KAPITA SELEKTA PENDIDIKAN

1. Hakikat Kapita Selekta Pendidikan

Mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan disajikan untuk memfasilitasi mahasiswa
mengkaji tentang berbagai kebijakan dan implementasinya di lapangan (disekolah), serta
mengkaji isu- isu pendidikan secara umum dan khusus yang berkaitan dengan pelaksanaan
pendidikan dari jenjang SD/MI sampai dengan SMA/MA/SMK.
Mata kuliah ini bersifat problematis yang pelaksanaannya tidak membahas teori-teori
pendidikan melainkan mencari dan mengkaji pelaksanaan pendidikan di lapangan, apakah
kebijakan-kebijakan yang didasarkan atas Peraturan Pemerintah atau Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dilaksanakan dengan benar atau masih ada penyimpangan.
Oleh karena itu perkuliahan ini merupakan ajang mengasah kecerdasan, kepedulian dan
dapat memecahkan permasalahan pelaksanaan pendidikan di lapangan. Permasalahan yang
dibahas dalam perkuliahan juga akan menyesuaikan dengan keadaan yang berupa munculnya
isu-isu pendidikan mutakhir di luar topik yang direncanakan.

2. Tujuan Perkuliahan
Dengan mengikuti perkuliahan secara holistik, mahasiswa dapat memiliki pengetahuan,
pemahaman dan kemampuan berfikir kritis tentang berbagai kebijakan dan pelaksanaan serta
isu-isu pendidikan di lapangan, mulai jenjang SD/MI sampai dengan SMA,MA,/SMK.

3. Topik yang Dibahas

Berdasarkan hakikat dan tujuan perkuliahan kapita selekta pendidikan tersebut, topik-topik
yang dibahas adalah sebagai berikut:
a. Pelopor-pelopor dalam dunia pendidikan khususnya pada bidang geografi.
b. Urgensi keprofesionalan guru dalam Peningkatan mutu pendidikan (Sertifikasi
keguruan dan tenaga kependidikan/Uji kompetensi guru, Pendidikan Profesi Guru)
c. Kebijakan-kebijakan dalam Pendidikan (Undang-undang Guru dan Dosen,
Sentralisasi dan Desentralisasi Pendidikan, dll )
d. Isu-Isu pada perubahan Kurikulum (KTSP dan Kurikulum 2013, 2013 dan kurikulum
merdeka, dll)
e. Temuan-temuan, Prestasi dan Inovasi dalam dunia pendidikan khususnya pada bidang
geografi
f. Faktor-faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya kualitas pendidikan suatu bangsa
g. Kelebihan dan Kelemahan pendidikan di Indonesia
h. Usaha pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan
i. Teknik, strategi dan keterampilan-keterampilan supervisi pendidikan dilapangan
j. Life skill dan konsep pendidikan seumur hidup
k. Isu-Isu mengenai pendidikan formal, informal dan nonformal dari berbagai aspek
(Misalnya Pembelajaran E-Learning dan Home Schooling), dll
l. Isu-isu mengenai sekolah negeri dan sekolah swasta dari berbagai aspek (Sekolah
SMA dan SMK, Pembelajaran Akselerasi dan kontrukstivisme)
m. Isu-Isu mengenai sekolah umum dan sekolah agama (MI, MTs, MA ataupun sekolah
Islam terpadu dari berbagai aspek)
 REFERENSI

1. Al-Ghazali, Ihya Ulumuddin Juz III

2. Al-Attas. Nuquib, Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam, Bandung: Mizan, 2003.
3. Azra, Azyumardi, Pendidikan Islam, cet ke-2, Jakarta: Logos, 2000.
4. Al-Kailani, Muhammad ‘Arsan, Tathawwur Maftium Nadhariyyah at-Tarbiyah al-
Islamiyah, Madinah Munawarrah: Daar as-Salam, 1985.
5. Arikunto, Suharsimi. (1991). Pengelolaan Kelas Dan Siswa, Sebuah Pendekatan
Evaluatif, Bandung, Remaja Rosda karya.
6. Ahmad, Muhammad Abdul, Thuruqu Ta’lim at-Tarbiyah al-Islamiyyah, Kairo,
Maktabah Nahdliali al-Misriyyali, 1981.
7. Afifudin, Administrasi Pendidikan, Insan Mandiri: Bandung, 2006.
8. _______, Sejarah Pendidikan Umum, Insan Mandiri: Bandung, 2007
9. Muhammad Nur Ibn Abd Hafidz, Manhaj at-Tarbiyah an-Nabawiyah li at-Thifli, Dar
Ibn Katsri: Damaskus, 1993
10. Kuntowijoyo, Islam Sebagai Ilmu, Jakarta: Teraju, 2004.
11. Langgulung, Hasan, Asas-Asas Pendidikan Islam, al-Husna Dzikra: Jakarta, 2000.
12. _________, Manusia dan Pendidikan. Pustaka al-Husna: Jakarta, 1986.
13. Marimba, Ahmad D. (1987). Pengantar Filsafat Pendi. Islam. Bandung, Al-Maa’rif
14. Nahlawi, Abdurrahman, Ushul at-Tarbiyah al-Islamiyah, Daar Fikri, Beirut, 1999
15. Said Ismail ‘Ali, Falsafah at-Tarbiyah ‘inda Ibnu Shina, Daar ats-Tsaqafah, 1984
16. Tafsir, Alimad, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosda Karya,
1992.
17. ________, ed, Teori-teori Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah: Bandimg, 2001
18. _________,Metodologi Pengajaran Agama Islam, Rosda Karya: Bandung. 2007
19. Wagener, Frank C, The Organic Philosophy of Education, Greenwood Press,
20. Whitehead, The Aims of Education, The Mac Millan Company, 1929, Westport,
Connnecticut, 1974 (reprinted)
21. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
22. Undang undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen