidikan dan pusat kebudayaan.
Bagaimana dengan sikap anda ?
Untuk lebih jelasnya ikuti dan kerjakan tugas berikut ini.
TUGAS PENGEMBANGAN DIRI SISWA
1. Coba anda jelaskan apa yang dimaksud dengan tata krama itu?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Perlukah tata krama diterapkan dan dikembangkan di sekolah?
Kalau perlu berikan
alasannya.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

3. Coba berikan contoh sikap tata krama apabila anda bertemu

dengan :

a. Kepala Sekolah
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

b. Guru
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

c. Karyawan Sekolah

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

4. Tindakan apa yang kalian lakukan apabila ada teman anda

melakukan tindakan

yang melanggar hukum!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Lembar
Kerja
Peserta
Didik
BIMBINGAN KONSELING

KELAS VII
SEMESTER 1

DAFTAR ISI

1. KEYAKINAN TERHADAP AJARAN AGAMA YANG DIANUT

2. PEMAHAMAN DIRI
3. PERGAULAN YANG DILANDASI NILAI-NILAI AGAMA
4. TATA KRAMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH
5. MENGIDENTIFIKASI BAKAT DAN MINAT
6. PEMILIHAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
7. MENGATUR JADWAL KEGIATAN SEHARI-HARI
8. MEMBIASAKAN DIRI HIDUP SEHAT
9. BELAJAR SECARA OPTIMAL
10. TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
11. PERSIAPAN MENGHADAPI ULANGAN UMUM

KEGIATAN 1
TUGAS PERKEMBANGAN : 1
Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang berimam dan bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa

RUMUSAN KOMPETENSI :
Memahami secara lebih luas dan medalam kaidah –kaidah agama yang dianutnya.

MATERI PENGEMBANGAN:

Pokok-pokok keyakinan ajaran agama yang dianutnya.

Jenis Layanan : Orientasi

Fungsi Layanan : Pemahaman
Bidang Bimbingan : Pribadi
Kelas : VII
Semester / Waktu : I ( Ganjil) / 1x 40 menit

A. KEYAKINAN TERHADAP AJARAN AGAMA YANG DIANUT

Bimbingan konseling membantu siswa memberikan layanan bimbingan

kepada semua siswa agar supaya mempunyai tanggung jawab sebagai makhluk

ciptaan Tuhan. Untuk itu ajaran agama adalah merupakan dasar atau pondasi

kehidupan agar memperoleh ketenangan dalam jiwa atau batin untuk menuju masa
depan sesuai dengan yang diidamkan.Oleh karena itu untuk meningkatkan keimanan
dan ketaqwaan adalah tugas kita selaku guru dan orang tua agar selalu menanamkan
keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang maha Esa.

Negara kita Indonesia berdasarkan Pancasila mengenal bermacam-macam

agama diantaranya Islam,Kristen, Katholik,Hindu, Budha yang mana masing-masing
agama mempunyai kitab suci. Kitab suci tersebut merupakan sumber dari hukum

agama. Dimana dalam hokum agama memuat tata cara kehidupan sehari-hari,
diantaranya tata cara pergaulan,pemerintahan,perdagangan, perkawinan dan
sebagainya. Tata cara tersebut kita kenal dengan istilah kaidah-kaidah ajaran agama,
tentunya kita sebagai umat beragama hendaknya mengamalkan kehidupan sehari-hari
harus sesuai dengan kaidah agama yang dianutnya.

Pemeluk masing-masing agama diwajibkan untuk mempelajari, memahami,

mendalami, serta mengamalkan kaidah-kaidah ajaran agama. Dengan demikian maka

akan terbentuklah individu yang kuat penuh rasa tanggung jawab sesuai kaidah-
kaidah agama yang dianutnya.

B. TUGAS PENGEMBANGAN DIRI SISWA

1. Tuhan memberi perintah kepada umat untuk dipatuhi dan dikerjakan. Perintah apa

saja yang selalu anda kerjakan? Sebutkan!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Sebagai makhluk ciptaan Tuhan kita harus bersyukur kepada –Nya nikmat yang

dilimpahkan kepada kita.Bagaimana cara kamu bersyukur kepada-Nya. Jelaskan

dan beri contohnya!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

3. Perbuatan- perbuatan baik dan dosa apa sajamyang pernah kamu lakukan?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Untuk meningkatkan wawasan ilmu agama dan meningkatkan tanggung jawab,

buatlah rencana kegiatan positif. Apa yang ingin kamu lakukan?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Paraf

Tanggal Catatan / Saran Guru Pembimbing

Pembimbing Siswa

KEGIATAN 2

TUGAS PERKEMBANGAN: 2

Memahami dan menerima dirinya secara positif serta mengembangkannya kearah yang

bermakna

RUMUSAN KOMPETENSI

Memiliki pemahaman tentang potensi diri dan trampil cara mengembangkannya

MATERI PENGEMBANGAN

Pemahaman Diri

Jenis Layanan : Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman
Bidang Bimbingan : Pribadi
Kelas : VII
Semester / Waktu : 1 ( Ganjil) / 1x 40 menit

PENGANTAR PEMAHAMAN DIRI

Setiap manusia mempunyai keunikan masing-masing yang antara manusia satu

dengan yang lain tidak sama. Keunikan itu dipengaruhi oleh bakat atau pembawaan yang di

dapat sejak dia lahir.Bakat atau pembawaan seseorang, tidak selalu merupakan kelebihan-
kelebihan yang bersifat positif, tetapi sering kali berupa hal-hal yang merupakan
kekurangannya.Agar dapat mengembangkan diri secara optimal kita dapat menilai dan
memahami diri kita terutama potensi-potensi dasar yang kita miliki.
Dalam pengantar pemahaman diri sering kita bertanya “Siapa saya”? pertanyaan itu sangat
sederhana. Saya atau siapapun akan bisa menjawab. Misalnya:
Saya Krisna , umur 12 tahun, siswa SMP di Denpasar.
Namun bila “diri saya” diteliti lebih lanjut akan lebih banyak hal yang bisa digali, seperti:

1. Bagaimana kepribadian saya?

2. Kelebihan dan kekurangan saya?
3. Kebutuha-kebutuhan pokok saya
4. Apa bakat dan minat saya
5. Apa cita-cita saya
6. Cara hidup yang saya inginkan
7. Apa yang penting bagi saya
8. Dan lain-lain.

Dari sekian banyak manusia yang ada di dunia ini akan mempunyai jawaban yang
berlainan tentang dirinya. Jawaban kita mungkin akan berubah- ubah untuk masa yang akan

datang, karena kegiatan mengenal dan mempelajari diri adalah suatu pengenalan yang tak
terhingga, dan akan berjalan terus selama manusia hidup.

Dalam usaha memahami diri , siswa dapat mengatakan beberapa hal mengenai diri
siswa yang sering disebut “Kunci kata hati”. Teknik ini merupakan penggambaran sifat-sifat
yang dapat mencerminkan diri/kepribadian siswa.

Sehubungan dengan pemilihan karir, yaitu bagaimana siswa sendiri membuat pilihan-
pilihan dan mengambil keputusan tentang cara hidup yang diinginkan, perlu mengenal sifat-
sifat ,cara kerja,dan pengalaman selama ini dan membandingkannya dengan orang yang
dianggap berhasil.

Sebagai kegiatan dalam usaha memahami diri,siswa mendapat kesempatan untuk

mengatakan beberapa hal mengenal dirinya. Hasil kerja siswa akan merupakan cara
memperkenalkan diri kepada orang lain.

TUGAS PENGEMBANG DIRI SISWA

1. Setiap manusia terlahir di dunia tentu memiliki kelebihan dan kekurangan masing-
masing.Tuliskan segala sesuatu yang merupakan kelebihan kamu!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

2. Coba tuliskan kekurangan yang anda miliki dalam diri kalian dan bagaimana cara
mengatasinya . Jelaskan!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3. Di bidang apakah bakat menonjol yang kamu miliki?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4. Tuliskan 10 sifat positif dan negative yang dianggap menggambarkan diri kamu!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Paraf

Tanggal Catatan/ Saran Guru Pembimbing Pembimbing Siswa

KEGIATAN : 3
TUGAS PERKEMBANGAN : 1
Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang berimam dan bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa

RUMUSAN KOMPETENSI :

Memahami pentingnya hubungan social sesuai kaidah-kaidah ajaran agama

MATERI PENGEMBANGAN:

Hubungan social sesuai ajaran agama

Jenis Layanan : Informasi, Bimbingan Kelompok

Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan
Bidang Bimbingan : Sosial
Kelas : VII
Semester / Waktu : I ( Ganjil) / 1x 40 menit

A. PERGAULAN YANG DILANDASI OLEH NILAI AGAMA

Ajaran agama memberikan pengetahuan dan mengajarkan agar manusia mematuhi

serta menjalankan perintah Tuhan dan menjalankan segala larangan-Nya. Ketaqwaan kita

sebagai manusia terhadap Tuhan Yang Maha Esa dapat menumbuhkan rasa kasih sayang, rasa
mencintai terhadap sesama.

Saling mengasihi dan menyayangi sesama manusia merupakan kodrat, suatu karunia
yang tinggi nilainya. Adanya saling mengasihi dan menyayangi antar sesama bisa mencegah
manusia untuk tidak berbuat semena-mena terhadap orang lain, mempunyai sikap tenggang
rasa
dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, manusia yang saling mencintai sesamanya akan
mengembangkan prilaku luhur, mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan serta gotong
royong. Memahami dan melaksanakan antara hak dan kewajiban, menghormati hak-hak
orang

lain dan tidak melakukan kegiatan yang merugikan kepentingan umum.

Contoh:
 Di lingkungan keluarga:

- Menciptakan suasana keluarga yang tentram dan damai

- Saling menghormati antara anggota keluarga
 Di lingkungan sekolah :
- Membiasakan menyampaikan salam
- Bersikap ramah dan tengang rasa
- Tidak angkuh / tinggi hati
- Membantu / menolong teman yang mendapatkan kesulitan

- Menengok teman sakit

 Di lingkungan masyarakat :

- Bersikap tenggang rasa

- Saling membantu dengan tetangga atau lingkungan
- Kerja bakti bersama masyarakat.

B. TUGAS PENGEMBANGAN DIRI SISWA.

1. Apakah yang anda lakukan apabila ada teman yang mengalami kesulitan salah satu
mata pelajaran sementara anda menguasai mata pelajaran tersebut?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana langkah atau tindakan anda apabila ada salah satu orang tua teman sekelas

yang meninggal dunia?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Apa tindakan anda apabila ada teman yang kehilangan uang saku dan mengakibatkan

tidak bisa pulang karena tidak memiliki uang untuk membayar angkot?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Paraf

Tanggal Catatan / Saran Guru Pembimbing

Pembimbing Siswa

KEGIATAN : 4

TUGAS PERKEMBANGAN 8:
Mengenal system etika dan nilai bagi pedomsn hidup sebagai pribadi,anggota masyarakat dan
warga
negara .

RUMUSAN KOMPETENSI :
Menerapkan prilaku dan nilai social dalam lingkungan sekolah

MATERI PENGEMBANGAN
Tata krama di lingkungan sekolah

Jenis Layanan : Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan
Bidang Bimbingan : Sosial
Kelas : VII
Semester / Waktu : 1 / 1x40 menit

TATA KRAMA DILINGKUNGAN SEKOLAH

Tata krama atau adat sopan santun atau sering pula disebut etika telah menjadi
bagian hidup kita, terlepas dari setuju atau tidak setuju.Tata krama adalah kebiasaan
sopan santun yang disepakati dalam lingkungan pergaulan antar manusia setempat.
Kalau di sekolah sering disebut tata tertib yaitu peraturan Yang dibuat dan disusun oleh
warga sekolah sebagai rambu-rambu kegiatan yang mengatur dan mendukung
terlaksananya kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Tata krama dan tata tertib kehidupan social sekolah hendaknya bersumber pada nila-
nilai agama ( akhlak mulia) nilai social budaya setempat tetapi masih dalam kerangka
pengembangan budaya nasional hak azazi manusia dan nilai lain yang mendukung proses
pendidikan yang efektif.

Beberapa aspek nilai dasar yang perlu dikembangkan dalam tata krama kehidupan
social sekolah antara lain : Ketaqwaan, sopan santun pergaulan,kedisiplinan, kebersihan,
kesehatan, kerapian dan keamanan.

1. Ketaqwaan

Ketaqwaan adalah nilai dasar pertama dan utama yang harus diperhatikan oleh siswa
dalam tata krama.Beberapa kegiatan yang berdasarkan nilai ketaqwaan yang perlu
diperhatikan adalah:
a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai dan sesudah usai pelajaran
b. Melaksanakan ibadah di sekolah bersama -sama sesuai dengan agama masing-

masing.
c. Menegur dan mencegah teman yang melanggar hokum agama atau tata tertib.

2. Sopan santun pergaulan

Tata pergaulan siswa dan antar warga sekolah salah satu unsur sikap dan prilaku
dalam kehidupan di sekolah. Beberapa kegiatan yang berkaitan dengan tata nilai
pergaulan antara lain:
a. Mengucapkan salam antara sesama teman dengan kepala sekolah,guru serta

karyawan sekolah
b. Menyampaikan pendapat atau saran tanpa menyinggung perasaan orang lain.
c. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang membedakan hubungan orang

tua dan teman sejawat tidak menggunakan kata-kata kotor.

3. Kedisiplinan

Kedisiplinan adalah suatu sikap dalam melakukan sesuatu kegiatan yang perlu
dibudayakan dengan , dengan nilai dasar antara lain :
a. Menjaga suasana tenang di dalam kelas atau saat mengikuti pelajaran
b. Tepat waktu dalam mengikuti pelajaran
c. Mentaati jadwal masuk sekolah.

4. Kebersihan / kesehatan
a. Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
b. Mengatur jadwal piket siswa untuk membersihkan ruangan kelas
c. Membiasakan hidup bersih dan sehat.

Dengan memperhatikan hal yang diatur dalam lingkungan sekolah kalian diharapkan
mampu membudayakan sikap tata krama di lingkungan sekolah. Hal ini perlu dibudayakan
agar tercipta lingkungan sekolah yang harmonis,sehingga dapat tercipta kegiatan belajar
mengajar yang baik.
Setiap siswa wajib mengembangkan sikap dan menjunjung sikap tata krama hal ini juga
sesuai dengan Misi sekolah sebagai pusat pendidikan dan pusat kebudayaan.
Bagaimana dengan sikap anda ?
Untuk lebih jelasnya ikuti dan kerjakan tugas berikut ini.

TUGAS PENGEMBANGAN DIRI SISWA

1. Coba anda jelaskan apa yang dimaksud dengan tata krama itu?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Perlukah tata krama diterapkan dan dikembangkan di sekolah? Kalau perlu berikan
alasannya.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

3. Coba berikan contoh sikap tata krama apabila anda bertemu dengan :

a. Kepala Sekolah
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

b. Guru
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

c. Karyawan Sekolah

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

4. Tindakan apa yang kalian lakukan apabila ada teman anda melakukan tindakan

yang melanggar hukum!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Tanggal Catatan/ Saran Guru Pembimbing Paraf

Pembimbing Siswa

Kegiatan 5
TUGAS PERKEMBANGAN 5 :
Mengenal kemampuan, bakat dan minat serta arah kecenderungan karier dan apresiasi seni

RUMUSAN KOMPETENSI :
Memahami kemampuan bakat dan minat yang dimiliki

MATERI PENGEMBANGAN
Pengembangan kemampuan bakat dan minat

Jenis Layanan : Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman
Bidang Bimbingan : Karier
Kelas : VII
Semester/waktu : I (ganjil) / 40 menit

A. MENGIDENTIFIKASI BAKAT DAN MINAT

Setiap siswa memiliki kemampuan,bakat dan minat yang berbeda. Untuk mengetahui

kemampuan, bakat dan minat siswa, harus digunakan instrument psikotes.

Bakat adalah keahlian yang dibawa sejak lahir, atau keahlian alami sedang minat ialah

suatu pengetahuan yang dikenalkan terlebih dahulu baru setelah mengenal akan timbul
minat. Setiap siswa hendaknya mengenal bakat dan kemampuannya sendiri, agar dapat
memahami dan mengetahui dimana letak kekurangan dan kelebihannya dalam meraih
cita-cita.

Salah satu tujuan yang akan dicapai seseorang dalam menempuh pendidikan adalah
memiliki kemampuan, ketrampilan nilai-nilai dan sikap untuk dapat bekerja di
masyarakat nantinya. Sedangkan salah satu tujuan bekerja adalah untuk memperoleh
kepuasan. Kepuasan itu diperoleh bukan saja dari besarnya honor atau gajinya yang
diterima. Tetapi ada hal-hal lain yang menentukan seperti kesenian antara bakat dan
minat.

Oleh karena itu setiap siswa diharapkan bisa mengetahui bakatnya. Untuk mengetahui
bakatnya setiap siswa harus mengenal dirinya, dengan kelebihan dan kekurangan yang
dimiliki, maka siswa akan mengenal dirinya: bakat dan cita-citanya sehingga bisa
melanjutkan ke sekolah yang lebih atau sesuai dengan keinginannya.

Untuk pengembangan bakat dan minat dapat dikembangakan atau disalurkan melalui
berbagai kegiatan baik yang diselenggarakan di sekolah atau di luar sekolah. Kegiatan
pengembangan bakat di sekolah melalui kegiatan ekstrakurikuler.

B. TUGAS PENGEMBANGAN DIRI SISWA

1. Apakah anda mengenal bakat yang anda miliki? Jelaskan!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Sebutkan mata pelajaran yang paling anda senangi dan berikan alasannya !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Tuliskan cita-cita anda setelah lulus dari SMP, dan bagaimana cara mencapai cita-cita

tersebut !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Apa yang dimaksud dengan minat? Jelaskan!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Paraf

Tanggal Catatan / Saran Guru Pembimbing

Pembimbing Siswa

KEGIATAN :6
TUGAS PERKEMBANGAN 5
Mengenal kemampuan bakat, minat serta arah kecendrungan karier

RUMUSAN KOMPETENSI
Memahami karier dengan minat, bakat serta kemampuannya

MATERI PENGEMBANGAN :
Pemilihan kegiatan Ekstrakurikuler

Jenis Layanan : Penempatan / Penyaluran

Fungsi layanan : Pengembangan
Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
Kelas : VII
Semester / Waktu : 1 ( Ganjil) / 1x40 menit

PEMILIHAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER.

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan

kegiatan konseling. Kegiatan ektrakurikuler bertujuan untuk membantu mengembangkan
peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi,bakat dan minat mereka melalui kegiatan
yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik atau tenaga kependidikan yang
berkemampuan dan berkewenangan di sekolah.

Fungsi kegiatan ekstrakurikuler adalah sebagai berikut :

1. Pengembangan, yaitu untuk mengembangkan kemampuan dan kreatifitas peserta

didik.

2. Sosial,yaitu untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab social

peserta didik

3. Rekreatif, yaitu untuk mengembangkan suasana rileks, menggembirakan dan

menyenangka hati peserta didik

4. Persiapan karir, yaitu untuk mengenal angka kesiapan karir peserta didik.
Jenis-jenis kegiatan ekstrakurikuler

Ada beberapa bidang kegiatan ekstrakurikuler yang bisa diajarkan di sekolah.Contoh

kegiatan ekstrakurikuler antara lain sebagai berikut:

1. Krida meliputi Kepramukaan,Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS), PMR

Paskibraka.

2. Karya ilmiah, meliputi : KIR, kegiatan penguasaan kurikulum dan kemampuan

akademik, dan penelitian.

3. Latihan / Lomba keberbakatan /Prestasi, meliputi : pengembangan bakat, olah raga,

seni dan budaya, dan cinta alam.

4. Seminar,lokakarya, dan pameran antara lain: karir, pendidikan, kesehatan,

perlindungan HAM, keagamaan ,seni dan budaya.

Sehubungan dengan hal diatas siswa harus dapat menentukan pilihan kegiatan
ekstrakurikuler apa yang diikuti, yang tentu saja disesuaikan dengan bakat, serta minat yang
ada pada siswa. Semoga kalian berhasil dalam mengembangkan bakat yang kalian miliki dan
menemukan karir sesuai dengan yang kalian inginkan.

TUGAS PENGEMBANAGN DIRI SISWA

1. Apa yang kamu ketahui tentang kegiatan ekstrakurikuler ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Sebutkan kegiatan ekstrakurikuler di sekolahmu yang termasuk “ latihan lomba

keberbakatan/prestasi”!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Dari semua jenis kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolahmu, apa saja yang
kalian ikuti? Sebutkan.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Sudah sesuaikah ekstrakurikuler yang anda pilih sesuai dengan bakat dan minat
kamu?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Kegiatan ekstrakurikuler berjenis “ karya ilmiah” ada beberapa macam,adakah jenis
kegiatan tersebut di sekolahmu? Sebutkan!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Tanggal Catatan / Saran Guru Pembimning Paraf

Pembimbing
Siswa

KEGIATAN 7
TUGAS PERKEMBANGAN : 7

Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri,baik secara

emosional maupun social ekonomis.

RUMUSAN KOMPETENSI
Menghargai kegiatan-kegiatan yang mendorong untuk hidup mandiri

MATERI PENGEMBANGAN KOMPETENSI:

Mengatur jadwal kegiatan sehar- hari

Jenis Layanan : Penguasaan Konten

Funsi Layanan : Pemahaman dan pencegahan
Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
Kelas : VII
Semester / Waktu : 1 (Ganjil) / 1x40 menit

MENGATUR JADWAL KEGIATAN SEHARI-HARI

Dalam kegiatan sehari-hari seorang siswa tentu yang paling utama adalah belajar dan

bermain adalah sesuatu kegiatan yang juga harus dipenuhi. Waktu adalah sesuatu yang
sangat berarti bagi kehidupan semua orang. Waktu yang berlalu tidak akan kembali
lagi.Oleh karena itu,kita harus dapat membagi waktu semaksimal mungkin, dengan kegiatan
yang bermanfaat bagi kehidupan.Jangan sampai menyia-nyiakan waktu dengan kegiatan –
kegiatan yang kurang bermanfaat.

Sebagai pelajar, banyak kegiatan yang kamu lakukan, baik di rumah, di sekolah
maupun di masyarakat.Agar waktu tidak dibuang dengan sia-sia, maka aturlah waktumu,
jadwal kegiatanmu sekali-kali, mulai dari bangun tidur hingga akan tidur malam.

Untuk membagi waktu kita dalam sehari, yang paling penting adalah disiplin dan
teratur.Tips-tips berikut ini :

1. Awali pengaturan waktu kamu dengan membuat agenda tentang hal yang harus
dilakukan setiap hari. Buatlah catatan kecil pada malam hari yang berisikan jadwal
kegiatan kita keesokannya.

2. Jangan lupakan jadwal yang telah kamu buat semalam. Begitu bangun tidur , cobalah
periksa agenda kamu.

3. Jadwal yang kita buat haruslah dipatuhi. Jangan sekali-kali kita tidak mengacuhkan
jadwal itu ataupun menggantinya.Namun jika ada kegiatan yang sangat penting , maka

kamu boleh tiba-tiba mencantumkannya untuk mengganti kegiatan yang kurang

penting dan masih bisa di tunda.Jangan kamu mengorbankan serangkaian jadwal
hanya karena tergiur ajakan main bersama teman-teman.
4. Gunakan waktu istirahat sebaik mungkin.Boleh saja kamu gunakan untuk pergi belanja
bersama teman ataupun menghabiskan waktu nonton TV di rumah.Namun jangan lupa
waktu. Jika sudah waktu tidur, sebaiknya kamu bergegas agar tidak terlambat besok
pagi.
5. Jangan suka menunda pekerjaan penting, karena kita akan kehilangan waktu untuk
mengerjakan yang lain.Pekerjaan yang kamu tumpuk selama beberapa hari tidak akan
mempermudah kamu untuk sekaligus mengerjakannya.
6. Biasakan untuk memulai hidup rapi.Letakkan barang yang telah kita pakai di tempat
semula.
7. Sebelum kamu membuat jadwal untuk besok pagi, koreksi pelanggaran yang telah
dilakukan hari ini. Buat evaluasi apa penyebabnya kamu melakukan pelanggaran
tersebut dan bagaimana cara mengatasinya.Hal ini juga harus diselesaikan untuk
mencegah kesalahan serupa terjadi lagi. Jangan menyalahkan orang lain atas
pelanggaran itu.

.
TUGAS PERKEMBANGAN SISWA

1. Setelah mencermati materi diatas , mengapa waktu itu dianggap sesuatu yang sangat
berharga ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Sudahkah kamu menghargai waktu, sebagai suatu hal yang sangat penting ? Jelaskan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Tuliskan kegiatan apa saja yang kamu lakukan di rumah, di sekolah,di luar rumah dan
di luar sekolah!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

4. Susunlah semua kegiatanmu dalam satu daftar, dari waktu bangun tidur hingga akan

tidur malam!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Tanggal Catatan / Saran guru pembimbing Paraf

Pembimbing Siswa
Kegiatan 8
TUGAS PERKEMBANGAN 2 :
Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik
dan
psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat

RUMUSAN KOMPETENSI :
Menjalankan pola hidup sehat

MATERI PENGEMBANGAN
Cara hidup sehat

Jenis Layanan : Orientasi, Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan
Bidang Bimbingan : Pribadi
Kelas : VII
Semester/waktu : I (ganjil) / 40 menit

A. MEMBIASAKAN DIRI HIDUP SEHAT

Kebersihan adalah sebagian dari iman

Kebersihan adalah pangkal kesehatan
Di dalam tubuh yang sehat terdapat jiwa yang kuat

Kalimat-kalimat bijak tersebut sudah tidak asing lagi bagi kita, tinggal bagaimana
cara menyikapinya. Berbicara masalah kesehatan erat sekali dengan diri pribadi kita
sendiri, sehat dalam pengertian jasmani maupun rohani. Badan kita memiliki system
kekebalan tubuh yang mampu melindungi badan dari serangan penyakit, tetapi kalau
system kekebalan tubuh tidak bekerja dengan baik maka terpaksa kita harus berobat. Ada
ungkapan bahwa mencegah lebih baik daripada mengobati. Bagaimana usaha kita agar
dapat terhindar dari segala macam penyakit.
Tidak ada salahnya kita mencoba berbagai macam cara hidup sehat
1. Kenali diri sendiri baik fisik maupun kejiwaan
2. Makanan bervariasi dengan gizi yang cukup
3. Tidak berburu-buru merasa sakit
4. Menyesuaikan konsumsi makanan sesuai kebutuhan
5. Berolahraga secara teratur sesuai kemampuannya
6. Selalu menjaga kebersihan
7. Mengolah pernafasan
8. Meluangkan waktu untuk bersantai
9. Menggemari bacaan kesehatan
10. Kembali ke alam

Selain hal tersebut, untuk mencapai hidup yang sehat maka menciptakan lingkungan
yang bersih merupakan satu hal yang sangat penting dan perlu diperhatikan. Sebab
dengan lingkungan bersih akan menjauhkan dari serangan penyakit.
Agar dapat menciptakan lingkungan yang sehat dan bersih maka perlu diperhatikan
dan diupayakan antara lain :
1. Membiasakan diri membuang sampah pada tempatnya
2. Melaksanakan dan menjalankan kebersihan secara kontinyu
3. Sebagai siswa tentunya anda juga menyadari perlu mengetahui bagaimana kita

mengupayakan agar kita selalu menjalankan pola hidup yang sehat

B. TUGAS PERKEMBANGAN DIRI SISWA
1. Coba anda jelaskan apa arti kesehatan bagi kehidupan sehari-hari?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Salah satu upaya untuk hidup sehat sehari-hari adalah :
a. Mengkonsumsi makanan yang bergizi
b. Dengan cara berolahraga
Apakah kalian melakukan olah raga secara rutin setiap hari? Coba kalian berikan
penjelasan !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Apa yang anda lakukan bila ada teman anda yang sakit di sekolah?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Apa yang terjadi apabila seseorang kekurangan gizi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Paraf

Tanggal Catatan / Saran Guru Pembimbing

Pembimbing Siswa

Kegiatan 9
TUGAS PERKEMBANGAN 6 :
Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan kebutuhan untuk
mengikuti dan melajutkan pelajaran dalam mempersiapkan karier serta berperan dalam
kehidupan bermasyarakat.

RUMUSAN KOMPETENSI :
Mampu belajar secara optimal untuk menguasai program-program SMP

MATERI PENGEMBANGAN
Belajar efektif untuk menguasai program-program SMP

Jenis Layanan : Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman
Bidang Bimbingan : Belajar
Kelas : VII
Semester/waktu : I (ganjil) / 40 menit

A. BELAJAR SECARA OPTIMAL

Mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik akan memberi gambaran

kepada siswa tentang strategi belajar. Setiap pelajar SMP hendaknya mampu belajar
secara optimal untuk menguasai program-program pengajaran yang ada saat ini sesuai
dengan kurikulum 2004.

Kurikulum identik dengan kemajuan jaman dan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Agar siswa mencapai atau mampu belajar secara optimal maka perlu
dikembangkan sikap prilaku belajar yang baik, misalnya :

 Belajar di perpustakaan
 Mengikuti tayangan TV pada acara tertentu
 Mendengarkan radio
 Mengikuti kursus
 Mengikuti les
 Melihat tayangan video yang berhubungan dengan pelajaran
 Melakukan dan mengerjakan tugas-tugas dari guru mata pelajaran misalnya

membuat kliping, membuat makalah

 Pada waktu membaca, mendengar, melihat sudah membawa bollpoint dan

kertas untuk mencatat hal-hal yang penting. Catatan ini menambah wawasan
pengetahuan dari berbagai narasumber
Adapun kebiasaan belajar yang kurang baik harus dibenahi misalnya :
 Membaca sambil tiduran
 Membaca sambil mendengarkan bunyi-bunyian
 Membaca dalam kendaraan

 Membaca kurang konsentrasi

 Membaca dengan jarak terlalu dekat dengan mata

 Membaca tidak tuntas

 Membaca karena terpaksa

 Belajar terus menerus tanpa mengenal waktu

 Membaca di tempat yang penerangannya kurang baik
Oleh karena itu kebiasaan belajar yang kuran baik harus ditinggalkan dan harus dimulai

lebih aktif, kreatif, percaya diri serta harus menyadari bahwa tanpa belajar yang baik akan
sulit untuk meraih kesuksesan dalam belajar

B. TUGAS PENGEMBANGAN DIRI SISWA

1. Menurut pendapat anda mengapa membaca di tempat yang kurang terang tidak baik?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Pernahkan anda mengalami kesulitan belajar? Coba jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana cara anda mengatasi kesulitan belajar tersebut?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Sebutkan beberapa acara TV yanga ada hubungannya dengan pelajaran!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Paraf

Tanggal Catatan / Saran Guru Pembimbing

Pembimbing Siswa

Kegiatan 10
TUGAS PERKEMBANGAN 2 :
Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik
dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat

RUMUSAN KOMPETENSI :
Memahami perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri

MATERI PENGEMBANGAN
Tahap perkembangan peserta didik

Jenis Layanan : Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman
Bidang Bimbingan : Pribadi
Kelas : VII
Semester/waktu : I (ganjil) / 40 menit

A. Mengenal Perubahan Fisik

Masa remaja adalah masa peralihan dari masa anak-anak menuju dewasa, pada masa

ini remaja banyak mengalami pertumbuhan dan perkembangan dalam segala

kehidupannya. Mereka dihadapkan pada berbagai tugas perkembangan yang harus dilalui
dengan baik.

Remaja mengalami perubahan fisik dan psikis, yang sangat berpengaruh pada
perubahan sikap pribadi maupun hubungan sosial. Berbagai macam kejadian/peristiwa
terjadi pada waktu mulai tumbuh meningkat dewasa. Permainan yang dulu
menyenangkan sekarang tidak begitu menarik perhatian lagi, dan kadang merasa Ayah
dan Ibu seakan-akan tidak bisa memahami dirinya. Remaja mulai menaruh perhatian
khusus terhadap busana, rambut dan merasa tidak puas terhadap apa yang sudah dimiliki.
Perkembangan fisik yang dialami siswa laki-laki :

 Pertumbuhan tulang-tulang (badan menjadi tinggi,anggota-anggota badan menjadi

panjang)

 Suara membesar
 Tumbuh rambut di daerah kemaluan
 Mimpi basah
 Ingin menjadi pahlawan
 Pemberontak
Perkembangan fisik yang dialami siswa perempuan :
 Pertumbuhan tulang-tulang (badan menjadi tinggi,anggota-anggota badan menjadi

panjang)
 Suara makin nyaring
 Tumbuhnya rambut di daerah kemaluan
 Menstruasi
 Emosional
 Manja

Perkembangan psikis yang dialami remaja, mengalami perubahan dalam hubungan sosial
yang ditandai dengan berkembangnya minat atau mulai menyenangi terhadap lawan jenis,
sehubungan dengan kegiatan remaja tersebut diharapkan mampu :

 Menyadari nilai-nilai persahabatan

 Berinteraksi dengan teman sebaya
 Toleransi dalam pergaulan
 Belajar membina kerja sama
 Menghargai nilai-nilai kerja sama
 Menghargai keragaman peran laki-laki atau perempuan dalam berteman
 Mempererat jalinan persahabatan dengan memperhatikan norma-norma agama

B. TUGAS PERKEMBANGAN DIRI SISWA

1. Berdasarkan usia anda, apakah anda termasuk remaja?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana sikap anda apabila anda mengalami perubahan yang terjadi pada diri

anda?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Apa yang anda lakukan apabila ada teman laki-laki berbuat kurang pantas terhadap

teman perempuan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Banyak orang berpendapat bahwa masa remaja adalah masa yang paling

menyenangkan. Bagaimana pendapat anda?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Paraf
Tanggal Catatan / Saran Guru Pembimbing

Pembimbing Siswa

Kegiatan 11
TUGAS PERKEMBANGAN 6 :
Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan kebutuhan untuk mengikuti
dan melajutkan pelajaran dalam mempersiapkan karier serta berperan dalam kehidupan
bermasyarakat.

RUMUSAN KOMPETENSI :
Cara-cara belajar dalam menghadapi ulangan umum

MATERI PENGEMBANGAN
Persiapan Ulangan Umum

Jenis Layanan : Informasi

Fungsi Layanan : Pemahaman dan pencegahan
Bidang Bimbingan : Belajar
Kelas : VII
Semester/waktu : I (ganjil) / 40 menit

A. PERSIAPAN MENGHADAPI ULANGAN UMUM

Setiap akhir semester disetiap sekolah tentu mengadakan ulangan umum atau
test sumatif bersama, hal ini karena untuk mengukur atau mengevaluasi prestasi siswa
selama satu semester.

Test sumatif yaitu ulangan umum yang dilaksanakan secara seksama, materi
mencakup seluruh pokok bahasan atau materi selama satu semester. Ulangan ini
bertujuan untuk menentukan prestasi siswa berdasarkan tingkat kemampuan yang
dimiliki.Maka oleh sebab itu kalian tentu juga menghadapi ulangan yang diadakan di
sekolah kalian.

Bagaimana dengan persiapan yang kalian hadapi untuk menghadapi ulangan

umum? Agar mendapatkan hasil prestasi yang baik tentu kalian harus mempersiapkan
diri, tentu saja dengan belajar yang baik dan pengaturan waktu yang baik.
Bagaimanakah belajar yang baik atau persiapan yang baik dalam menghadapi ulangan
umum?

Ada beberapa langkah untuk mempersiapkan menghadapi ulangan umum, antara lain:

1. Meneliti atau mengumpulkan kembali bahan-bahan atau materi pelajaran yang

sudah diberikan selama satu semester.

2. Membuat rangkuman bahan atau materi yang sudah diberikan selama satu
semester.

3. Mengulangi mempelajari bahan-bahan yang sudah diberikan selama satu

semester.

Selain mengumpulkan bahan atau materi yang sudah diberikan selama satu semester
selanjutnya bagaimanakah cara mempelajari bahan-bahan tersebut? Untuk dapat
mengulang kembali bahan-bahan tersebut maka kalian harus membagi waktu belajar
yang efektif. Namun yang perlu diingat belajar yang baik adalah belajar dengan cara
kontinyu, meskipun dalam waktu yang sedikit namun dilakukan secara terus menerus.

Banyak diantara kalian yang belajar dengan waktu yang berbeda-beda misalnya :

 Belajar pada waktu malam seperti sering dilakukan banyak siswa, hal ini
karena disiang hari banyak kegiatan yang lain

 Belajar pada waktu siang hari setelah makan siang dan istirahat sejenak

 Selain waktu belajar tersebut diatas ada kalanya diantara kalian menambah
waktu belajar pada pagi hari, hal ini juga baik dilakukan karena kondisi badan
kita masih segar dan pada waktu kita mengikuti ulangan umum, materi yang
kita pelajari akan mudah diingat.

Dalam membagi waktu belajar seperti tersebut diatas bisa dilakukan hal ini,
mengingat masing-masing siswa memiliki kegiatan atau kesibukan yang berbeda.
Selain mempersiapkan cara belajar dan waktu belajar, yang perlu diingat dalam
mengikuti ulangan umum adalah untuk diupayakan para siswa mempersiapkan secara
fisik / kondisi badan yang segar dan sehat.Karena hal ini sangat perlu dilakukan
karena dengan badan yang sehat kita tidak akan terganggu dalam mengerjakan
ulangan umum.

B. TUGAS PERKEMBANGAN DIRI SISWA

1. Dalam menghadapi ulangan umum tentu anda belajar dengan rajin,bagaimana dengan
persiapan menghadapi ulangan umum ini? Jelaskan!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Persiapan menghadapi ulangan umum adalah menjaga kondisi fisik. Bagaimanakah

cara anda menjaga kondisi fisik tetap sehat dan bugar?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Diantara kalian mungkin memiliki waktu belajar yang berbeda, menurut kalian waktu
mana yang paling sesuai untuk belajar kalian!

a. Siang Hari,alasannya :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

b. Malam hari,alasannya:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
c. Pagi hari,alasannya :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

d. Tidak tentu,alasannya:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

4. Dalam menghadapi ulangan umum atau mengerjakan soal ulangan umum kadang para
siswa melakukan kegiatan atau curang, contohnya : melihat pekerjaan teman,
membawa buku ke dalam kelas (jiplak). Bagaimana pendapat anda tentang kegiatan
yang kurang baik tersebut?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………