Silabus KLS 3

SILABUS
DENGAN TEMA : PERMAINAN

Mata Pelajaran
: Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : III / 1
Nama Guru : SUJONO,S.Pd
NIP/NIK : 196806202007011027
Sekolah : SDN KREMBANGAN
155
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
TEMA: Lingkungan
Materi Pokok Indikator Sumber/

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Nilai Budaya Dan
dan Uraian Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Karakter Bangsa
Materi Kompetensi Alat
1. PKN :  Mengamalka  Makna satu  mengklasifikas  Mengklasifik Tertulis : 3 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalkan n makna satu nusa, satu i dan membuat asi dan uraian Buku  Kerja keras
makna Sumpah nusa, satu bangsa, dan daftar tindakan membuat Pengamatan yang
 Kreatif
Pemuda bangsa dan satu bahasa yang dapat daftar /perbuatan relevan
satu bahasa mempersatuka tindakan  Demokratif
 Mengamalka n bangsa yang dapat  Rasa Ingin tahu
n nilai-nilai  menyebutkan mempersatuk  Cinta tanah air
Sumpah nama an bangsa
 Bersahabat
Pemuda organisasi  Menyebutka
pemuda di n nama  Menghargai
dalam prestasi
kehidupan nusantara organisasi
sehari- sehari  menyebutkan pemuda di  Gemar
lima tokoh nusantara membaca
pemuda yang  Menyebutka  Peduli
ikut Kongres n lima tokoh lingkungan
Pemuda pemuda yang  Peduli sosial
 mengidentifika ikut Kongres  Tanggung jawab
sikan Pemuda
pengamalan  Mengidentifi
nilai-nilai kasikan
Sumpah pengamalan
Pemuda di nilai-nilai
lingkungan Sumpah
rumah Pemuda di
lingkungan
rumah
2. IPS :  Menceritakan  Kerja sama di  mengidentifika  Mengidentifi  Disiplin
lingkungan lingkungan sikan kasikan
156
 Memahami alam dan rumah kenampakan kenampakan  Kerja keras
lingkungan dan buatan di alam dan alam dan  Kreatif
melaksanakan sekitar rumah kenampakan kenampakan
dan sekolah buatan di  Demokratif
kerjasama di
sekitar rumah  Membuat buatan di lingkungan  Rasa Ingin tahu
dan sekolah denah dan lingkungan sekitar  Cinta tanah air
peta sekitar  Menjelaskan  Bersahabat
lingkungan  menjelaskan manfaat  Menghargai
rumah dan manfaat kenampakan prestasi
sekolah kenampakan alam bagi
alam bagi kehidupan  Gemar

kehidupan membaca
 Menjelaskan
 menjelaskan manfaat  Peduli
manfaat kenampakan lingkungan
kenampakan buatan bagi  Peduli sosial
buatan bagi kehidupan  Tanggung jawab
kehidupan  Membuat
 membuat denah rumah
denah rumah siswa dengan
siswa dengan menentukan
menentukan arah mata
arah mata anginnya
anginnya
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  menjelaskan  Menjelaskan  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk petunjuk  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan membuat alat membuat alat
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. pengukur debu pengukur
penjelasan yang  Mengomentari  membuat debu  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh pertanyaan  Membuat  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan secara lisan cerita anak. tentang cara pertanyaan  Cinta tanah air
cerita anak  Mengomenta  Menceritakan menggunakan tentang cara  Bersahabat
yang dilisankan ri tokoh- pengalaman  menyebutkan menggunaka
 Menghargai
157
Berbicara tokoh cerita yang nama dan sifat n prestasi
 Mengungkapka anak yang mengesankan. tokoh dalam  Menyebutka  Gemar
n pikiran, disampaikan  Memberikan cerita binatang n nama dan membaca
perasaan, secara lisan tanggapan dan  memberikan sifat tokoh  Peduli
pengalaman,  Menceritakan saran tanggapan dan dalam cerita lingkungan
dan petunjuk pengalaman sederhana. alasan tentang binatang
dengan tokoh cerita  Peduli sosial
yang  Menjelaskan  Memberikan
bercerita dan mengesankan isi teks binatang tanggapan  Tanggung jawab
memberikan dengan  menceritakan dan alasan
tanggapan/ menggunaka peristiwa alam tentang
saran n kalimat melalui tokoh cerita
yang runtut pengamatan binatang
dan mudah gambar  Menceritakan
dipahami peristiwa
alam melalui
pengamatan
gambar
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  menulis  Menulis  Disiplin
 Melakukan operasi hitung  Penjumlahan bilangan bilangan  Kerja keras
operasi hitung bilangan dan secara panjang secara
 Kreatif
bilangan sampai sampai tiga pengurangan (ribuan, panjang
tiga angka angka ratusan, (ribuan,  Demokratif
 Perkalian dan
pembagian puluhan, ratusan,  Rasa Ingin tahu
puluhan,  Cinta tanah air
 Uang
satuan) satuan)
 Alat ukur  Bersahabat
 menentukan  Menentukan
 Hubungan nilai tempat nilai tempat  Menghargai
antar satuan sampai dengan sampai prestasi
waktu, panjang ribuan dengan  Gemar
dan berat ribuan membaca
 melakukan
operasi  Melakukan  Peduli
penjumlahan operasi lingkungan
tanpa penjumlahan  Peduli sosial
158
menyimpan tanpa  Tanggung jawab
 melakukan menyimpan
operasi  Melakukan
penjumlahan operasi
dengan penjumlahan
menyimpan dengan
 melakukan menyimpan
pengurangan operasi
tanpa pengurangan
meminjam tanpa
 melakukan meminjam
pengurangan operasi
dengan pengurangan
meminjam dengan
meminjam
5. IPA :  Mengidentifi  Ciri-ciri dan  mengidentifikas  Mengidentifik  Disiplin
Memahami ciri- kasi ciri-ciri kebutuhan i ciri-ciri asi ciri-ciri  Kerja keras
ciri dan kebutuhan dan makhluk makhluk hidup makhluk
 Kreatif
makhluk hidup kebutuhan hidup dan tak  mengidentifikas hidup
serta hal-hal yang makhluk hidup. i ciri-ciri  Mengidentifik  Demokratif
mempengaruhi hidup  Perubahan makhluk tak asi ciri-ciri  Rasa Ingin tahu
perubahan pada  Mendeskripsi pada makhluk hidup makhluk tak  Cinta tanah air
makhluk hidup kan hidup  menggolongkan hidup  Bersahabat
perubahan  Sifat-sifat tumbuhan  Menggolongk  Menghargai
yang terjadi benda berdasarkan an tumbuhan prestasi
pada bijinya berdasarkan
bijinya  Gemar
makhluk  menggolongkan
membaca
hidup dan tumbuhan  Menggolongk
hal- hal yang berdasarkan an tumbuhan  Peduli
mempengaru akarnya berdasarkan lingkungan
hi  menggolongka akarnya  Peduli sosial
159
pertumbuhan n tumbuhan  Menggolongk  Tanggung jawab
dan berdasarkan an tumbuhan
perkembanga batangnya berdasarkan
n anak  menggolongka batangnya
(makanan, n tumbuhan  Menggolongk
kesehatan, berdasarkan an tumbuhan
rekreasi, dan daunnya berdasarkan
olah raga)  menyebutkan daunnya
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
hewan pertumbuhan
 menyebutkan hewan
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
tumbuhan pertumbuhan
tumbuhan
160
Menyetujui ……...., ………………… 20…
Kepala Sekolah SDN Krembangan Guru Kelas III A
ELLY SETYOWATI RAHAYU,S.Pd SUJONO.S.Pd

NIP. 195812301982012005 NIP.196806202007011027
161
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik
NIP/NIK : 196806202007011027
162
TEMA: Pengalaman

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  mendefinisikan  Mendefinisika Tertulis : 3 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalkan makna Satu nusa, satu arti Sumpah n arti Sumpah uraian Buku  Kerja keras
makna Sumpah Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamatan yang
 Kreatif
Pemuda Bangsa, satu bahasa  menjelaskan  Menjelaskan /perbuatan relevan
dan Satu latar belakang latar belakang  Demokratif
Bahasa terwujudnya terwujudnya  Rasa Ingin tahu
Sumpah Sumpah  Cinta tanah air
Pemuda Pemuda  Bersahabat
 menjelaskan  Menjelaskan  Menghargai
tujuan Kongres tujuan prestasi
Pemuda I dan II Kongres
Pemuda I dan  Gemar
 menjelaskan
II membaca
makna Sumpah
Pemuda  Menjelaskan  Peduli
 menyebutkan makna lingkungan
manfaat Sumpah  Peduli sosial
persatuan dan Pemuda  Tanggung jawab
kesatuan  Menyebutkan
manfaat
persatuan dan
kesatuan
2. IPS :  Melakukan  Kerja sama di  menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
 Memahami kerja sama lingkungan bentuk-bentuk bentuk-bentuk  Kerja keras
lingkungan dan di rumah kerja sama di kerja sama di
 Kreatif
melaksanakan lingkungan lingkungan lingkungan
kerjasama di rumah, rumah rumah  Demokratif
sekitar rumah sekolah,  menjelaskan  Menjelaskan  Rasa Ingin tahu
dan sekolah
163
dan kerja sama  Cinta tanah air
kelurahan/d (gotong  Bersahabat
esa royong)
sebagai ciri  Menghargai
khas bangsa prestasi
Indonesia  Gemar
membaca
kerja sama
 Peduli
(gotong royong)
lingkungan
sebagai cirri
khas bangsa  Peduli sosial
Indonesia  Tanggung jawab
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu penjelasan n penjelasan  Kerja keras
 Mendengarkan berdasarka berdasarkan untuk menolong untuk
 Kreatif
 Memahami n penjelasan. teman menolong
penjelasan  Mengomentari  menuliskan hal- teman  Demokratif
penjelasan
tentang yang tokoh-tokoh hal penting  Menuliskan  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan disampaika cerita anak. yang didengar hal-hal  Cinta tanah air
cerita anak n secara  Menceritakan tentang penting yang  Bersahabat
yang dilisankan lisan pengalaman menolong didengar
 Mengomen teman tentang  Menghargai
 Berbicara yang prestasi
tari tokoh- mengesankan.  Siswa menolong
 Mengungkapka tokoh cerita teman  Gemar
 Memberikan menceritakan
n pikiran, anak yang membaca
tanggapan dan pengalaman  Menceritakan
perasaan, disampaika saran kebiasaan baik pengalaman  Peduli
pengalaman, n secara sederhana. yang dilakukan kebiasaan baik lingkungan
dan petunjuk lisan
 Menjelaskan isi yang  Peduli sosial
dengan
 Menceritak teks sehari-hari dilakukan  Tanggung jawab
bercerita dan
an  melakukan sehari-hari
memberikan
pengalama percakapan  Melakukan
tanggapan/
n yang tentang percakapan
saran
mengesank pengalaman tentang
an dengan  menanggapi pengalaman
164
menggunak cerita  Menanggapi
an pengalaman cerita
kalimat teman pengalaman
yang runtut  mengemukakan teman
dan mudah perasaan sesuai  Mengemukaka
dipahami isi bacaan n perasaan
 Memberika  membuat sesuai isi
n kesimpulan isi bacaan
tanggapan bacaan  Membuat
dan saran  mengemukakan kesimpulan isi
sederhana pendapat bacaan
terhadap tentang isi  Mengemukaka
suatu bacaan n pendapat
masalah tentang isi
dengan bacaan
menggunak
an kalimat
yang runtut
dan pilihan
kata yang
tepat
 Menjelaska
n isi teks
(100 – 150
kata)
melalui
membaca
intensif
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menaksirkan  Menaksirkan  Disiplin
 Melakukan letak  Penjumlahan bilangan yang bilangan yang  Kerja keras
operasi hitung bilangan dan dibutuhkan dibutuhkan
 Kreatif
bilangan sampai pada garis pengurangan letaknya pada letaknya pada
tiga angka bilangan garis garis bilangan  Demokratif
 Perkalian dan
165
 Menggunakan  Melakukan pembagian bilangan  Memecahkan  Rasa Ingin tahu
pengukuran penjumlaha  Uang  memecahkan masalah sehari-  Cinta tanah air
waktu, panjang n dan  Alat ukur masalah sehari- hari yang
 Bersahabat
dan berat dalam penguranga  Hubungan antar hari yang melibatkan
memecahkan n tiga angka melibatkan penjumlahan  Menghargai
satuan waktu, prestasi
masalah  Melakukan panjang dan penjumlahan dan
perkalian berat dan pengurangan  Gemar
yang pengurangan  Memecahkan membaca
hasilnya  memecahkan masalah sehari-  Peduli
bilangan masalah sehari- hari yang lingkungan
tiga angka hari yang melibatkan  Peduli sosial
 Memecahka melibatkan perkalian dan
pembagian  Tanggung jawab
n masalah perkalian dan
penghitunga pembagian  Menyebutkan
n termasuk  menyebutkan nilai mata uang
yang nilai mata uang rupiah dari
berkaitan rupiah dari yang yang terkecil
dengan terkecil sampai sampai yang
uang yang terbesar terbesar
 Memilih  menentukan  Menentukan
alat ukur kesetaraan nilai kesetaraan nilai
sesuai uang dengan uang dengan
dengan berbagai berbagai satuan
fungsinya satuan uang uang lainnya
(meteran, lainnya  Menaksir
timbangan,  menaksir jumlah jumlah harga
atau jam) harga dari dari
 Mengenal sekelompok sekelompok
hubungan barang yang bisa barang yang
antarsatuan dibeli atau dijual bisa dibeli atau
waktu, sehari-hari dijual sehari-
antarsatuan  menyelesaikan hari
panjang, soal cerita yang  Menyelesaikan
166
dan melibatkan nilai soal cerita yang
antarsatuan uang melibatkan
berat  menaksir nilai uang
panjang dan  Menaksir
lebar suatu panjang dan
benda dengan lebar suatu
meteran benda dengan
 menaksir berat meteran
suatu benda  Menaksir berat
dengan alat suatu benda
timbangan/ dengan alat
neraca timbangan/
 menaksir lama neraca
kegiatan sehari-  Menaksir lama
hari dengan alat kegiatan
ukur sehari-hari
 menentukan dengan alat
satuan ukur ukur
dalam  Menentukan
pemecahan satuan ukur
masalah dalam
sehari-hari pemecahan
masalah sehari-
hari
5. IPA :  Mengidenti  Ciri-ciri dan  membedakan  Membedakan  Disiplin
 Memahami fikasi ciri- kebutuhan antara makhluk antara  Kerja keras
ciri-ciri dan ciri dan makhluk hidup hidup dan makhluk
 Kreatif
kebutuhan kebutuhan dan tak hidup. makhluk tak hidup dan
makhluk  Perubahan pada hidup makhluk tak  Demokratif
makhluk hidup
serta hal-hal hidup makhluk hidup berdasarkan hidup  Rasa Ingin tahu
yang  Mendeskri  Sifat-sifat pengmatan ciri- berdasarkan  Cinta tanah air
mempengaruhi psikan benda cirinya pengmatan
 Bersahabat
perubahan pada perubahan  mengidentifikas ciri-cirinya
167
makhluk hidup yang terjadi i perubahan  Mengidentifika  Menghargai
 Memahami pada tubuh pada si perubahan prestasi
sifat-sifat, makhluk manusia tubuh pada  Gemar
perubahan sifat hidup dan melalui manusia membaca
benda dan hal- hal pengamatan melalui
yang gambar  Peduli
kegunaannya pengamatan
mempengar lingkungan
dalam  menafsirkan gambar
kehidupan uhi perubahan  Menafsirkan  Peduli sosial
sehari-hari pertumbuh manusia perubahan  Tanggung jawab
an dan berdasarkan manusia
perkemban hasil berdasarkan
gan anak pengukuran hasil
(makanan,  menyebutkan pengukuran
kesehatan, sifat-sifat benda  Menyebutkan
rekreasi, gas sifat-sifat
dan olah
 menyebutkan benda gas
raga)
sifat-sifat benda  Menyebutkan
 Mengidenti cair sifat-sifat
fikasi sifat-
sifat benda  menyebutkan benda cair
sifat-sifat benda  Menyebutkan
berdasarka
gas sifat-sifat
n
benda gas
pengamata
n melalui
benda
padat, cair
dan gas
Menyetujui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah SDN KREMBANGAN Penyusun
168
ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO,S.Pd
NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
169
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik
NIP/NIK : 196806202007011027
170
TEMA: Kegiatan

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  membaca teks  Membaca Tertulis : 2 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalk makna Satu nusa, satu Sumpah teks Sumpah uraian Buku  Kerja keras
an makna Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamatan yang
 Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa /perbuatan relevan
Pemuda Satu Bahasa  Demokratif
 Mengamalkan  Rasa Ingin tahu
nilai-nilai  Cinta tanah air
Sumpah  Bersahabat
Pemuda dalam
kehidupan  Menghargai
sehari-hari prestasi
  Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Memelihara  Kerja sama di  memberi  Memberi  Disiplin
 Memahami lingkungan lingkungan contoh contoh  Kerja keras
lingkungan alam dan rumah memelihara memelihara
 Kreatif
dan buatan di lingkungan lingkungan
melaksanak sekitar rumah dengan cara dengan cara  Demokratif
an  Melakukan yang baik yang baik  Rasa Ingin tahu
kerjasama di kerja sama di  mempraktekka  Mempraktekk  Cinta tanah air
sekitar lingkungan n cara an cara  Bersahabat
rumah dan rumah, memelihara memelihara
sekolah lingkungan lingkungan  Menghargai
sekolah, dan prestasi
rumah rumah
171
kelurahan/ Mencatat  Gemar
desa  mencatat kegiatan membaca
kegiatan Karang  Peduli
Karang Taruna Taruna yang lingkungan
yang berupaya berupaya
menggalang menggalang  Peduli sosial
persatuan dan persatuan dan  Tanggung jawab
kesatuan kesatuan
 membuat Membuat
gambar yang gambar yang
menunjukkan menunjukkan
kerja sama di kerja sama di
lingkungan lingkungan
sekolah sekolah
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  Memberikan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu tanggapan dan n penjelasan  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan saran melalui lomba
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. pengamatan  Menyusun
penjelasan yang  Mengomentari gambar percakapan  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh  membaca melalui  Rasa Ingin tahu
petunjuk secara Lisan cerita anak. bersuara telepon  Cinta tanah air
dan cerita  Memberikan  Menceritakan dengan lafal  Memberikan  Bersahabat
anak yang tanggapan dan pengalaman dan intonasi tanggapan
saran yang tepat  Menghargai
dilisankan yang dan saran
sederhana prestasi
Berbicara mengesankan.  menjawab melalui
terhadap suatu pertanyaan pengamatan  Gemar
 Mengungka  Memberikan
masalah bacaan gambar membaca
pkan tanggapan dan
pikiran, dengan saran  menggunakan  Membaca  Peduli
perasaan, menggunakan sederhana. huruf kapital bersuara lingkungan
pengalaman, kalimat yang dan tanda baca dengan lafal  Peduli sosial
 Menjelaskan
dan runtut dan pada kalimat dan intonasi
isi teks  Tanggung jawab
petunjuk pilihan kata yang tepat
 menulis
dengan yang tepat
kalimat dengan  Menjawab
 Membaca
172
bercerita nyaring teks menggunakan pertanyaan
dan (20 – 25 tanda hubung bacaan
memberikan kalimat)  menulis  Menggunakan
tanggapan/ dengan lafal kalimat dengan huruf kapital
saran dan intonasi menggunakan dan tanda
Membaca yang tepat koma untuk baca pada
 Memahami  Menjelaskan memisahkan kalimat
teks dengan isi teks (100 – rupiah,  Menulis
membaca 150) melalui persepuluh, kalimat
nyaring, membaca  menulis dengan
membaca intensif kalimat dengan menggunakan
intensif dan  Menyusun menggunakan tanda hubung
membaca paragraf tanda  Menulis
dongeng berdasarkan kalimat
Menulis bahan yang dengan
 Mengungka tersedia menggunakan
pkan dengan koma untuk
pikiran, memperhatika memisahkan
perasaan, n penggunaan rupiah,
dan ejaan persepuluh,
informasi dan se
dalam  Menulis
bentuk kalimat
paragraf dan dengan
puisi menggunakan
tanda seru
 Menggunakan
kata depan di-
dan ke-
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menentukan  Menentukan  Disiplin

 Melakukan letak bilangan  Penjumlahan pola pada garis posisi pada  Kerja keras
operasi pada garis dan bilangan garis bilangan
173
hitung bingan pengurangan  mengubah  Menentukan  Kreatif
bilangan  Melakukan  Perkalian dan bentuk pola pada  Demokratif
sampai tiga perkalian yang pembagian perkalian garis bilangan
angka  Rasa Ingin tahu
hasilnya  Uang menjadi  Mengubah
 Menggunaka bilangan tiga pembagian bentuk  Cinta tanah air
 Alat ukur
n angka dan  mengubah perkalian  Bersahabat
 Hubungan antar
pengukuran pembagian bentuk menjadi  Menghargai
satuan waktu,
waktu, bilangan tiga pembagian pembagian prestasi
panjang dan
panjang dan angka menjadi  Mengubah  Gemar
berat
berat dalam  Melakukan perkalian bentuk membaca
memecahkan operasi  membedakan pembagian
masalah  Peduli
hitungan bilangan ganjil menjadi lingkungan
campuran dan genap perkalian
 berdasarkan  Peduli sosial
Memilih alat  Membedakan
ukur sesuai hasil atau bilangan ganjil  Tanggung jawab
dengan tidaknya dan genap
fungsinya apabila dibagi berdasarkan
(meteran, dua hasil atau
timbangan, atau  menyebutkan tidaknya
jam) jenis alat ukur apabila dibagi
 Mengenal sederhana dua
hubungan  memilih alat  Menyebutkan
antarsatuan ukur yang jenis alat ukur
waktu, sesuai dengan sederhana
antarsatuan benda yang  Memilih alat
panjang, dan diukur ukur yang
antarsatuan  membaca tanda sesuai dengan
berat waktu jam, benda yang
setengah jam, diukur
seperempat jam  Membaca
pada jarum jam tanda waktu
 membaca tanda jam, setengah
waktu sampai jam,
174
lima menit pada seperempat
jarum jam jam pada
 menentukan jarum jam
hubungan  Membaca
antarsatuan tanda waktu
waktu: menit, sampai lima
jam, hari, menit pada
minggu, bulan, jarum jam
dan tahun; dan  Menentukan
antarsatuan hubungan
berat : kg, ons, antarsatuan
gram waktu: menit,
jam, hari,
minggu, bulan,
dan tahun; dan
antarsatuan
berat : kg, ons,
gram
5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  mempraktekkan  Mempraktekk  Disiplin

 Memahami n makhluk kebutuhan cara an cara  Kerja keras
ciri-ciri dan hidup secara makhluk hidup memelihara memelihara
 Kreatif
kebutuhan sederhana dan tak hidup. tanaman tanaman
 Menjelaskan  Perubahan  membuat  Membuat  Demokratif
makhluk
hidup serta cara menjaga pada makhluk kliping yang kliping yang  Rasa Ingin tahu
hal-hal yang kesehatan hidup menunjukkan menunjukkan  Cinta tanah air
mempengar lingkungan  Sifat-sifat lingkungan lingkungan  Bersahabat
uhi sekitar benda sehat dan sehat dan tidak
tidak sehat sehat  Menghargai
perubahan  Mengidentifik prestasi
pada asi sifat-sifat  mengidentifikas  Mengidentifik
makhluk benda i sifat-sifat asi sifat-sifat  Gemar
hidup berdasarkan khusus benda khusus benda membaca
 Memahami pengamatan padat padat  Peduli
175
kondisi meliputi  mengidentifikas  Mengidentifik lingkungan
lingkungan benda padat, i sifat-sifat asi sifat-sifat  Peduli sosial
yang cair, dan gas khusus benda khusus benda
 Tanggung jawab
berpengaruh cair cair
terhadap  mengidentifika  Mengidentifik
kesehatan, si sifat-sifat asi sifat-sifat
dan upaya khusus benda khusus benda
menjaga gas gas
kesehatan
lingkungan
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan
sifat benda
dan
kegunaanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
176
Menyetujui ……...., ………………… 20…

NIP : 195812301982012005 SILABUS NIP: 196806202007011027
Mata Pelajaran
: Tematik
NIP/NIK : 196806202007011027
177
TEMA: TEMPAT UMUM

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalk makna Satu nusa, satu waktu dan waktu dan uraian  Buku  Kerja keras
an makna Nusa, Satu bangsa, dan tempat tempat pertama Pengamat yang  Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa pertama kali kali Sumpah an/ relevan
Pemuda Satu Bahasa Sumpah Pemuda perbuatan  Demokratif
 Mengamalk Pemuda dibacakan  Rasa Ingin tahu
an nilai-nilai dibacakan  Menyebutkan  Cinta tanah air
Sumpah  Menyebutkan tempat-tempat  Bersahabat
Pemuda tempat-tempat yang digunakan
dalam yang untuk kegiatan  Menghargai
kehidupan digunakan kepemudaan prestasi
sehari-hari untuk  Gemar membaca
kegiatan  Peduli lingkungan
kepemudaan  Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Menceritaka  Kerja sama di  Menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
 Memahami n lingkungan tempat tempat  Kerja keras
lingkungan lingkungan rumah kenampakan kenampakan
 Kreatif
dan alam dan alam alam
melaksanaka buatan di  Siswa dapt  Menyebutkan  Demokratif
n kerjasama sekitar Menyebutkan tempat  Rasa Ingin tahu
di sekitar rumah dan tempat kenampakan  Cinta tanah air
rumah dan sekolah kenampakan buatan  Bersahabat
sekolah  Melakukan buatan  Mendata jumlah  Menghargai
kerja sama  Mendata penduduk, prestasi
di jumlah kematian dan
lingkungan penduduk, kelahiran di  Gemar membaca
178
rumah, kematian dan kelurahan  Peduli lingkungan
sekolah, dan kelahiran di Balonggede  Peduli sosial
kelurahan/ kelurahan
desa Balonggede  Tanggung jawab
3. Bahasa  Mengoment  Melakukan  menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
Indonesia ari tokoh- sesuatu tokoh-tokoh tokoh-tokoh  Kerja keras
Mendengarkan tokoh cerita berdasarkan dalam drama dalam drama
 Kreatif
 Memahami anak yang penjelasan.  menuliskan  Menuliskan
penjelasan disampaikan  Mengomentari nama-nama nama-nama  Demokratif
tentang secara lisan tokoh-tokoh tokoh dalam tokoh dalam  Rasa Ingin tahu
petunjuk  - cerita anak. drama drama  Cinta tanah air
dan cerita Menceritaka  Menceritakan  menjelaskan  Menjelaskan  Bersahabat
anak yang n pengalaman makna simbol makna simbol
pengalaman  Menghargai
dilisankan yang  menjelaskan  Menjelaskan
yang prestasi
Berbicara mengesankan. urutan urutan kegiatan
mengesanka  Gemar membaca
 Mengungka  Memberikan kegiatan lomba melalui
pkan n dengan tanggapan dan lomba melalui gambar  Peduli lingkungan
pikiran, menggunaka saran gambar  Peduli sosial
perasaan, n sederhana.  Tanggung jawab
pengalaman,  kalimat  Menjelaskan
dan yang runtut isi teks
petunjuk dan mudah
dengan dipahami
bercerita
dan
memberikan
tanggapan/
saran
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah  Disiplin

 Menggunaka penjumlahan  Penjumlahan jumlah siswa siswa kelas 1  Kerja keras
n pengukuran dan dan kelas 1 sampai sampai dengan
 Kreatif
waktu, pengurangan pengurangan dengan kelas 6 kelas 6 pada
179
panjang dan tiga angka  Perkalian dan pada lembar lembar tugas  Demokratif
berat dalam  Melakukan pembagian tugas secara secara  Rasa Ingin tahu
memecahkan operasi  Uang berkelompok berkelompok
masalah  Cinta tanah air
hitungan  Alat ukur  Siswa dapar  Menggunakan
campuran menggunakan sifat operasi  Bersahabat
 Hubungan antar
satuan waktu, sifat operasi hitung  Menghargai
panjang dan hitung pertukaran dan prestasi
berat pertukaran dan sifat  Gemar membaca
sifat pengelompokan  Peduli lingkungan
pengelompokan untuk
untuk mempermudah  Peduli sosial
mempermudah perhitungan  Tanggung jawab
perhitungan perkalian dan
perkalian dan pembagian
pembagian  Memecahkan
 memecahkan masalah yang
masalah yang melibatkan
melibatkan perkalian dan
perkalian dan pembagian
pembagian
5. IPA :  Menjelaskan  Ciri-ciri dan  memberi  Melakukan  Disiplin
 Memahami cara kebutuhan contoh benda kegiatan untuk  Kerja keras
kondisi menjaga makhluk hidup padat memelihara
 Kreatif
lingkungan kesehatan dan tak hidup.  menuliskan kesehatan
yang lingkungan  Perubahan contoh benda lingkungan  Demokratif
berpengaruh sekitar pada makhluk cair sekolah  Rasa Ingin tahu
terhadap  Mengidentif hidup  menyebutkan  Mengklasifikasi  Cinta tanah air
kesehatan, ikasi sifat-  Sifat-sifat contoh benda benda-benda di  Bersahabat
dan upaya sifat benda benda gas lingkungan
menjaga berdasarkan sekolah  Menghargai
 mengidentifika prestasi
kesehatan pengamatan si benda-benda  Memberi contoh
lingkungan meliputi benda padat  Gemar membaca
di lingkungan
 Memahami benda padat, sekolah  Menuliskan  Peduli lingkungan
180
sifat-sifat, cair, dan gas  menyebutkan contoh benda  Peduli sosial
perubahan  Menjelaskan benda-benda cair  Tanggung jawab
sifat benda kegunaan yang terbuat  Menyebutkan
dan benda dari plastik contoh benda
kegunaanny plastik, dan gas
a dalam kayu, dan kegunaannya  Mengidentifikasi
kehidupan kertas  menyebutkan benda-benda di
sehari-hari benda-benda lingkungan
yang terbuat sekolah
dari kayu dan  Menyebutkan
kegunaannya benda-benda
 menyebutkan yang terbuat dari
benda-benda plastik dan
yang terbuat kegunaannya
dari kertas dan  Menyebutkan
kegunaannya benda-benda
yang terbuat dari
kayu dan
kegunaannya
 Menyebutkan
benda-benda
yang terbuat dari
kertas dan
kegunaannya
181
Menyetujui ……...., ………………… 20…
ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SILABUS SUJONO, S.Pd

NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
Mata Pelajaran
: Tematik
NIP/NIK : 196806202007011027
182
TEMA: HIBURAN

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  menulis isi  Menulis isi Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalkan makna Satu nusa, satu teks Sumpah teks uraian  Buku  Kerja keras
makna Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Sumpah Pengamat yang  Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa  menyanyikan Pemuda an/ relevan
Pemuda Satu Bahasa lagu Satu  Menyanyik perbuatan  Demokratif
 Mengamalkan Nusa Satu an lagu  Rasa Ingin tahu
nilai-nilai Bangsa Satu Nusa  Cinta tanah air
Sumpah  mendiskusika Satu  Bersahabat
Pemuda dalam n cara kita Bangsa
mengamalkan  Mendiskusi prestasi
sehari-hari satu nusa, satu kan cara
bangsa dan kita  Gemar
satu bahasa mengamalk membaca
an satu  Peduli
nusa, satu lingkungan
bangsa dan  Peduli sosial
satu bahasa  Tanggung jawab
2. IPS :  Membuat  Kerja sama di  menjelaskan  Menjelaska  Disiplin
 Memahami denah dan peta lingkungan manfaat denah n manfaat  Kerja keras
lingkungan lingkungan rumah dalam denah
 Kreatif
dan rumah dan kehidupan dalam
melaksanakan sekolah sehari-hari kehidupan  Demokratif
kerjasama di  membuat sehari-hari  Rasa Ingin tahu
sekitar rumah denah SD  Membuat  Cinta tanah air
dan sekolah Assalaam denah SD  Bersahabat
dilengkapi Assalaam
dengan dilengkapi  Menghargai
rencana dengan prestasi
183
rencana  Gemar
penghijaua membaca
n  Peduli
 Membuat lingkungan
denah
 Peduli sosial
rumah
siswa  Tanggung jawab
dengan
menentuka
n arah mata
angin
penghijauan  Membaca
 Siswa dapat denah
membuat rumah
denah rumah siswa dan
siswa dengan SD
menentukan Assalaam
arah mata  Membuat
angin peta dari
 membaca rumah
denah rumah siswa ke
siswa dan SD SD
Assalaam Assalaam
 membuat peta  Membaca
dari rumah peta dari
siswa ke SD rumah
Assalaam siswa ke
 membaca peta SD
dari rumah Assalaam
siswa ke SD
Assalaam
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengar  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk kan  Kerja keras
184
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan melakukan petunjuk  Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. permainan melakukan  Demokratif
penjelasan yang  Mengomentari  mencatat permainan
disampaikan  Rasa Ingin tahu
tentang tokoh-tokoh petunjuk  Mencatat
petunjuk dan secara lisan cerita anak. tentang petunjuk  Cinta tanah air
cerita anak  Mengomentari  Menceritakan permainan tentang  Bersahabat
yang tokoh-tokoh pengalaman  menceritakan permainan  Menghargai
dilisankan cerita anak yang pengalaman  Menceritak prestasi
Berbicara yang mengesankan. pribadi yang an  Gemar
 Mengungkapk disampaikan  Memberikan menyenangka pengalaman membaca
an pikiran, secara lisan tanggapan dan n pribadi
 Peduli
perasaan,  Menceritakan saran  menjelaskan yang
lingkungan
pengalaman, pengalaman sederhana. urutan cara menyenang
dan petunjuk yang melakukan kan  Peduli sosial
 Menjelaskan isi
dengan mengesankan teks suatu  Menjelaska  Tanggung jawab
bercerita dan dengan permainan n urutan
memberikan menggunakan  membaca cara
tanggapan/ kalimat yang puisi dengan melakukan
saran runtut dan penghayatan suatu
Membaca mudah permainan
 menyebutkan
 Memahami dipahami  Membaca
nama dan sifat
teks dengan  Menjelaskan tokoh dari puisi
membaca urutan dongeng yang dengan
nyaring, membuat atau dibaca penghayata
membaca melakukan n
 menceritakan
intensif dan sesuatu dengan  Menyebutk
kembali isi
membaca kalimat yang an nama
dongeng
dongeng runtut dan dan sifat
dengan kata-
Menulis mudah tokoh dari
kata sendiri
 Mengungkapk dipahami dongeng
 memberi saran
an pikiran,  Membaca yang dibaca
tentang sifat
perasaan, dan nyaring teks  Menceritak
tokoh dari
informasi (20 – 25 an kembali
dongeng
185
dalam bentuk kalimat) yang isi dongeng
paragraf dan dengan lafal dibacanya dengan
puisi dan intonasi  melengkapi kata-kata
yang tepat kalimat sendiri
 Menceritakan dengan kata  Memberi
isi dongeng yang tepat saran
yang dibaca  menulis puisi tentang
 Menyusun karangan sifat tokoh
paragraf sendiri dari
berdasarkan  melengkapi dongeng
bahan yang kalimat yang
tersedia berdasarkan dibacanya
dengan gambar dalam  Melengkapi
memperhatika puisi kalimat
n penggunaan dengan kata
ejaan yang tepat
 Melengkapi  Menulis
puisi anak puisi
berdasarkan karangan
gambar sendiri
 Melengkapi
kalimat
berdasarkan
gambar
dalam puisi
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  membilang  Membilang  Disiplin
 Melakukan letak bilangan  Penjumlahan secara urut secara urut  Kerja keras
operasi hitung pada garis dan  membandingka  Membandin  Kreatif
bilangan bilangan pengurangan n dua buah gkan dua
sampai tiga  Melakukan bilangan buah  Demokratif
 Perkalian dan
angka perkalian yang pembagian dengan simbol bilangan  Rasa Ingin tahu
hasilnya  Uang <, >, dan = dengan  Cinta tanah air
bilangan tiga  mengingat simbol <, >, 
 Alat ukur Bersahabat
186
angka dan  Hubungan antar perkalian dan dan =  Menghargai
pembagian satuan waktu, pembagian  Mengingat prestasi
bilangan tiga panjang dan sampai dengan perkalian  Gemar
angka berat seratus dan membaca
 Melakukan  membuat tabel pembagian
 Peduli
operasi hitung 10 x 10 sampai
lingkungan
campuran  menghitung dengan
seratus  Peduli sosial
perkalian dan
pembagian  Membuat  Tanggung jawab
oleh 2 dan 10 tabel 10 x
secara cepat 10
 Menghitung
perkalian
dan
pembagian
oleh 2 dan
10 secara
cepat
5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  menggolongk  Menggolon  Disiplin
 Memahami n makhluk kebutuhan an tumbuhan gkan  Kerja keras
ciri-ciri dan hidup secara makhluk hidup berdasarkan tumbuhan
 Kreatif
kebutuhan sederhana dan tak hidup. bunganya berdasarkan
makhluk  Membedakan  Perubahan  membedakan bunganya  Demokratif
hidup serta ciri-ciri pada makhluk kondisi  Membedak  Rasa Ingin tahu
hal-hal yang lingkungan hidup lingkungan an kondisi  Cinta tanah air
mempengaruh sehat dan  Sifat-sifat sehat dan lingkungan  Bersahabat
i perubahan lingkungan benda tidak sehat sehat dan
pada makhluk tidak sehat melalui tidak sehat  Menghargai
hidup gambar melalui prestasi
 Mendeskripsik
 Memahami an perubahan  mendemonstra gambar  Gemar
kondisi sifat benda sikan adanya  Mendemon membaca
lingkungan (ukuran, perubahan strasikan  Peduli
yang bentuk, warna, sifat pada adanya lingkungan
187
berpengaruh atau rasa) benda akibat perubahan  Peduli sosial
terhadap yang dapat pembakaran, sifat pada  Tanggung jawab
kesehatan, dan diamati akibat pemanasan benda
upaya dari dan diletakkan akibat
menjaga pembakaran, di tempat
pembakara
kesehatan pemanasan terbuka n,
lingkungan dan  membandingk pemanasan
 Memahami diletakkan di an benda dan
sifat-sifat, udara terbuka sebelum dan diletakkan
perubahan sesudah di tempat
sifat benda mengalami terbuka
dan pembakaran,  Membandin
kegunaannya pemanasan, gkan benda
dalam dan diletakkan sebelum
kehidupan di tempat dan
sehari-hari terbuka sesudah
mengalami
pembakara
n,
pemanasan,
dan
diletakkan
di tempat
terbuka
188
Menyetujui ……...., ………………… 20…
SUJONO,S.Pd
ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SILABUS NIP196806202007011027
NIP : 195812301982012005
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : 196806202007011027
189
TEMA: KESEHATAN
Indikator
Standar Kompetensi Materi Pokok dan Kegiatan Alokasi Sumber/ Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Uraian Materi Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat Karakter Bangsa
Kompetensi
1. PKN :  Mengamalk  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalkan an nilai- nusa, satu kegiatan kegiatan uraian  Buku  Kerja keras
makna Sumpah nilai bangsa, dan satu pramuka yang pramuka yang Pengamat yang  Kreatif
Pemuda Sumpah bahasa berupaya berupaya an/ relevan
Pemuda menggalang menggalang perbuatan  Demokratif
dalam persatuan dan persatuan dan  Rasa Ingin tahu
kehidupan kesatuan kesatuan  Cinta tanah air
sehari-hari
 Bersahabat
 Menghargai
prestasi
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Memelihara  Kerja sama di  melakukan  Melakukan  Disiplin
 Memahami lingkungan lingkungan perawatan perawatan  Kerja keras
lingkungan dan alam dan rumah lingkungan lingkungan
 Kreatif
melaksanakan buatan di sekitar rumah sekitar rumah
kerjasama di sekitar  Demokratif
sekitar rumah rumah  Rasa Ingin tahu
dan sekolah  Cinta tanah air
 Bersahabat
 Menghargai
prestasi
 Gemar membaca
190
Indikator
Kompetensi
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarkan  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk petunjuk  Kerja keras
 Mendengarkan berdasarkan berdasarkan melakukan melakukan
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. sesuatu sesuatu tentang
yang  Mengomentari tentang kebersihan  Demokratif
penjelasan
tentang disampaika tokoh-tokoh kebersihan  Menceritakan  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan n secara cerita anak.  menceritakan kembali cerita  Cinta tanah air
cerita anak lisan  Menceritakan kembali cerita yang didengar  Bersahabat
yang  Mengoment pengalaman yang didengar  Memberikan
ari tokoh-  Menghargai
dilisankan yang  memberikan tanggapan dan prestasi
 Berbicara tokoh cerita mengesankan. tanggapan dan alasan dari
anak yang alasan dari cerita yang  Gemar membaca
 Mengungkapk  Memberikan
disampaika tanggapan dan cerita dibacanya  Peduli lingkungan
an pikiran, n secara
perasaan, saran sederhana.  Membuat  Peduli sosial
lisan kalimat sesuai
pengalaman,  Menjelaskan isi  Tanggung jawab
 Memberika teks dengan gambar
dan petunjuk
n tanggapan  Menyusun
dengan
dan saran yang karangan
bercerita dan
sederhana dibacanya berdasarkan
memberikan
terhadap  membuat gambar
tanggapan/
suatu kalimat sesuai
saran  Mengurutkan
masalah dengan gambar seri
dengan gambar menjadi sebuah
menggunak  menyusun paragraf
an kalimat karangan
yang runtut berdasarkan
dan pilihan gambar
kata yang
 mengurutkan
tepat
gambar seri
 Menyusun
191
Indikator
Kompetensi
paragraf menjadi
berdasarkan sebuah
bahan yang paragraf
tersedia
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan
4. Matematika  Menggunaka  Garis bilangan  menggunakan  Menggunakan  Disiplin
 Menggunakan n alat ukur  Penjumlahan dan meteran kain, meteran kain,  Kerja keras
pengukuran dalam pengurangan meteran saku, meteran saku,
 Kreatif
waktu, panjang pemecahan  Perkalian dan penggaris penggaris untuk
dan berat dalam masalah untuk mengukur tinggi  Demokratif
pembagian
memecahkan  Uang
mengukur badan  Rasa Ingin tahu
masalah tinggi badan  Menggunakan  Cinta tanah air
 Alat ukur
 menggunakan timbangan atau  Bersahabat
 Hubungan antar timbangan atau neraca untuk
satuan waktu, neraca untuk menimbang  Menghargai
panjang dan berat menimbang berat badan prestasi
berat badan  Gemar membaca
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
 5. IPA :  Menggolon  Ciri-ciri dan  menggolongka  Menggolongka  Disiplin
 Memahami gkan kebutuhan n hewan n hewan  Kerja keras
ciri-ciri dan makhluk makhluk hidup berdasarkan berdasarkan
 Kreatif
kebutuhan hidup dan tak hidup. penutup tempat
makhluk hidup secara  Perubahan pada tubuhnya hidupnya  Demokratif
serta hal-hal sederhana makhluk hidup  menggolongka  Menggolongka  Rasa Ingin tahu
yang  Mendeskrip  Sifat-sifat benda n hewan n hewan  Cinta tanah air
mempengaruhi sikan berdasarkan berdasarkan  Bersahabat
perubahan perubahan cara jenis
192
Indikator
Kompetensi
pada makhluk yang terjadi makanannya  Menghargai
hidup pada bergeraknya  Menggolongka prestasi
 Memahami makhluk  menggolongka n hewan  Gemar membaca
kondisi hidup n hewan berdasarkan
dan hal-hal  Peduli lingkungan
lingkungan berdasarkan penutup
yang yang cara tubuhnya  Peduli sosial
berpengaruh mempengar berkembang  Menggolongka  Tanggung jawab
terhadap uhi biaknya n hewan
kesehatan, dan pertumbuha  menggolongka berdasarkan
upaya menjaga n dan n hewan cara
kesehatan perkembang berdasarkan bergeraknya
lingkungan an anak cara  Menggolongka
(makanan, bernafasnya n hewan
kesehatan,
 menyebutkan berdasarkan
rekreasi,
faktor-faktor cara
istirahat
yang berkembang
dan olah
mempengaruhi biaknya
raga).
pertumbuhan  Menggolongka
 Mendeskrip dan n hewan
sikan perkembangan berdasarkan
kondisi tubuh manusia cara
lingkungan
 menjelaskan bernafasnya
yang
pentingnya  Menyebutkan
berpengaru
makanan faktor-faktor
h
bergizi yang
terhadap
seimbang mempengaruhi
kesehatan
untuk pertumbuhan
pertumbuhan dan
 menjelaskan perkembangan
pengaruh tubuh manusia
bahan  Menjelaskan
makanan pentingnya
tambahan makanan
193
Indikator
Kompetensi
(zat aditif) bergizi
terhadap tubuh seimbang untuk
 menjelaskan pertumbuhan
hubungan  Menjelaskan
rekreasi, olah pengaruh bahan
raga, istirahat makanan
dan kesehatan tambahan (zan
 menyebutkan aditif) terhadap
macam- tubuh
macam  Menjelaskan
pencemaran hubungan
lingkungan rekreasi, olah
 mengidentifik raga, istirahat
asi penyebab dan kesehatan
pencemaran  Menyebutkan
tanah macam-macam
 mengidentifik pencemaran
asi penyebab lingkungan
pencemaran  Mengidentifika
air si penyebab
 mengidentifik pencemaran
asi penyebab tanah
pencemaran  Mengidentifika
udara si penyebab
 menyebutkan pencemaran air
akibat  Mengidentifika
pencemaran si penyebab
lingkungan pencemaran
terhadap udara
kesehatan  Menyebutkan
akibat
pencemaran
lingkungan
194
Indikator
Kompetensi
terhadap
kesehatan
Menyetujui ……...., ………………… 20…


NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
195
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : 196806202007011027
196
TEMA: PERTANIAN
Indikator Nilai Budaya

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber/ Bahan/
Materi Pokok Pencapaian Penilaian Dan Karakter
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Alat
Kompetensi Bangsa
I. PKN PKN  kebanggaan  mendeskripsik  Menyebutka Teknik Tes 3 minggu  Buku  Disiplin
4. Memiliki  Mengenal sebagai bangsa an letak n kekayaan o Tes dan Pendidikan  Kerja keras
kebanggaan kekhasan Indonesia geografis alam hasil non tes Kewargaane
 Kreatif
sebagai bangsa Indonesia hutan Bentuk Tes garaan
bangsa Indonesia  menyebutkan  Menyebutka  Buku IPA  Demokratif
o Lisan :
Indonesia seperti hasil hutan n manfaat o Keberani  Buku  Rasa Ingin
kebhinekaa dan sungai Matematika tahu
an
n, manfaatnya  Menyebutka menjawa  Buku Bahasa  Cinta tanah air
kekayaan  menyebutkan n tanaman b dan Indonesia  Bersahabat
alam, jenis-jenis palawija menyamp  Buku IPS  Menghargai
keramahta hutan dan yang ditanam aikan
mahan  Ensiklopedia prestasi
tujuannya di Indonesia pendapat  Kamus  Gemar
 Siswa  Mengidentifi o Ketepata Bahasa membaca
menyebutkan kasi hasil n Indonesia  Peduli
jenis-jenis laut menjawa
bahan  Pedoman lingkungan
b EYD
tambang o Keseriusa  Peduli sosial
  Koran dan
menyebutkan n dan  Tanggung
hasil laut Majalah
konsentra jawab
 menyebutkan  Media
si dalam
manfaat elektronik
menyima
sungai k
 menyebutkan pertanyaa
tanaman n
palawija yang o Tertulis :
bisa ditanam o Isian
di Indonesia o Pilihan
II. IPS IPS  jenis pekerjaan  menjelaskan  Menjelaskan Ganda  Disiplin
197
Kompetensi Bangsa
2. Memahami  Memahami dan pentingnya alasan orang o Uraian  Kerja keras
jenis pentingnya penggunaan semangat harus bekerja o Tes  Kreatif
pekerjaan dan semangat uang kerja  Menjelaskan perbuatan
penggunaan  Demokratif
kerja  menjelaskan pentingnya o Instrume
uang ciri-ciri orang memiliki  Rasa Ingin
n Tes
yang memiliki semangat tahu
o LKS
semangat kerja  Cinta tanah air
o Lembar
kerja  Menjelaskan  Bersahabat
observasi
 menjelaskan ciri-ciri  Menghargai
alasan orang orang yang prestasi
harus bekerja memiliki
 Gemar
semangat
membaca
kerja
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
III. IPA IPA  cara gerak  menyebutkan  Menyebutka  Disiplin
4.Memahami  Mendeskri benda, pengertian n pengertian  Kerja keras
berbagai cara psikan hubungannya angin angin
 Kreatif
gerak benda, hasil dengan energi  menunjukkan  Menunjukka
hubungannya pengamata dan sumber adanya energi n pengertian  Demokratif
dengan n tentang berdasarkan angin  Rasa Ingin
energi dan pengaruh pengamatan  Menunjukka tahu
sumber energi  menebutkan n adanya  Cinta tanah air
angin dapat benda-benda energi  Bersahabat
diubah yang dapat berdasarkan
menjadi  Menghargai
bergerak oleh pengamatan prestasi
energi angin  Menyebutka
gerak  Gemar
 membuat n benda-
 Mengidenti membaca
daftar sumber- benda yang
fikasi sumber energi dapat  Peduli
198
Kompetensi Bangsa
sumber yang terdapat bergerak oleh lingkungan
energi dan di sekitar kita angin  Peduli sosial
kegunaann  menjelaskan  Membuat  Tanggung
ya tujuan daftar jawab
 Menerapka penggunaan sumber-
n cara sumber energi sumber
menghemat  menjelaskan energi yang
energi angin untuk terdapat di
dalam menggerakka sekitar kita
kehidupan n benda-benda  Menjelaskan
sehari-hari tujuan
penggunaan
sumber
energi
 Menjelaskan
angin untuk
menggerakka
n benda-
benda
IV.Matematika Matematika  pecahan  membuktikan  Membuktika  Disiplin
3.Memahami  Mengenal sederhana pecahan 1/2, n pecahan-  Kerja keras
pecahan pecahan 1/4 pecahan
 Kreatif
sederhana dan sederhana  Siswa dapt setengah,
penggunaanny membuktikan seperempat  Demokratif
a dalam pecahan 1/3,  Membuktika  Rasa Ingin
pemecahan 1/6 n pecahan- tahu
masalah  menulis pecahan  Cinta tanah air
lambang sepertiga,  Bersahabat
pecahan 1/2, seperenam
 Menghargai
1/4  Menulis prestasi
 membilang lambang
pecahan  Gemar
pecahan
setengah, membaca
dengan
199
Kompetensi Bangsa
lambang 1/2. seperempat  Peduli
1/4  Menulis lingkungan
 menulis lambang  Peduli sosial
lambang pecahan
 Tanggung
pecahan 1/3, sepertiga,
jawab
1/6 seperenam
 membaca  Membaca
lambang bilangan
pecahan 1/3, pecahan
1/6 setengah,
 menyajikan seperempat
nilai pecahan  Membaca
dengan lambang
menggunakan pecahan
berbagai sepertiga,
bentuk seperenam
gambar  Menyajikan
nilai pecahan
dengan
menggunaka
n berbagai
bentuk
gambar
V. Bahasa Bahasa   mendengarka  Mendengark  Disiplin
Indonesia Indonesia n penjelasan an  Kerja keras
5. Memahami  Memberika tentang pembacaan
 Kreatif
cerita dan n petunjuk teks berisi
teks drama tanggapan melakukan petunjuk  Demokratif
anak yang sederhana sesuatu melakukan  Rasa Ingin
dilisankan tentang  melakukan sesuatu tahu
6. Menguangka- cerita percakapan  Melakukan  Cinta tanah air
pkan pikiran, pengalama dari percakapan  Bersahabat
perasaan dan n taman penggalan dari
200
Kompetensi Bangsa
pengalaman yang teks drama penggalan  Menghargai
secara lisan didengarny yang teks drama prestasi
dengan a dibacakan yang  Gemar
bertelepon  Menirukan teman dibacakan membaca
dan cerita dialog  menceritakan teman
 Peduli
7. Memahami dengan kembali  Menceritaka
lingkungan
teks dengan eksperimen bencana alam n kembali
membaca yang tepat yang dilihat di bencana alam  Peduli sosial
intensif (150 dari televisi yang dilihat  Tanggung
– 200 kata) pembacaan  menceritakan di televisi jawab
dan membaca teks drama kembali  Menceritaka
puisi anak yang bencana alam n kembali
8. Mengungkap- didengarny yang bencana alam
kan pikiran, a dibacanya dari yang
perasaan dan  Menceritak media cetak dibacanya di
informasi an  membacakan media cetak
dalam peristiwa bacaan agak  Membaca
karangan yang panjang bacaan agak
sederhana pernah secara intensif panjang
dan puisi dialami,  membuat secara
dilihat atau karangan intensif
didengar sendiri dengan  Membuat
 Menjawab bantuan karangan dari
dan atau gambar pikiran
mengajuka  menulis sendiri
n kalimat berita dengan
pertanyaan bantuan
 memilih
tentang isi gambar
kalimat berita
teks agak  Menulis
panjang  menulis
pokok-pokok kalimat
(150 – 200 berita
kata) yang pikiran dalam
bacaan  Memilih
dibaca
 menyatakan kalimat
201
Kompetensi Bangsa
secara pendapat berita
intensif. terhadap suatu  Menulis
 Menulis pernyataan pokok-pokok
karangan pikiran
sederhana dalam bacaan
berdasarka  Menyatakan
n gambar pendapat
seri terhadap
menggunak suatu
an pilihan pernyataan
kata dan
kalimat
yangtepat
dengan
memperhat
ikan
penggunaa
n ejaan,
huruf
kapital dan
tanda titik
202
Menyetujui ……...., ………………… 20…

NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : 196806202007011027
203
TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI
Indikator
Kompetensi
I. PKN PKN:  Kekayaan alam  mengidentifikas  Mengidentifik Teknik Tes 4 minggu o Buku  Disiplin
3. Memiliki Mengenal Indonesia i harga diri asi harga diri o Tes dan Pendidik  Kerja keras
harga diri pentingnya  Harga diri  menjelaskan  Menjelaskan non tes an
 Kreatif
sebagai harga diri  Kebanggaan kelebihan harga kelebihan Bentuk Tes Kewarga
individu diri manusia harga diri anegaraa  Demokratif
sebagai bangsa o Lisan :
Indonesia dari makhluk manusia dari o Keberan n  Rasa Ingin tahu
lain makhluk lain o Buku  Cinta tanah air
ian
 mengasumsikan  Mengasumsik menjaw IPA  Bersahabat
manusia sebagai an manusia ab dan o Buku
makhluk Tuhan sebagai  Menghargai
menyam Matemat prestasi
 memberi alasan makhluk paikan ika
mengapa Tuhan  Gemar membaca
pendapa o Buku
manusia penting  Memberi t Bahasa  Peduli
memiliki harga alasan o Ketepata Indonesi lingkungan
diri mengapa a  Peduli sosial
n
 menyebutkan manusia
menjaw o Buku  Tanggung jawab
cara menjaga penting
ab IPS
harga diri dalam memiliki
o Keserius o Ensiklop
hidup harga diri
an dan edia
bermasyarakat  Menyebutkan
konsentr o Kamus
cara menjaga
asi Bahasa
harga diri
dalam Indonesi
dalam hidup
menyim a
bermasyarakat
ak o Pedoman
II. IPS IPS:  Jenis-jenis  mengenal jenis-  Mengenal pertanya  Disiplin
jenis pekerjaan jenis-jenis EYD
2. Memahami Mengenal pekerjaan an  Kerja keras
jenis jenis-jenis yang ada di pekerjaan o Koran
 Semangat kerja o Tertulis  Kreatif
pekerjaan dan pekerjaan lingkungan yang ada di dan
 Jual beli : Majalah
204
Indikator
Kompetensi
penggunaan  Uang sekitar rumah lingkungan o Isian o Media  Demokratif
uang  Pengelolaan  menyebutkan sekitar rumah o Pilihan elektroni  Rasa Ingin tahu
uang jenis-jenis  Menyebutkan Ganda k
 Cinta tanah air
pekerjaan yang jenis-jenis o Uraian
menghasilkan pekerjaan  Bersahabat
o Tes
barang yang  Menghargai
perbuata
 Siaw dapat menghasilkan prestasi
n
menyebutkan barang  Gemar membaca
o Instrume
jenis-jenis  Menyebutkan  Peduli
n Tes
pekerjaan yang jenis-jenis lingkungan
mengutamakan pekerjaan o LKS
jasa yang o Lembar  Peduli sosial
 membuat daftar mengutamaka observas  Tanggung jawab
pekerjaan orang n jasa i
tua kelas 3  Membuat
 menyebutkan daftar
manfaat pekerjaan
semangat kerja orang tua
kelas 3
 Menyebutkan
manfaat
semangat
kerja
III. IPA IPA:  Energi  mengidentifikas  Mengidentifik  Disiplin
4. Memahami Menyimpulka  Gerak benda i berbagai gerak asi berbagai  Kerja keras
berbagai cara n hasil  Kenampakan benda melalui gerak benda
percobaan melalui  Kreatif
gerak benda, pengamatan permukaan
hubungannya bahwa gerak  mengidentifikas percobaan  Demokratif
bumi
dengan energi benda  Cuaca i hal-hal yang  Mengidentifik  Rasa Ingin tahu
dan sumber dipengaruhi mempengaruhi asi hal-hal  Cinta tanah air
 Pengaruh Cuaca
oleh bentuk gerak benda yang
terhadap  Bersahabat
dan ukuran  membuat daftar mempengaruh
kegunaan gerak i gerak benda
 Kelestarikan prestasi
205
Indikator
Kompetensi
dan benda dalam  Membuat  Gemar membaca
pemeliharaan kehidupan daftar  Peduli
alam sehari-hari kegunaan lingkungan
 menerapkan gerak benda
dalam  Peduli sosial
berbagai gerak
benda untuk kehidupan  Tanggung jawab
berbagai sehari-hari
keperluan  Menerapkan
 menjelaskan berbagai
pentingnya gerak benda
menghemat untuk
energi berbagai
 memberi contoh keperluan
cara menghemat  Menjelaskan
energi di pentingnya
lingkungan menghemat
rumah energi
 menerapkan  Memberi
cara menghemat contoh cara
energi di menghemat
sekolah energi di
 menyebutkan lingkungan
cara menghemat rumah
energi dalam  Menerapkan
kehidupan cara
sehrai-hari menghemat
energi di
sekolah
 Menyebutkan
cara
menghemat
energi dalam
kehidupan
sehrai-hari
206
Indikator
Kompetensi
IV. Matematika Matematika :  Pecahan  menyajikan  Menyajikan  Disiplin

3.Memahami  Mengenal  Bangun datar gambar dengan gambar  Kerja keras
pecahan pecahan  Sudur menuliskan dengan
pecahannya menuliskan  Kreatif
sederhana dan sederhana  Persegi dan
penggunaannya  membilang pecahannya  Demokratif
persegi panjang
dalam pecahan dengan  Membilang  Rasa Ingin tahu
pemecahan kata-kata pecahan  Cinta tanah air
masalah  Siswa dengan kata-
 Bersahabat
menuliskan kata
pecahan dengan  Menuliskan  Menghargai
lambang pecahan prestasi
 Siswa dengan  Gemar membaca
menuliskan lambang  Peduli
pecahan dengan  Menuliskan lingkungan
kata-kata pecahan  Peduli sosial
 Siswa dengan kata-
 Tanggung jawab
membilang kata
pecahan dengan  Membilang
lambang pecahan
 Siswa dengan
membandingkan lambang
dua buah  Membandingk
pecahan an dua buah
 Siswa pecahan
menggunakan  Menggunakan
pembanding pembanding
lebih atau tanda lebih atau
pembanding tanda
 Siswa pembanding
menggunakan  Menggunakan
kurang dari atau kurang dari
207
Indikator
Kompetensi
tanda atau tanda
V. Bahasa Bahasa  Menanggapi  Siswa  Menanggapi  Disiplin
Indonesia Indonesia : cerita menanggapi masalah yang  Kerja keras
5. Memahami  Member  Menirukan masalah yang terjadi di
terjadi di sekitar sekitar kita  Kreatif
cerita dan ikan dialog
teks drama tanggapan kita  Mendengarka  Demokratif
 Menceritakan
anak yang sederhana peristiwa  Siswa n pembacaan  Rasa Ingin tahu
dilisankan tentang cerita  Percakapan mendengarkan cerita  Cinta tanah air
6. Menguangka- pengalaman pembacaan  Menanggapi
 Menjawab  Bersahabat
pkan pikiran, taman yang cerita secara lisan
pertanyaan  Menghargai
perasaan dan didengarnya  Siswa masalah yang
pengalaman  Menirukan  Menulis menanggapi kita dengar prestasi
secara lisan dialog dengan karangan secara lisan  Gemar membaca
 Menirukan
dengan eksperimen masalah yang penggalan  Peduli
bertelepon yang tepat kita dengar percakapan lingkungan
dan cerita dari  Siswa dari cerita  Peduli sosial
7. Memahami pembacaan menirukan yang dibaca
 Tanggung jawab
teks dengan teks drama penggalan  Memberikan
membaca anak yang percakapan dari pendapat /
intensif (150 didengarnya cerita yang perasaan dari
– 200 kata)  Menceritakan dibaca hal-hal yang
dan membaca peristiwa yang  Siswa didengar
puisi pernah memberikan siswa
8. Mengungkap- dialami, pendapat /  Menceritakan
kan pikiran, dilihat atau perasaan dari kembali
perasaan dan didengar hal-hal yang peristiwa
informasi  Menjawab didengar siswa yang
dalam atau  Siswa menyenangka
karangan mengajukan menceritakan n dan tidak
sederhana dan pertanyaan kembali menyenangka
puisi tentang isi peristiwa yang n
teks agak menyenangkan  Menjelaskan
panjang (150 -
208
Indikator
Kompetensi
200 kata) dan tidak secara
yang dibaca menyenangkan terperinci
secara  Siswa suatu tempat
intensif. menjelaskan  Menjelaskan
 Menulis secara terperinci urutan
karangan suatu tempat perjalanan
sederhana  Siswa menuju suatu
berdasarkan menjelaskan tempat
gembar seri urutan  Menjawab
menggunakan perjalanan pertanyaan
pilihan kata menuju suatu dari bacaan
dan kalimat tempat yang dibaca
yang tepat  Siswa  Menggunakan
dengan menjawab tanda koma di
memperhatika pertanyaan dari depan
n penggunaan bacaan yang bilangan
ejaan, huruf dibaca persepuluh
kapital dan  Siswa dan di antara
tanda titik menggunakan rupiah dan sen
tanda koma di  Menggunakan
depan bilangan tanda titik
persepuluh dan untuk
di antara rupiah memisahkan
dan sen bilangan
 Siswa ribuan, jutaan
menggunakan atau kelipatan
tanda titik untuk yang
memisahkan menunjukkan
bilangan ribuan, jumlah
jutaan atau  Mengajukan
kelipatan yang pertanyaan
menunjukkan dari bacaan
jumlah  Menjelaskan
 Siswa secara lisan
209
Indikator
Kompetensi
mengajukan dongeng yang
pertanyaan dari dibaca dengan
bacaan kata-kata
 Siswa sendiri
menjelaskan
secara lisan
dongeng yang
dibaca dengan
kata-kata sendiri
Menyetujui ……...., ………………… 20…


NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
210
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : 196806202007011027
211
TEMA: KERAJINAN TANGAN
Indikator
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/ Nilai Budaya Dan
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat Karakter Bangsa
Kompetensi
I. PKN IPS :  Kekayaan  membuat  Membuat Teknik Tes 3 minggu o Buku  Disiplin
3. Memiliki  Mengenal alam kliping kliping o Tes Pendidikan  Kerja keras
harga diri jenis-jenis Indonesia tentangjenis- tentang jenis- dan Kewargaan
 Kreatif
sebagai pekerjaanj  Harga diri jenis jenis non tes egaraan
individu pekerjaan baik pekerjaan o Buku IPA  Demokratif
 Memahami  Kebangga Bentuk
kegiatan jual an sebagai menghasilkan baik Tes o Buku  Rasa Ingin tahu
bangsa barang/ jasa menghasilkan o Lisan : Matematika  Cinta tanah air
bei di
Indonesia  menjelaskan barang/ jasa
lingkungan o Keber o Buku  Bersahabat
rumah dan tujuan jual  Menjelaskan anian Bahasa
beli tujuan jual  Menghargai
sekolah menja Indonesia prestasi
 menyebutkan beli wab o Buku IPS
yang  Menyebutkan  Gemar membaca
dan o Ensiklopedi
dimaksud yang menya  Peduli lingkungan
a
penjual dimaksud mpaik  Peduli sosial
penjual o Kamus
an  Tanggung jawab
Bahasa
penda
II. IPS IPA :  Jenis-jenis  membuat  Membuat Indonesia  Disiplin
pat
2. Memahami  Membuat pekerjaan salah satu salah satu o Pedoman  Kerja keras
o Ketepa
jenis kincir angin  Semangat benda yang benda yang EYD
tan  Kreatif
pekerjaan untuk kerja dapat bergerak dapat o Koran dan
dan oleh angin bergerak oleh menja  Demokratif
menunjukka  Jual beli Majalah
penggunaan angin wab  Rasa Ingin tahu
n bentuk  Uang  menentukan o Media
uang o Keseri
energi angin rancangan  Menentukan elektronik  Cinta tanah air
 Pengelola usan
dapat diubah yang akan rancangan  Bersahabat
an uang dan
menjadi dibuat yang akan
energi gerak dibuat konsen  Menghargai
 menentukan prestasi
trasi
alat dan bahan  Menentukan
dalam  Gemar membaca
yang mudah alat dan
menyi  Peduli lingkungan
didapt dan bahan yang
212
Indikator
Kompetensi
mudah mudah mak  Peduli sosial
digunakan didapat dan pertan  Tanggung jawab
 menentukan mudah yaan
alat dan bahan digunakan o Tertuli
yang mudah  Menentukan s:
didapat dan alat dan o Isian
mudah bahan yang o Pilihan
digunakan mudah Ganda
 menggunakan didapat dan o Uraian
alat dan bahan mudah
o Tes
secara tepat digunakan
perbua
 membuat  Menggunaka
tan
model sesuai n alat dan
bahan secara o Instru
rancangan
tepat men
dengan
Tes
memperhatika  Membuat
n keindahan model sesuai o LKS
 memodifikasi rancangan o Lemba
model-model dengan r
yang dibuat memperhatik observ
an keindahan asi
 Memodifikasi
model-model
yang dibuat
III. IPA PKn :  Energi  mengidentifik  Mengidentifi  Disiplin
5. Menerapkan  Memberi  Gerak asikan kasikan  Kerja keras
konsep contoh benda perilaku yang perilaku yang
 Kreatif
energi gerak bentuk  Kenampak menceritakan menceritakan
harga diri harga diri  Demokratif
haraga diri, an
seperti permukaa  menjelaskan  Menjelaskan  Rasa Ingin tahu
menghargai n bumi cara agar cara agar  Cinta tanah air
diri sendiri,  Cuaca dihargai orang dihargai  Bersahabat
mengakui lain orang lain
 Pengaruh
213
Indikator
Kompetensi
kelabihan Cuaca  menjelaskan  Menjelaskan  Menghargai
dan terhadap cara agar cara agar prestasi
kekurangan kehidupan pendapat kita pendapat kita  Gemar membaca
diri sendiri  Kelestarik didengar didengar
dan lain-lain  Peduli lingkungan
an dan orang lain orang lain
pemelihar  menjelaskan  Menjelaskan  Peduli sosial
aan alam cara cara  Tanggung jawab
menyikapi menyikapi
teman yang teman yang
suka suka
berbohong berbohong
IV.Matematika Matematika :  Pecahan  menyelesaikan  Menyelesaika  Disiplin
3.Memahami  Mengenal  Bangun soal cerita n soal cerita  Kerja keras
pecahan pecahan datar yang berkaitan yang
 Kreatif
sederhana dan sederhana  Sudur dengan berkaitan
penggunaann pecahan dengan  Demokratif
 Persegi dan
ya dalam persegi  menulis pecahan  Rasa Ingin tahu
pemecahan panjang kalimat  Menulis  Cinta tanah air
masalah matematikany kalimat  Bersahabat
4. Memahami a matematikany
unsur dan a  Menghargai
 menentukan prestasi
sifat-sifat sudut dari  Menentukan
bangun datar benda/ bangun sudut dari  Gemar membaca
sederhana  menjelaskan benda/  Peduli lingkungan
sudut sebagai bangun  Peduli sosial
daerah yang  Menjelaskan  Tanggung jawab
dibatasi oleh sudut sebagai
dua senar daerah yang
(garis dibatasi oleh
berpotongan) dua senar
 mengurutkan (garis
besar sudut berpotongan)
menurut  Mengurutkan
214
Indikator
Kompetensi
ukuran besar sudut
 membuat jenis menurut
sudut lancip, ukuran
siku-siku dan  Membuat
tumpul jenis sudut
lancip, siku-
siku dan
tumpul
V. Bahasa Bahasa  Menangga  mendengarkan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia Indonesia : pi cerita bacaan yang n bacaan yang  Kerja keras
5. Memahami  Memberikan  Meniruka berisi simbol berisi simbol
 Kreatif
cerita dan tanggapan n dialog lalu lintas lalu lintas
teks drama sederhana  membuat  Membuat  Demokratif
 Mencerita
anak yang tentang kan percakapan percakapan  Rasa Ingin tahu
dilisankan cerita peristiwa melalui melalui  Cinta tanah air
6. pengalaman  Percakapa telepon telepon  Bersahabat
Menguangk taman yang n dengan teman dengan teman
a-pkan didengarnya  Menghargai
 Menjawab  melakukan  Melakukan prestasi
pikiran,  Melakukan bermain peran bermain peran
pertanyaa  Gemar membaca
perasaan percakapan dengan alat dengan alat
n
dan melalui komunikasi komunikasi  Peduli lingkungan
pengalaman  Menulis
telepon/ alat telepon telepon  Peduli sosial
secara lisan karangan
komunikasi  memperagaka  Memperagaka  Tanggung jawab
dengan sederhana n percakapan n percakapan
bertelepon dengan melalui melalui
dan cerita menggunaka telepon telepon
7. Memahami n kalimat  menyimpulkan  Menyimpulka
teks dengan ringkas isi bacaan n isi bacaan
membaca  Menjawab  membaca  Membaca
intensif (150 dan atau contoh contoh
– 200 kata) mengajukan karangan karangan
dan pertanyaan
membaca  membuat  Membuat
tentang isi
percakapan percakapan
215
Indikator
Kompetensi
puisi teks agak melalui melalui
8.Mengungkap- panjang (150 telepon telepon
kan pikiran, – 200 kata)  membuat  Membuat
perasaan yang dibaca kalimat kalimat
dan secara berdasarkan berdasarkan
informasi intensif. gambar seri gambar seri
dalam  Menulis  menyusun  Menyusun
karangan karangan karangan karangan
sederhana sederhana berdasarkan berdasarkan
dan puisi berdasarkan gambar seri gambar seri
gambar seri  menulis  Menulis
menggunaka ringkasan ringkasan
n pilihan dongeng anak- dongeng
kata dan anak anak-anak
kalimat
 menentukan  Menentukan
yangtepat
tema puisi tema puisi
dengan
berdasarakan berdasarakan
memperhatik
gamabar gamabar yang
an
dibawakanny
penggunaan
a
ejaan, huruf
kapital dan  Membaca
tanda titik teks pendek
dengan lafal
 Menulis
dan intonasi
puisi
yang tepat.
berdasarakan
gambar  Membaca
dengan dengan
pilihan kata memperhatik
yang an tempat
menarik jeda pendek
dan panjang.
 Membaca
penggalan
216
Indikator
Kompetensi
cerita dengan
lafal dan
intonasi yang
benar.
 Membaca
denag
memberikan
penekanan
pada kata
tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
 Menyalin
kalimat
secara benar
dengan
menggunakan
huruf lepas
terlebih
dahulu.
 Menulis
kalimat
secara benar
dengan
menggunakan
huruf tegak
bersambung.
 Menuliskan
kalimat yang
didiktekan
guru dengan
menggunakan
huruf
217
Indikator
Kompetensi
sambung.
Menyetujui ……...., ………………… 20…


NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
218
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : 196806202007011027
219
TEMA: KEGEMARAN
Materi Pokok Indikator

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber/ Nilai Budaya Dan
dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat Karakter Bangsa
Materi Kompetensi
I. PKN PKN  Kekayaan  mengatakan  Mengatakan Teknik Tes 3 minggu o Buku  Disiplin
 Memiliki harga  Menampilk alam cara menjaga cara menjaga o Tes dan Pendidik  Kerja keras
diri sebagai an perilaku Indonesia harga diri harga diri non tes an
 Kreatif
individu yang  Harga diri pribadi pribadi Bentuk Tes Kewarg
mencermin   Mengatakan o Lisan : aanegara  Demokratif
 Memiliki  Kebanggaa mengatakan
kebanggaan kan harga n sebagai cara menjaga cara menjaga o Keberan an  Rasa Ingin tahu
sebagai bangsa diri bangsa harga diri harga diri ian o Buku  Cinta tanah air
Indonesia  Mengenal Indonesia bangsa bangsa menjaw IPA  Bersahabat
kekhasan  mengasumsi  Mengasumsi ab dan o Buku
 Menghargai
bangsa sikap ramah sikap ramah menyam Matemat prestasi
seperti, dan santun dan santun paikan ika
kebhinekaa  Gemar membaca
 menyebutkan  Menyebutka pendapa o Buku
n, kekayaan salah satu t Bahasa  Peduli
n salah satu
alam, keunikan yang o Ketepat Indonesi lingkungan
keunikan
keramahta dimiliki yang an a  Peduli sosial
mahan bangsa dimiliki menjaw o Buku  Tanggung jawab
Indonesia bangsa ab IPS
Indonesia o Keseriu o Ensiklop
II. IPS IPS  Jenis-jenis  menyebutkan  Menyebutka san dan edia  Disiplin
2. Memahami  Memahami pekerjaan pengertian n pengertian konsentr o Kamus  Kerja keras
jenis pekerjaan kegiatan  Semangat pembeli pembeli asi Bahasa
dalam  Kreatif
dan jual beli di kerja  menyebutkan  Menyebutka Indonesi
penggunaan lingkungan hal-hal yang n hal-hal menyim a  Demokratif
 Jual beli
uang rumah dan harus yang harus ak o Pedoma  Rasa Ingin tahu
 Uang
sekolah diperhatikan diperhatikan pertanya n EYD  Cinta tanah air
 Pengelolaan an
dalam dalam o Koran  Bersahabat
uang o Tertulis
membeli satu membeli dan
barang satu barang :  Menghargai
Majalah
220
Materi Kompetensi
 menyebutkan  Menyebutka o Isian o Media prestasi
nama-nama n nama- o Pilihan elektroni  Gemar membaca
pasar yang nama pasar Ganda k
 Peduli
ada di yang ada di o Uraian lingkungan
lingkungan lingkungan o Tes
rumah  Peduli sosial
rumah perbuata
masing- masing-  Tanggung jawab
n
masing masing o Instrum
en Tes
o LKS
o Lembar
observa
si
III. IPA IPA  Energi  mengidentifika  Mengidentifi  Disiplin

Memahami  Mendiskrip  Gerak si berbagai kasi berbagai  Kerja keras
kenampakan sikan benda bentuk bentuk
 Kreatif
permukaan kenampaka  Kenampaka permukaaan permukaaan
bumi, cuaca n bumi (daratan bumi  Demokratif
n
dan permukaan permukaan dan sebaran (daratan dan  Rasa Ingin tahu
pengaruhnya bumi di bumi air) sebaran air)  Cinta tanah air
bagi manusia, lingkungan  Cuaca  menjelaskan  Menjelaskan  Bersahabat
serta melalui melalui
 Pengaruh  Menghargai
hubungannya pengamatan pengamatan
Cuaca prestasi
dengan cara model bahwa model
terhadap  Gemar membaca
manusia sebagian besar bahwa
kehidupan
memelihara permukaan sebagian  Peduli
dan  Kelestarika bumi terdiri besar lingkungan
melestarikan n dan atas air permukaan
pemeliharaa  Peduli sosial
alam  menyimpulka bumi terdiri
n alam  Tanggung jawab
n melalui atas air
pengamatan  Menyimpulk
221
Materi Kompetensi
model bahwa an melalui
bentuk bumi pengamatan
tidak datar model
tetapi bulat bahwa
pipih bentuk bumi
tidak datar
tetapi bulat
pipih
IV. Matematika Matematika  Pecahan  menjelaskan  Menjelaskan  Disiplin
Geometri dan  Memecahka  Bangun sudut sebagai sudut sebagai  Kerja keras
Pengukuran n masalah datar jarak putar jarak putar
 Kreatif
Memahami yang  Sudur  membuat  Membuat
unsur dan sifat- berkaitan sudut satu, sudut satu,  Demokratif
 Persegi dan
sifat bangun dengan persegi setengah, setengah,  Rasa Ingin tahu
datar sederhana pecahan panjang seperempat seperempat  Cinta tanah air
sederhana. putaran putaran  Bersahabat
 Mengidenti  membangun  Membangun
 Menghargai
fikasi bangun datar bangun datar
prestasi
berbagai sesuai dengan sesuai
bangun sifat- sifatnya dengan sifat-  Gemar membaca
datar  menghitung sifatnya  Peduli
sederhana keliling datar  Menghitung lingkungan
menurut dengan keliling datar  Peduli sosial
sifat atau menjumlahka dengan  Tanggung jawab
unsur n semua menjumlahk
sisinya an semua
 menghitung sisinya
keliling  Menghitung
bangun keliling
persegi bangun
 menghitung persegi
keliling  Menghitung
bangun keliling
222
Materi Kompetensi
persegi bangun
panjang persegi
panjang
V. Bahasa  Bahasa  Menanggap  memberikan  Memberikan  Disiplin
Indonesia Indonesia i cerita tanggapan tanggapan  Kerja keras
Mendengarkan Memberika  Menirukan terhadap terhadap
 Kreatif
5. Memahami n tanggapan dialog watak tokoh watak tokoh
sederhana  Demokratif
cerita dan teks  Menceritak  menanggapi  Menanggapi
drama anak tentang an peristiwa pengalaman pengalaman  Rasa Ingin tahu
yang cerita teman teman  Cinta tanah air
 Percakapan
dilisankan pengalaman  melakukan  Melakukan
 Menjawab  Bersahabat
Berbicara teman yang percakapan percakapan
didengarny pertanyaan  Menghargai
6. Menguangka- dengan teman dengan
a  Menulis prestasi
pkan pikiran, dari teks teman dari
 Menceritak karangan  Gemar membaca
perasaan dan drama yang teks drama
pengalaman an peristiwa dibacakan yang  Peduli
secara lisan yang pernah guru dibacakan lingkungan
dengan dialami,  menjelaskan guru  Peduli sosial
bertelepon dan dilihat atau denah  Menjelaskan  Tanggung jawab
cerita didengar berdasarkan denah
Membaca  Menjawab petunjuk berdasarkan
7. Memahami dan  menceritakan petunjuk
teks dengan mengajukan kembali  Menceritaka
membaca pertanyaan peristiwa n kembali
intensif (150 – tentang isi kecelakaan peristiwa
200 kata) dan teks agak yang dilihat kecelakaan
membaca puisi panjang dan dialami yang dilihat
Menulis (150 – 200 siswa dan dialami
8. Mengungkap- kata) yang siswa
 membacakan
kan pikiran, dibaca
cerita dengan  Membacaka
perasaan dan secara
isi teks agak n cerita
informasi intensif
panjang dengan isi
dalam  Membaca teks agak
 membaca puisi
223
Materi Kompetensi
karangan puisi  menjawab panjang
sederhana dan dengan pertanyaan  Membaca
puisi lafal, yang diajukan puisi
intonasi dan tentang puisi  Menjawab
ekspresi yang pertanyaan
yang tepat. dibacanya yang
 Menulis  mengamati diajukan
karangan dan tentang puisi
sederhana mengurutkan yang
berdasarkan gambar dibacanya
gambar  menggunakan  Mengamati
seri, tanda hubung dan
menggunak (-) untuk mengurutkan
an pilihan menulis kata gambar
kata dan ulang  Menggunaka
kalimat  membuat n tanda
yangtepat kalimat yang hubung (-)
dengan di dalamnya untuk
memperhati terdapat kata menulis kata
kan ulang ulang
penggunaan
 menulis tegak  Membuat
ejaan, huruf
bersambung kalimat yang
kapital dan
tanda titik  membuat di dalamnya
karangan terdapat kata
sederhana ulang
 menggunakan  Menulis
tanda koma (,) tegak
untuk bersambung
menandai  Membuat
tempat dan karangan
tanggal lahir sederhana
yang ditulis  Menggunaka
berurutan n tanda
224
Materi Kompetensi
koma (,)
untuk
menandai
tempat dan
tanggal lahir
yang ditulis
berurutan
Menyetujui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah SD/MI ……. Penyusun
ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO, S.Pd

NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
225
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : 196806202007011027
226
TEMA: PENDIDIKAN

Materi Kompetensi
I. PKN PKn  Kekayaan  mengidentifi  Mengidentifik Teknik Tes 4 minggu o Buku  Disiplin
4. Memiliki  Mengenal alam kasi macam- asi macam- o Tes dan Pendidika  Kerja keras
kebangga keiklashan Indonesia macam macam non tes n
 Kreatif
an bangsa  Harga diri upacara adat upacara adat Bentuk Tes Kewargaa
sebagai di tiap di tiap daerah negaraan  Demokratif
Indonesia  Kebanggaa o Lisan :
bangsa seperti n sebagai daerah  Mengidentifik o Keberania o Buku IPA  Rasa Ingin tahu
Indonesia kebhineka bangsa  mengidentifi asi suku o Buku  Cinta tanah air
n
an, Indonesia kasi suku bangsa menjawab Matematik  Bersahabat
kekayaan bangsa Indonesia dan a
Indonesia  Menghargai
alam,  Mengidentifik menyamp o Buku prestasi
keramahta  mengidentifi asi agama aikan Bahasa
mahan kasi agama yang ada di  Gemar membaca
pendapat Indonesia
yang ada di Indonesia o Ketepatan o Buku IPS  Peduli
Indonesia  Mengidentifik lingkungan
menjawab o Ensiklope
 mengidentifi asi manfaat o Keseriusa dia  Peduli sosial
kasi manfaat gotong n dan  Tanggung jawab
o Kamus
gotong royong] konsentra Bahasa
royong]  Mengidentifik si dalam Indonesia
 mengidentifi asi kegiatan menyimak o Pedoman
kasi kegiatan gotong pertanyaa EYD
gotong royong di n
royong di masyarakat o Koran dan
o Tertulis : Majalah
masyarakat  Mengidentifik o Isian o Media
 mengidentifi asi kegiatan
o Pilihan elektronik
kasi kegiatan gotong
Ganda
gotong royong di
royong di sekolah o Uraian
sekolah o Tes
227
Materi Kompetensi
II. IPS IPS  Jenis-jenis  menjelaskan  Menjelaskan perbuatan  Disiplin
2.  Memaham pekerjaan perbedaan perbedaan o Instrumen  Kerja keras
i kegiatan  Semangat pasar pasar Tes
 Kreatif
Memaha jual beli di kerja tradisional tradisional o LKS
mi jenis lingkunga dan pasar dan pasar  Demokratif
 Jual beli o Lembar
pekerjaan n rumah  Uang
swalayan swalayan observasi  Rasa Ingin tahu
dan  menjelaskan  Menjelaskan  Cinta tanah air
 Pengelolaa
pengguna keuntungan keuntungan
n uang  Bersahabat
an uang dan kerugian dan kerugian
jual beli di jual beli di  Menghargai
pasar pasar prestasi
tradisional tradisional  Gemar membaca
 menjelaskan  Menjelaskan  Peduli
keuntungan keuntungan lingkungan
dan kerugian dan kerugian  Peduli sosial
jual beli di jual beli di  Tanggung jawab
pasar pasar
swalayan swalayan
 menjelaskan  Menjelaskan
dengan yang dengan yang
dimaksud dimaksud
dengan dengan barter
barter  Menyebutkan
 menyebutkan alat tukar jual
alat tukar beli yang
jual beli digunakan
yang pada zaman
digunakan dulu
pada zaman  Menyebutkan
dulu jenis-jenis
 menyebutka uang kartal
n jenis-jenis
uang kartal
228
Materi Kompetensi
III. IPA IPA  Energi  mengidentifi  Mengidentifik  Disiplin
6.  Menjelask  Gerak kasi kondisi asi kondisi  Kerja keras
Memaha an benda cuaca cuaca
 Kreatif
mi hubungan  Kenampak  meramalkan  Meramalkan
kenampa antara keadaan keadaan  Demokratif
an
kan keadaan permukaan cuaca yang cuaca yang  Rasa Ingin tahu
permukaa awan dan bumi akan terjadi akan terjadi  Cinta tanah air
n bumi, cuaca  Cuaca berdasarkan berdasarkan  Bersahabat
cuaca dan keadaan keadaan
 Pengaruh  Menghargai
pengaruh langit langit
Cuaca prestasi
nya bagi  menggambar  Menggambar
terhadap  Gemar membaca
manusia, secara secara
kehidupan
serta sederhana sederhana  Peduli
hubungan  Kelestarika
simbol yang simbol yang lingkungan
nya n dan
bisa bisa  Peduli sosial
dengan pemelihara
digunakan digunakan  Tanggung jawab
cara an alam
untuk untuk
manusia menunjukka menunjukkan
memeliha n kondisi kondisi cuaca
ra dan cuaca  Mengidentifik
melestari  mengidentifi asi kehidupan
kan alam kasi manusia yang
kehidupan sesuai dengan
manusia keadaan
yang sesuai cuaca tertentu
dengan  Mendeskripsi
keadaan kan hubungan
cuaca antara
tertentu pakaian yang
 mendeskrips dikenakan
ikan dengan
hubungan keadaan
antara  Membuat
229
Materi Kompetensi
pakaian yang daftar jenis-
dikenakan jenis sumber
dengan daya alam
keadaan  Menjelaskan
 membuat kegunan
daftar jenis- sumber daya
jenis sumber alam
daya alam
 menjelaskan
kegunan
sumber daya
alam
IV.Matemati Matematika  Pecahan  menggambar  Menggambar  Disiplin
ka  Menghitu  Bangun luas persegi luas persegi  Kerja keras
5.Menghitung ng luas datar  menggambar  Menggambar  Kreatif
keliling, persegi  Sudur luas persegi luas persegi
luas persegi dan panjang panjang  Demokratif
 Persegi dan
dan persegi persegi persegi  membanding  Membanding  Rasa Ingin tahu
panjang, panjang panjang kan luas kan luas  Cinta tanah air
serta bangun datar bangun datar  Bersahabat
penggunaa  mengurutkan  Mengurutkan
nnya dalam  Menghargai
luas berbagai luas berbagai prestasi
pemecahan bangun datar bangun datar
masalah  Gemar membaca
 menaksir luas  Menaksir luas
daerah daerah  Peduli
beberapa beberapa lingkungan
bangun datar bangun datar  Peduli sosial
dengan dengan  Tanggung jawab
menghitung menghitung
petak satuan petak satuan
 menemukan  Menemukan
cara cara
230
Materi Kompetensi
luas persegi luas persegi
 menemukan  Menemukan
cara cara
luas persegi luas persegi
panjang panjang
 menyelesaik  Menyelesaika
an soal cerita n soal cerita
yang yang
berhubungan berhubungan
dengan dengan
bangun datar bangun datar
V. Bahasa Bahasa  Menanggap  menyatakan  Menyatakan  Disiplin
Indonesi Indonesia i cerita pendapat pendapat  Kerja keras
a  Mencerita  Menirukan terhadap terhadap
 Kreatif
Mendengarka kan dialog suatu suatu
n perisitwa pernyataan pernyataan  Demokratif
 Menceritak
5.Memahami yang an  menjelaskan  Menjelaskan  Rasa Ingin tahu
cerita dan pernah peristiwa secara lisan secara lisan  Cinta tanah air
teks dialami,  Percakapan tentang isi tentang isi  Bersahabat
drama dilihat, dongeng dongeng yang
 Menjawab  Menghargai
anak atau yang dibacanya
pertanyaan prestasi
yang didengar dibacanya dengan kata-
dilisanka  Menulis  Gemar membaca
 Menjawab dengan kata- kata sendiri
karangan
n dan atau kata sendiri  Menjawab  Peduli
Berbicara mengajuk  menjawab pertanyaan lingkungan
6. an pertanyaan bacaan yang  Peduli sosial
Menguan pertanyaa bacaan yang dibacakan  Tanggung jawab
gka-pkan n tentang dibacakan teman
pikiran, isi teks teman  Mengajukan
perasaan agalk  mengajukan pertanyaan
dan panjang pertanyaan dari dongeng
pengalam (150 – dari dongeng yang
231
Materi Kompetensi
an secara 250 kata) yang dibacakan
lisan yang dibacakan  Membaca
dengan dibaca  membaca bacaan
bertelepo secara bacaan dengan suara
n dan insentif dengan suara lantang
cerita  Menulis lantang  Mengamati
Membaca karangan  mengamati gambar seri
7.Memahami sederhana gambar seri  Menentukan
teks berdasark  menentukan urutan dan
dengan an gambar urutan dan maksud
membaca seri maksud gambar seri
intensif mengguna gambar seri  Memahami
(150 – kan
 memahami dan
200 kata) pilihan
dan menggunakan
dan kata dan
menggunaka kata depan ke
membaca kalimat
n kata depan  Melengkapi
puisi yang tepat
ke kalimat
Menulis dengan
memperha  melengkapi dengan kata
8. kalimat depan
tikan
pengguna dengan kata  Menyusun
Mengung depan
an ejaan, kalimat acak
kap-kan
huruf  menyusun  Menulis
pikiran,
kapital kalimat acak amanat puisi
perasaan
dan dan tanda  menulis yang sudah
informasi baca amanat puisi ditulis siswa
dalam  Menulis yang sudah  Mengubah
karangan puisi ditulis siswa puisi yang
sederhana berdasark  mengubah sudah ditulis
dan puisi an gambar puisi yang ke dalam
dengan sudah ditulis bentuk prosa
pilihan ke dalam
kata yang bentuk prosa
menarik
232
Menyetujui ……...., ………………… 20…
ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO, S.Pd

NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
233
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : 196806202007011027
234
TEMA: PERMAINAN

Materi Kompetensi
I. PKN PKN  Kekayaan  mengidentifik  Menyebutk Teknik Tes 3 minggu o Buku  Disiplin
4. Memiliki
kebanggaa
 Menampilk
alam
Indonesia
asi macam- an kapan o Tes dan Pendidikan
Kewargaan
 Kerja keras
macam Indonesia non tes
an rasa  Kreatif
n sebagai  Harga diri upacara adat merdeka Bentuk Tes egaraan
bangga  Demokratif
bangsa  Kebanggaan di tiap daerah o Lisan : o Buku IPA
Indonesia
sebagai
sebagai  Menyebutk
o Keberania o Buku  Rasa Ingin tahu
anak
Indonesia bangsa  mengidentifik an nama
n Matematika  Cinta tanah air
Indonesia asi suku pembaca
menjawab o Buku  Bersahabat
bangsa teks
dan Bahasa  Menghargai
Indonesia proklamasi
menyampa Indonesia prestasi
 mengidentifik  Menyebutk ikan o Buku IPS  Gemar membaca
asi agama an 3 hal pendapat o Ensiklopedi
yang ada di yang o Ketepatan  Peduli
a lingkungan
Indonesia menjadi menjawab o Kamus
kebanggaa  Peduli sosial
 mengidentifik
n sebagai
o Keseriusan Bahasa
 Tanggung jawab
asi manfaat dan Indonesia
bangsa konsentras
gotong o Pedoman
Indonesia i dalam
royong] EYD
 mengidentifik
 Menyebutk menyimak o Koran dan
an hasil pertanyaan
Majalah
asi kegiatan karya o Tertulis :
gotong o Media
bangsa o Isian elektronik
royong di Indonesia o Pilihan
masyarakat
 mengidentifik
 Menjelaska Ganda
n o Uraian
asi kegiatan bagaimana o Tes
gotong cara perbuatan
royong di
235
Materi Kompetensi
sekolah menghargai o Instrumen
hasil karya Tes
bangsa o LKS
Indonesia o Lembar
 Mengidenti observasi
fikasi
perilaku
yangmenun
jukkan rasa
bangga
sebagai
anak
Indonesia
II. IPS IPS  Jenis-jenis  menjelaskan  Menyebutk  Disiplin
2. Memahami
jenis
 Mengenal
pekerjaan perbedaan an jenis-  Kerja keras
sejarah  Semangat pasar jenis uang  Kreatif
pekerjaan kerja tradisional giral
uang  Demokratif
dan  Jual beli dan pasar
penggunaa  Mengenal  Uang swalayan
 Menjelaska  Rasa Ingin tahu
n uang penggunaa n beberapa  Cinta tanah air
n uang
 Pengelolaan  menjelaskan macam
 Bersahabat
uang keuntungan kegunaan
sesuai
dengan dan kerugian uang  Menghargai
jual beli di prestasi
kebutuhan
pasar
 Menjelaskan
 Gemar membaca
tradisional yang
dimaksud  Peduli
 menjelaskan dengan lingkungan
keuntungan kurs  Peduli sosial
dan kerugian
 Membuat  Tanggung jawab
jual beli di
pasar daftar
swalayan pembelanja
an yang
236
Materi Kompetensi
 menjelaskan dibeli
berikut
dengan yang
harganya
dimaksud
dengan barter
 menyebutkan
alat tukar jual
beli yang
digunakan
pada zaman
dulu
 menyebutkan
jenis-jenis
uang kartal
III. IPA IPA  Energi  mengidentifik  Mengidenti  Disiplin
6. Memahami
kenampaka
 Mengidenti  Gerak benda asi kondisi fikasi cara-  Kerja keras
fikasi cara  Kenampaka cuaca cara yang  Kreatif
n n digunakan
permukaan
manusia
dalam permukaan  meramalkan
manusia
 Demokratif
bumi, bumi keadaan dalam  Rasa Ingin tahu
memelihara
cuaca dan cuaca yang  Cinta tanah air
dan  Cuaca melestarika
pengaruhny akan terjadi
melestarika  Pengaruh n alam  Bersahabat
a bagi berdasarkan
manusia,
n alam di
lingkungan
Cuaca keadaan  Mengumpu  Menghargai
terhadap langit lkan prestasi
serta
sekitar kehidupan
hubungann gambar-  Gemar membaca
ya dengan  Kelestarikan  menggambar
gambar
secara  Peduli
cara dan lingkungan
sederhana lingkungan
manusia pemeliharaa alam yang
n alam simbol yang  Peduli sosial
memelihara baik dan
dan
bisa lingkungan  Tanggung jawab
digunakan alam yang
melestarika
untuk rusak
n alam
menunjukkan
237
Materi Kompetensi
kondisi cuaca  Memberi
 mengidentifik contoh
asi kehidupan perilaku
manusia yang yang
sesuai dengan menunjukk
keadaan an
cuaca tertentu kepedulian
terhadp
 mendeskripsi lingkungan
kan hubungan dan yang
antara merusak
pakaian yang lingkungan
dikenakan
dengan  Menjelaska
keadaan n dampak
perilaku
 membuat manusia
daftar jenis- terhadap
jenis sumber lingkungan
daya alam
 menjelaskan
kegunan
sumber daya
alam
IV.Matematik Matematika  Pecahan  menggambar  Menyelesai  Disiplin
a
5. Menghitung
 Menyelesai  Bangun datar luas persegi kan soal  Kerja keras
 Sudur cerita yang 
keliling, luas
kan
masalah  Persegi dan
 menggambar
berhubunga
Kreatif
persegi dan luas persegi  Demokratif
yang persegi n dengan
persegi panjang
panjang keliling  Rasa Ingin tahu
berkaitan
panjang,
serta
dengan  membanding  Menyelesai
 Cinta tanah air
keliling, kan luas  Bersahabat
penggunaann kan soal
luas persegi bangun datar  Menghargai
cerita yang
238
Materi Kompetensi
ya dalam
pemecahan
dan persegi
panjang
 mengurutkan berhubunga
n dengan
prestasi
luas berbagai  Gemar membaca
masalah luas persegi
bangun datar  Peduli
 menaksir luas
 Menyelesai lingkungan
kan soal  Peduli sosial
daerah
cerita yang
beberapa  Tanggung jawab
berhubunga
bangun datar
n dengan
dengan
luas persegi
menghitung
panjang
petak satuan
 menemukan
cara
menghitung
luas persegi
 menemukan
cara
menghitung
luas persegi
panjang
 menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan
bangun datar
V. Bahasa Bahasa  Menanggapi  menyatakan  Melakukan  Disiplin
Indonesia Indonesia cerita  Kerja keras
pendapat percakapan
Mendengarkan  Menirukan  Menirukan terhadap dari  Kreatif
5. Memahami dialog dialog suatu penggalan
cerita dan  Demokratif
dengan  Menceritaka pernyataan teks drama
teks drama n peristiwa yang  Rasa Ingin tahu
ekspresi
239
Materi Kompetensi
anak yang yang tepat  Percakapan  menjelaskan dibacakan  Cinta tanah air
dilisankan dari  Menjawab guru  Bersahabat
secara lisan
pembacaan
Berbicara
teks drama
pertanyaan tentang isi  Meniru  Menghargai
6.  Menulis dongeng yang percakapan
anak yang prestasi
Menguang karangan dibacanya singkat dari
ka-pkan didengarny  Gemar membaca
dengan kata- drama anak
pikiran, a
kata sendiri  Peduli
yang
perasaan  Menceritak
 menjawab ditonton di
lingkungan
dan an televisi  Peduli sosial
pengalama pertanyaan
peristiwa  Tanggung jawab
n secara yang
bacaan yang  Menjelaska
lisan dibacakan n masalah
pernah
dengan teman yang terjadi
dialami,
bertelepon dilihat atau  mengajukan dari
peristiwa
dan cerita didengar pertanyaan
Membaca yang
7. Memahami  Membaca
dari dongeng
yang
dialami
puisi
teks dengan
dengan
dibacakan  Menanggap
membaca
intensif lafal,  membaca i penjelasan
melakukan
(150 – 200 intonasi bacaan
dan sesuatu
kata) dan dengan suara
ekspresi secara lisan
membaca lantang
puisi yang tepat
 mengamati
 Menanggap
Menulis  Menulis gambar seri
i masalah
8.Mengungkap- puisi yang terjadi
kan berdasarka
 menentukan secara lisan
pikiran, n gambar urutan dan
maksud
 Menjelaska
perasaan dengan n puisi
dan pilihan kata gambar seri
dengan
informasi yang  memahami kata-kata
dalam menarik dan sendiri
karangan
sederhana
menggunakan
 Menjelaska
240
Materi Kompetensi
dan puisi kata depan ke n puisi
dengan
 melengkapi
penghayata
kalimat n dan
dengan kata ekspresi
depan
 menyusun
 Menjelaska
n cara
kalimat acak membuat
 menulis mainan
amanat puisi  Menulis
yang sudah petunjuk
ditulis siswa membuat
 mengubah mainan
puisi yang  Melengkap
sudah ditulis i petunjuk
ke dalam
bentuk prosa  Menulis
puisi
dengan
bantuan
gambar
 Menulis
puisi
dengan
tema
tertentu
Menyetujui ……...., ………………… 20…

241
Kepala Sekolah SD/MI ……. Penyusun

NIP : 195812301982012005 NIP: 196806202007011027
242

Silabus KLS 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus KLS 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

DENGAN TEMA : PERMAINAN

Materi Pokok Indikator Sumber/

ELLY SETYOWATI RAHAYU,S.Pd SUJONO.S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

Menyetujui ……...., ………………… 20…

Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menentukan  Menentukan  Disiplin

5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  mempraktekkan  Mempraktekk  Disiplin

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO,S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah  Disiplin

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SILABUS SUJONO, S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

Nama Guru : SUJONO,S.Pd

Menyetujui ……...., ………………… 20…

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO,S.Pd

Nama Guru : SUJONO,S.Pd

Indikator Nilai Budaya

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO,S.Pd

Nama Guru : SUJONO,S.Pd

IV. Matematika Matematika :  Pecahan  menyajikan  Menyajikan  Disiplin

Menyetujui ……...., ………………… 20…

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO,S.Pd

Nama Guru : SUJONO,S.Pd

Menyetujui ……...., ………………… 20…

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO,S.Pd

Nama Guru : SUJONO,S.Pd

Materi Pokok Indikator

III. IPA IPA  Energi  mengidentifika  Mengidentifi  Disiplin

Menyetujui ……...., ………………… 20…

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO, S.Pd

Nama Guru : SUJONO,S.Pd

Materi Pokok Indikator

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO, S.Pd

Nama Guru : SUJONO,S.Pd

Materi Pokok Indikator

Menyetujui ……...., ………………… 20…

ELLY SETYOWATI RAHAYU, S.Pd SUJONO,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai