LK-1.

Format Laporan Hasil AnalisisPenilaianPembelajaran

Pada tugasini Anda dimintauntukmenuliskanLaporan Hasil AnalisisPenilaianPembelajaran

pada salah satukegiataninovasipembelajaran yang dilakukan.
Silakanikutilangkahberikutiniuntukmembantu Anda dalammenuliskanLaporan Hasil
AnalisisPenilaianPembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satupembelajaran yang merupakanrencanaaksi yang telahdirancang pada
langkah 7 MK PengembanganPerangkatPembelajaran. Diharapkanpembelajaran yang
dipilihadalahpembelajaran yang direkam.
2. Bandingkanhasilpenilaianpembelajaran (proses dan/atauhasil)
siswa/idengancapaianpembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukananalisisterhadappenilaian yang telahdilaksanakan. Untukanalisis penilaian,
kaitkanhal-hal yang berjalandenganbaik dan hal-hal yang
masihmenjadihambatansaatkegiatanpenilaianberlangsungdenganteori yang
dipelajarisaat MK PengembanganPerangkatPembelajaran.
4. Laporan Hasil AnalisisPenilaianPembelajaran pada PPL PPG Daljabdiserahkansebanyak
1x untuksiklus 1 dan 1x untuksiklus 2.

Nama Mapel MATEMATIKA

TempatPelaksanaan SMP NEGERI 4 PULAU RAKYAT

Waktu Pelaksanaan 09.00 – 10.30 WIB

Nama Mahasiswa YANTI NABABAN,S.Pd

Nama Guru Pamong HERLIAN DESSI KUSUMAWATI

Nama Dosen HERY SUTARTO

I. DeskripsiKegiatanPenilaian
(Kegiatanapakah yang Anda lakukanuntukmenilai proses dan/atauhasilpembelajaransiswa/i
Anda saatinovasipembelajaranberlangsung? Penilaiandapatberupaassessment for learning,
assessment as learning, atau assessment of learning)

Dalam proses pembelajaranpenilaiandilakukandenganmenggunakanassessment for

learning,dalamjurnalTeknodika volume ke 18 (2020)bahwaassement for learning
adalahbagiandaripembelajaransehari-hari yang dilakukan oleh guru dan siswauntukmencari,
menreflekis, dan meresponsetiapinformasiakademik yang berasaldari dialog, demontrasi,
observasi, dan bentuk-bentuk lain yang relevanyang
dapatmeningkatkankualitaspembelajaran.

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

(Bagaimanahasil yang diperolehdarikegiatanpenilaian yang Anda lakukan? Apakahadamanfaat
yang dirasakansiswa/iuntukmeningkatkankemampuansikap, pengetahuan
dan/atauketerampilanterhadaptopik yang diajarkan?
Apakahhasilpenilaianmenggambarkanpencapaiantujuanpembelajaran yang Anda tetapkan?
Kaitkanpenjelasan Anda denganmateri yang dipelajari pada MK
PengembanganPerangkatPembelajaran)
 A. Hasil PenilaianKegiatan
Selamakegiatandalampembelajarandenganmenggunakan model PBL
hasil yang
didapatkanuntukpertemuanpertamamasihbelummemusakanwalaupunadasedikitpening
katan 1,23 %.
Setelahperlakuandaripertemuankeduabarulahadapeningkatanpengetahunpemahamans
ebesar 4,66%dan aksisiswa yang sudahaktif,
percayadirisertakreatifitasmeningkatdalampemahamankonseppembelajaran yang di
berikan.
B. Manfaat dariTopik yang diajarkan
Adapun manfaatdaritopik yang diambiladalahuntukmeningkatkanpemahaman dan
analisispesertadidikdalammenyelesaikansoalkontekstual.
C. Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Pencapaiantujuanpembelajarandarihasilperlakuanpembelajaranpertemuankesatu dan
dua menunjukanhasil yang meningkatsebesar 4,66% yang ditunjukan oleh
siswaselama proses pembelajaranMedol PBL dalammenyelesaikansoalkontekstual.
D. Keterkaitan Materi denganperangkatpembelajaran
Materi SPLDV merupakanmateri yang
penggunaanbanyakditemukandidalamkehidupansehari-hari, sehinggapembelajaran
yang di berikan pada pesertadidikberupapemecahanmasalahdengan model
pembelajaran PBL yang sudah di desaindengan
LKPDmelaluimetodediskusikelompoksebagai media
untukpeningkatanpemahamanpesertadidikdalammenyelesaikanbentuksoalkontekstual

III. TantanganKegiatanPenilaian
(Apakah yang menjaditantangan Anda saatkegiatanpenilaianberlangsung?
Apakahhasilpenilaianmenggambarkanpenilaian yang komprehensif? Mengapa dan
kaitkanalasan Anda denganmateridipelajari pada MK PengembanganPerangkatPembelajaran.)
A. Tantangan Yang Dihadapi
Dalam menjalankankegiaatanpembelajaranpertemuanpertama dan
keduapendidikmasihbanyakmenemukanhal-hal yang sulituntukdikendalikan, salah
satunyaadalahdalampenataankelompok,masihkesulitandalammengendalikanpesertadid
iksupayatetapsegerakekelompok yang sudah di tentukan.
B. Hasil Penilaian
Belum sepenuhnya, dikarenakanpenilaian yang
dilakukanmasihbelumbisamencakupberbagaiaspekmendalam dan
menyeluruhdarisuatuobjek, karyaataukinerjadaripesertadidiklakukanselama proses
pembelajaranberlansung
C. Keterkaitanmateridenganperangkatpembelajaran
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakahsolusi yang Anda lakukanuntukmemecahkanmasalah yang dihadapi pada
kegiatanpenilaian? Mengapa dan kaitkanalasannyadenganmateri yang dipelajari pada MK
PengembanganPerangkatPembelajaran.)
1. Adakahsolusi yang Anda lakukanuntukmemecahkanmasalah yang dihadapi pada
kegiatanpenilaian?
2. Mengapa dan kaitkanalasannyadenganmateri yang dipelajari pada MK
PengembanganPerangkatPembelajaran.

V. RencanaTindakLanjut
(Apakahrencanatindaklanjut (RTL) Anda untukmenjadikankegiatan dan
hasilpenilaiansesuaidengantujuanpembelajaran dan pendekatan/metode/strategi
pembelajaranberikutnya?)

Daftar Pustaka
http://jurnal.uns.ac.id/Teknodika
Kemendikbud. (2013). MatematikaKelas VIII SMP/MTs.: BukuSiswa.Jakarta:Puskurbuk

_________, ___________2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

YANTI NABABAN,S.Pd HERY SUTARTO,S.Pd.M.Pd