LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Nama Mapel IPA, Tema 6 Energi dan Perubahannya,

Sub tema 2 Perubahan Energi.
Tempat Pelaksanaan SDN Alue Peunyareng 1

Waktu Pelaksanaan Kamis, 25 Januari 2024

Nama Mahasiswa Teuku Iswandi, S.Pd.

Nama Dosen Masri, S.Pd., M.Pd.

Nama Guru Pamong Mursyida, S.Pd.

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
A. Topik Pembelajaran
1. Mengidentifikasi energi dan perubahannya.
2. Merancang kincir angin sederhana
B. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat mengidentifikasi perubahan bentuk energi angin dalam kehidupan sehari-
hari.
2. siswa dapat Merancang pembuatan kincir angin sederhana.

C. Inovasi Pembelajaran
Menggunakan Metode Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dengan media power
point. Dengan begitu, pembelajaran menjadi lebih menarik, siswa dapat berpikir kritis dan
kreatif karena melihat pembelajaran secara visual dan audio maka akan lebih mudah
memahami materi pembelajaran sehingga pembelajaran tidak akan terasa membosankan.
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Manfaat dari penerapan model Project Based Learning (PJBL) adalah selama proses
pembelajaran materi Energi dan Perubahannya peserta didik menunjukkan:
1. Sikap kerja sama, kritis, kreatif, dan aktif.
2. Meningkatkan minat belajar karena materi ditampilkan dengan menarik.
3. keberanian tampil di depan kelas untuk mempresentasikan hasil tugas kelompok.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
Dalam pembelajaran guru masih tidak sesuai dengan Modul Ajar/Rencana Aksi, seperti:

1. Guru masih sering mengulangi kalimat-kalimat yang sama.

2. Siswa masih kurang percaya diri saat presentasi.
3. Siswa belum mampu memberikan tanggapan saat kelompok lain presentasi.
4. Siswa masih belum mampu untuk menarik kesimpulan dalam pembelajaran.

Guru dan siswa merasa bahwa metode yang mereka ketahui sudah cukup efektif. Oleh karena
itu, penting untuk memahami perasaan siswa terhadap perubahan dan menjelaskan manfaat
inovasi yang diusulkan. Hal ini berkaitan dengan kemampuan mengintegrasikan inovasi
dengan materi yang diajarkan dan kemampuan mengukur kemajuan siswa.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
1. Guru dapat menyesuaikan dengan kondisi, karakter, dan gaya belajar siswa sebelum
memasuki pembelajaran.
2. Dalam pembelajaran, guru harus sesuai dengan Rencana Aksi Pembelajaran (dari kegiatan
pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup).
3. Guru dapat menjelaskan tentang cara menggunakan inovasi, menjelaskan manfaatnya, dan
memberikan dukungan teknis jika diperlukan.
4. Umpan balik yang diberikan harus membantu guru dan siswa untuk memahami dampak
inovasi. Umpan balik yang diberikan dapat digunakan untuk perbaikan yang lebih lanjut
dalam proses pendalaman materi. Dengan pelatihan yang baik, guru dan siswa dapat melihat
bagaimana inovasi dapat membantu mereka mendalami materi dengan lebih baik.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)
1. Mengeksplor lebih dalam tentang model pembelajaran Problem Based Learning (PBL),
dan mengembangkan variasi-variasi penerapan PBL, serta mengkombinasikannya dengan
strategi pembelajaran lainnya dengan kebutuhan perkembangan zaman.
2. Mengintegrasikan HOTS dalam Pembelajaran.
3. Memanajemen waktu pembelajaran dengan baik.
4. Mengembangkan penggunaan TPACK dalam pembelajaran sesuai dengan perkembangan
zaman dan kondisi sekolah maupun kelas.

Daftar Pustaka
https://www.ruangkerja.id/blog/project-based-learning-adalah
https://e-ujian.id/model-pembelajaran-inovatif-pengertian-dan-penerapannya/
 Alue Peunyareng 1, Februari 2024

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Teuku Iswandi, S.Pd) (Mursyida, S.Pd.)