Topik-2

Ruang Kolaborasi
Presented by: Kelompok 4

Nama Kelompok :
1. Shinta Kusniawati
2. Muhammad Wahib Azharuddin
3. Uliy robbayani ilma
4. Sulistiyani
5. Harisatuz Zahro
Nilai Luhur Sosial Budaya
sebagai Tuntunan

Landasan terwujudnya budaya nasional

yang mendasarkan pada budaya lama dan
asli yang hidup di daerah-daerah
Soal 1
Apa kekuatan konteks sosio-kultural (nilai-nilai luhur budaya)
di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran KHD?
Kekuatan konteks sosio-kultural (nilai-nilai luhur budaya di daerah Gresik yang
sejalan dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara yaitu :

Penerapan nilai gotong royong

Kontekstualisasi nilai-nilai luhur dengan kearifan lokal
Menjunjung nilai kebersamaan serta solidaritas
Soal 2
Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan
sesuaikan dengan nilai-nilai luhur kearifanbudaya
daerah asal yang relevanmenjadi penguatan
karakterpeserta didik sebagaiindividu sekaligus
sebagaianggota masyarakat pada konteks lokal sosial
budayadi daerah Anda?
Implementasi pembelajaran pada konteks budaya lokal masyarakat bisa kita
cermati pada mata pencaharian masyarakat daerah Gresik yang dikenal dengan
nama "Wiwit" didominasi oleh para Petani.
Implementasi kerangka pembelajaran yg sesuai dg KHD :
pendekatan komunikasi dalam bahasa daerah Jawa-Gresik
pengenalan dan pengamalan Budaya dan tradisi kabupatenGresik
pengajaran kecakapan hidup bagi peserta didik (mengenal tradisi rebo
wekasan)
pengembangan dan penerapan teknologi dengan mengangkat kearifan
lokal daerah Gresik.
Soal 3

Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku

peserta didik di kelas atau sekolah Anda sesuai dengan konteks
lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat diterapkan.
Pemikiran Ki Hadjar Dewantara :
Pendidikan sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman,
Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan
anak, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan isi dan
irama.
Contoh konteks lokal sosial budaya yang ada di daerah
Kabupaten Gresik adalah Hadrah.
Terima Kasih