AKSI NYATA

MENYEBARKAN PEMAHAMAN

NORMA YUNITA, S.Pd

SD INPRES WATUBULA
Kurikulum merupakan pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai
pendidikan tertentu. Kurikulum dapat dimaknai
sebagai titik awal sampai titik akhir pengalaman
belajar murid.
Kurikulum diibaratkan sebagai jantungnya
Pendidikan, jika jantungnya lemah maka proses
penyaluran darah tidak lancar dan akan berakibat
fatal.
 1947 1964 1968 1973 1975
Rencana Rencana Kurikulum Kurikulum Kurikulum
pelajaran Pendidikan Sekolah Proyek perintis Sekolah
Dirinci dalam Sekolah Dasar Dasar sekolah Dasar
rencana pembangunan
pelajaran (PPSP) 1984
terurai Kurikulum
1984

2013 2006 2004 1997 1994

Kurikulum Kurikulum Rintisan Revisi Kurikulum
2013 Tingkat Kurikulum Kurikulum 1994
satuan Berbasis 1994
Pendidikan Kompetensi
(KBK)
Peran kurikulum adalah sebagai pedoman dan
acuan guru dan siswa dalam pembelajaran

Fungsi kurikulum bagi guru adalah

memandu dalam proses belajar siswa
dalam mencapai tujuan pendidikan
Kurikulum bersifat dinamis dan terus
dikembangkan atau diadaptasi sesuai
konteks dan karakteristik murid demi
membangun kompetensi sesuai kebutuhan
mereka sekarang dan dimasa depan
 Mencari referensi  Mencari referensi
pembelajaran pembelajaran diinternet
diperpustakaan  Banyak sumber belajar
 Sumber belajar dari guru  Cita-cita murid beragam
(Teacher center) (youtuber, pengembang
 Cita-cita murid terbatas illustrator, gamer, dll)
(dokter,polisi, guru, TNI,  Menyimpan file di cloud
dll)
 Menyimpan file di disket
peran orang tua, masyarakat dan
sekolah sangat diperlukan dalam
mewujudkan kurikulum yang berpihak
pada murid
Dalam Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan kita dapat menyesuaikan
rencana dan pengorganisasian
pembelajaran sesuai dengan kontekstual
satuan Pendidikan, sehingga pembelajaran
murid lebih bermakna
1. Karakteristik satuan Pendidikan
2. Visi, Misi dan Tujuan
3. Perencanaan pembelajaran, asesmen, modul ajar, program
prioritas satuan Pendidikan
4. Pengorganisasian pembelajaran mencakup kurikulum,
beban belajar, program intakurikuler, ekstrakurikuler dan
projekpenguatan profil Pancasila
5. Sistem pendampingan, evaluasi dan pengembangan
profesional
1. Berpusat pada murid
2. Kontekstual
3. Esensial
4. Akuntabel
5. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
 Kurikulum adalah pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai pendidikan tertentu.
 Peran kurikulum adalah sebagai pedoman dan acuan guru dan siswa dalam
pembelajaran.
 Kurikulum harus berubah karena kurikukum bersifat dinamis dan terus
dikembangkan atau diadaptasi sesuai konteks dan karakteristik murid demi
membangun kompetensi sesuai kebutuhan mereka sekarang dan dimasa
depan.
 Dalam Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan kita dapat
menyesuaikan rencana dan pengorganisasian pembelajaran sesuai dengan
kontekstual satuan Pendidikan, sehingga pembelajaran murid lebih bermakna