ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VIII

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS : VIII
TEMA : Gerak pada makhluk hidup dan benda
Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Materi/ Konsep
Domain Kompetensi Dasar Siswa Bentuk Instrumen
Lulusan Esensial
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
Pengetahu Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.1 Memahami Gerak pada - Melakukan percobaan Tes tertulis
an faktual, konseptual menerapkan gerak lurus, dan makhluk hidup pengaruh rangsang terhadap Bentuk Instrumen :
dan prosedural pengetahuan pengaruh gaya dan benda gerak putri malu - Pilihan Ganda
dalam ilmu (faktual, terhadap gerak - Menganalisis gerak hewan - Uraian
pengetahuan, konseptual, dan berdasarkan Hukum berdasarkan struktur tubuh dan
teknologi, seni, dan prosedural) Newton, serta massanya
budaya dengan berdasarkan rasa penerapannya pada - Mengamati benda yang
wawasan ingin tahunya gerak makhluk hidup bergerak, misalnya sepeda
kemanusiaan, tentang ilmu dan gerak benda yang melaju dijalan rata,
kebangsaan, pengetahuan, dalam kehidupan menanjak dan jalan menurun
kenegaraan, dan teknologi, seni, sehari-hari. - Tanya jawab tentang konsep
peradaban terkait budaya terkait gerak sehari-hari dan gerak
fenomena dan fenomena dan dalam fisika
kejadian yang kejadian tampak - Melakukan percobaan tentang
tampak mata. mata Hukum Newton I,II dan III
-
Keterampi Memiliki kemampuan 4.Mengolah, 4.1Melakukan Gerak pada - Mengolah data percobaan Tes unjuk kerja
lan pikir dan tindak yang menyaji, dan penyelidikan tentang makhluk hidup untuk mendapatkan :
efektif dan kreatif menalar dalam ranah gerak, gerak pada dan benda a. Konsep GLB, GLBB
dalam ranah abstrak konkret makhluk hidup, dan b. Grafik hubungan v-t
dan konkret sesuai (menggunakan, percobaan tentang
dengan yang mengurai, pengaruh gaya
dipelajari di sekolah merangkai, terhadap gerak.
 Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Materi/ Konsep
Domain Kompetensi Dasar Siswa Bentuk Instrumen
Lulusan Esensial
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
atau sumber lain memodifikasi, dan
yang sama dengan membuat) dan
yang diperoleh dari ranahabstrak
sekolah. (menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut pandang/teori

Sikap Memiliki perilaku 2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Gerak pada Portofolio
yang mencerminkan menghayati perilaku ilmiah makhluk hidup
sikap orang beriman, perilaku (memiliki rasa ingin dan benda
berakhlak mulia, jujur,disiplin, tahu; objektif; jujur;
percaya diri, dan tanggungjawab, teliti;cermat; tekun;
bertanggung jawab peduli hati-hati; bertanggung
dalam berinteraksi (toleransi,gotong jawab; terbuka; kritis;
secara efektif dengan royong), santun, kreatif; inovatif dan
lingkungan sosial dan percaya peduli lingkungan)
alam dalam diri,dalam dalam aktivitas sehari-
jangkauan berinteraksisecara hari
pergaulan dan efektif 2.2 Menghargai
keberadaannya. denganlingkunga kerja individu dan
n sosial dan kelompok dalam
alamdalam aktivitas sehari-hari
jangkauan sebagai wujud
pergaulan dan implementasi
 Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Materi/ Konsep
Domain Kompetensi Dasar Siswa Bentuk Instrumen
Lulusan Esensial
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
keberadaannya melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.
2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana dan
bertanggung jawab
dalam aktivitassehari-
hari
2.4 Menunjukkan
penghargaan kepada
orang lain dalam
aktivitas sehari-hari
Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi
yang mencerminkan menghayati keteraturan dan
sikap orang beriman, ajaran agama kompleksitascipt
berakhlak mulia, yang dianutnya aan Tuhan
percaya diri, dan tentang aspek
bertanggung jawab fisikdan
dalam berinteraksi kimiawi,kehidup
secara efektif dengan an dalam
lingkungan sosial dan ekosistem,dan
alam dalam peranan manusia
jangkauan dalam
pergaulan dan lingkungan
keberadaannya. sertamewujudkan
nya dalam
pengamalan
ajaran agama
yang dianutnya
TEMA : STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN SERTA
PEMANFAATANNYA DALAM TEKNOLOGI

Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan

Materi/
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Dasar Konsep
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Esensial
Kompetensi Penilaian
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.1.Mengagumi Observasi sikap
yang mencerminkan menghayati ajaran keteraturan dan dan prilaku
 Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan
Materi/
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Dasar Konsep
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Esensial
Kompetensi Penilaian
sikap orang beriman, agama yang kompleksitas ciptaan Lembar observasi
berakhlak mulia, dianutnya Tuhan tentang aspek
percaya diri, dan fisik dan kimiawi,
bertanggung jawab kehidupan dalam
dalam berinteraksi ekosistem,dan peranan
secara efektif dengan manusia dalam
lingkungan sosial dan lingkungan serta
alam dalam mewujudkannya dalam
jangkauan pergaulan pengamalan ajaran
dan keberadaannya. agama yang dianutnya
2.Menghargai dan
menghayati
2.1.Menunjukkan
perilaku
perilaku ilmiah
jujur,disiplin,
(memiliki rasa ingin
tanggungjawab,
tahu; objektif; jujur;
peduli
teliti;cermat; tekun;
(toleransi,gotong
hati-hati; bertanggung
royong), santun,
jawab; terbuka; kritis;
percaya diri,dalam
kreatif; inovatif dan
berinteraksisecara
peduli lingkungan)
efektif
dalam aktivitas sehari-
denganlingkungan
hari
sosial dan
alamdalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KETERA Memiliki kemampuan Mengolah, 4.2..Melakukan Struktur dan Mengamati : Unjuk Kerja
MPILAN pikir dan tindak yang menyaji, dan pengamatan terhadap fungsi dan  Mengamati berbagai jenis Ceklist lembar
 Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan
Materi/
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Dasar Konsep
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Esensial
Kompetensi Penilaian
efektif dan kreatif menalar dalam struktur jaringan jaringan tanaman yang ada di pengamatan
dalam ranah abstrak ranah konkret tumbuhan, serta tumbuhan serta lingkungan sekolah. kegiatan
dan konkret sesuai (menggunakan, menghasilkan ide pemanfaatannya eksperimen
dengan yang mengurai, teknologi sederhana dalam teknologi
dipelajari di sekolah merangkai, yang terilhami oleh Portofolio
atau sumber lain yang memodifikasi, dan struktur tersebut Laporan tertulis
sama dengan yang membuat) dan (misalnya desain kelompok dan
diperoleh dari ranahabstrak bangunan) tugas karya tulis
sekolah. (menulis, . Buatlah karya
membaca, tulis tentang
menghitung, teknologi
menggambar, dan tersebut..
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

PENGETA Memiliki Memahami dan 3.2. Menjelaskan Struktur dan Menanya: Tugas
HUAN pengetahuan faktual, menerapkan keterkaitan fungsi dan Tanya jawab tentang struktur Carilah
konseptual dan pengetahuan struktur jaringan makroskopis dan mikroskopis dilingkungan
prosedural dalam (faktual, jaringan tumbuhan serta tumbuhan. Misalnya: sekitar tentang
ilmu pengetahuan, konseptual, dan tumbuhan dan pemanfaatan Samakah penyusun jaringan teknologi yang
teknologi, seni, dan prosedural) fungsinya, serta nya dalam tumbuhan antara tumbuhan terilhami dari
budaya dengan berdasarkan rasa berbagai teknologi struktur jaringan
wawasan ingin tahunya pemanfaatannya tumbuhan.
kemanusiaan, tentang ilmu dalam teknologi Buatlah karya tulis
 Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan
Materi/
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Dasar Konsep
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Esensial
Kompetensi Penilaian
kebangsaan, pengetahuan, yang terilhami tentang teknologi
kenegaraan, dan teknologi, seni, oleh struktur tersebut..
peradaban terkait budaya terkait tersebut
fenomena dan fenomena dan Tes
kejadian yang tampak kejadian tampak Tes tertulis bentuk
mata. mata uraian dan/atau
pilihan ganda

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS : VIII
TEMA : SIFAT BAHAN DAN PEMANFAATANNYA DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

DOMAIN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI LINGKUP AKTIFITAS BELAJAR TEKHNIK DAN

KOMPETENSI INTI DASAR MATERI SISWA UNTUK BENTUK
LULUSAN MENCAPAI KOMPETENSI INSTRUMEN
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai 1.1 Mengagumi Bahan serat, Mengagumi sifat bahan dan Observasi
yang mencerminkan dan menghayati keteraturan dan bahan karet, pemanfaatannya sebagai Lembar observasi
sikap orang beriman, ajaran agama kompleksitas bahan tanah liat bagian dari ciptaan Tuhan
berakhlak mulia, yang dianutnya ciptaan Tuhan dan keramik, YME
percaya diri, dan tentang aspek fisik bahan gelas, dan
bertanggung jawab dan kimiawi, bahan kayu.
dalam berinteraksi kehidupan dalam
secara efektif dengan ekosistem, dan
lingkungan sosial dan peranan manusia
alam dalam dalam lingkungan
jangkauan serta
pergaulan dan mewujudkannya
keberadaannya. dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya
Memiliki perilaku 2. Menghargai 2.1 Menunjukkan Bahan serat, perilaku ilmiah rasa ingin tahu; Observasi
yang mencerminkan dan menghayati perilaku ilmiah bahan karet, objektif; jujur; teliti; cermat; Lembar observasi
sikap orang perilaku jujur, (memiliki rasa bahan tanah liat hati-hati; bertanggung jawab;
beriman,berakhlak disiplin, ingin tahu; dan keramik, dalam mempelajari sifat bahan
mulia,berilmu,percaya tanggungjawab, objektif; jujur; bahan gelas, dan dan pemanfaatannya dlm
diri dan bertanggung peduli teliti; cermat; bahan kayu kehidupan sehari-hari
jawab dalam (toleransi, tekun; hati-hati;
berintegrasi secara gotong bertanggung
efektif dengan royong), jawab; terbuka;
lingkungan sosial dan santun, percaya kritis; kreatif;
alam dalam jangkauan diri, dalam inovatif dan peduli
pergaulan dan berinteraksi lingkungan) dalam
keberadaannya secara efektif aktivitas sehari-
dengan hari sebagai wujud
lingkungan implementasi
sosial dan alam sikap dalam
dalam melakukan
jangkauan percobaan dan
pergaulan dan berdiskusi
keberadaannya
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
Pengetahu Memiliki pengetahuan 3. Memahami 3.3 endeskripsikan Bahan serat, Menemukan konsep Tes tertulis
an faktual konseptual, pengetahuan keterkaitan sifat bahan karet, keterkaitan sifat bahan dan Uraian/PG
dan prosedural dalam (faktual, bahan dan bahan tanah liat pemanfaatannya dalam
ilmu pengetahuan, konseptual, dan pemanfaatannya dan keramik, kehidupan sehari-hari
tekhnologi,seni,buday prosedural) dalam kehidupan bahan gelas, dan Menemukan pengaruh
a dengan wawasan berdasarkan sehari-hari, serta bahan kayu pemanfaatan bahan tertentu
kemanusiaan,kebangs rasa ingin pengaruh terhadap kesehatan manusia
aan,kenegaraan,dan tahunya tentang pemanfaatan
peradaban terkait ilmu bahan tertentu
fenomena dan pengetahuan, terhadap kesehatan
kejadian yang tampak teknologi, seni, manusia
mata budaya terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
Keterampi Memiliki kemampuan Mencoba, 4.3 Melakukan Bahan serat, Melakukan pengamatan Unjuk kerja
lan pikir dan tindak mengolah, dan penyelidikan bahan karet, terhadap sifat-sifat bahan. Lembar unjuk
efektif dan menyaji dalam tentang sifat-sifat bahan tanah liat kerja
kreatif,dalam ranah ranah konkret bahan dan dan keramik,
abstrak dan konkret (menggunakan,men mengusulkan ide- bahan gelas, dan
sesuai dangan yang gurai, merangkai, ide pemanfaatan bahan kayu
dipelajari di sekolah memodifikasi,dan bahan berdasarkan
dan sumber lain membuat) dan sifatnya dalam
sejenis ranah abstrak kehidupan sehari-
(menulis, hari.
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari disekolah
dan sumber lain
sejenis yang sama
dalam sudut
pandang/teori .
TEMA :RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA

Teknik dan
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Siswa
Lulusan Esensial Instrumen
untuk Mencapai Kompetensi
Penilaian
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1.Mengagumi Struktur rangka Menerima, menghayati, dan Pengamatan,
yang mencerminkan menghayati keteraturan dan manusia, otot mengagumi ciptaan yang maha Lembar Observasi
sikap orang beriman, ajaran agama kompleksitas dan Pesawat kuasa tentang anggota tubuh
berakhlak mulia, yang dianutnya ciptaan Tuhan sederhana, serta dan pengetahuan yang
percaya diri, dan tentang aspek fisik prinsip kerja diberikan pada manusia
bertanggung jawab dan kimiawi, pada tubuh
dalam berinteraksi kehidupan dalam manusia
secara efektif dengan ekosistem, dan
lingkungan sosial dan peranan manusia
alam dalam dalam lingkungan
jangkauan serta
pergaulan dan mewujudkannya
keberadaannya. dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Kegunaan Rasa ingin tahu, bertanya, Pengamatan,
menghayati perilaku ilmiah pesawat jujur, disiplin, peduli dan Lembar Observasi
perilaku (memiliki rasa sederhana dalam bertanggung jawab tentang
jujur,disiplin, ingin tahu; kehidupan kegunaan pesawat
tanggungjawab, objektif; jujur; sehari-hari dan sederhana dalam kehidupan
peduli teliti;cermat; hubungannya sehari-hari dan hubungannya
(toleransi,gotong tekun; hati-hati; dengan kerja otot dengan kerja otot pada struktur
royong), santun, bertanggung pada struktur rangka manusia.
percaya diri,dalam jawab; terbuka; rangka manusia.
berinteraksisecara kritis; kreatif;
efektif inovatif dan peduli
 Teknik dan
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Siswa
Lulusan Esensial Instrumen
untuk Mencapai Kompetensi
Penilaian
denganlingkungan lingkungan) dalam
sosial dan aktivitas sehari-
alamdalam hari
jangkauan 2.2 Menghargai kerja
pergaulan dan individu dan
keberadaannya kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagaiwujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.
Pengetahua Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.4 Mendeskripsikan Struktur rangka bertanya, menjawab, Tes tertulis/
n faktual, konseptual menerapkan struktur rangka dan manusia, otot menganalisa, mengevaluasi Lembar tes
dan prosedural pengetahuan otot manusia, serta manusia, serta Struktur rangka manusia, otot
dalam ilmu (faktual, fungsinya pada fungsinya pada manusia, serta fungsinya pada
pengetahuan, konseptual, dan berbagai kondisi. berbagai berbagai kondisi.
teknologi, seni, dan prosedural) kondisi.
budaya dengan berdasarkan rasa
wawasan ingin tahunya
kemanusiaan, tentang ilmu
kebangsaan, pengetahuan,
kenegaraan, dan teknologi, seni,
peradaban terkait budaya terkait
fenomena dan fenomena dan
kejadian yang kejadian tampak
tampak mata. mata
 Teknik dan
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Siswa
Lulusan Esensial Instrumen
untuk Mencapai Kompetensi
Penilaian
Keterampil Memiliki kemampuan 4. Mengolah, 4.4. Menyajikan Upaya menjaga Mencari dan Menyusun Portofolio,
an pikir dan tindak yang menyaji, dan tulisan tentang kesehatan Brosur/kliping tentang Upaya Rubrik skoring
efektif dan kreatif menalar dalam upaya menjaga rangka manusia menjaga kesehatan rangka kliping
dalam ranah abstrak ranah konkret kesehatan rangka dikaitkan manusia dikaitkan dengan zat
dan konkret sesuai (menggunakan, manusia dikaitkan dengan zat gizi gizi makanan dan perilaku
dengan yang mengurai, dengan zat gizi makanan dan sehari-hari
dipelajari di sekolah merangkai, makanan dan perilaku sehari-
atau sumber lain memodifikasi, dan perilaku sehari- hari
yang sama dengan membuat) dan hari
yang diperoleh dari ranahabstrak
sekolah. (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
TEMA : PESAWAT SEDERHANA PADA KERJA OTOT DAN RANGKA MANUSIA

Teknik dan
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Materi/ Konsep Bentuk
Domain Kompetensi Dasar Siswa
Lulusan Esensial Instrumen
untuk Mencapai Kompetensi
Penilaian
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1.Mengagumi Struktur rangka Menerima, menghayati, dan Pengamatan,
yang mencerminkan menghayati keteraturan dan manusia, otot mengagumi ciptaan yang maha Lembar Observasi
sikap orang beriman, ajaran agama kompleksitas dan Pesawat kuasa tentang anggota tubuh
berakhlak mulia, yang dianutnya ciptaan Tuhan sederhana, serta dan pengetahuan yang
percaya diri, dan tentang aspek fisik prinsip kerja diberikan pada manusia
bertanggung jawab dan kimiawi, pada tubuh
dalam berinteraksi kehidupan dalam manusia
secara efektif dengan ekosistem, dan
lingkungan sosial dan peranan manusia
alam dalam dalam lingkungan
jangkauan serta
pergaulan dan mewujudkannya
keberadaannya. dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghargai dan 2.3 Menunjukkan Kegunaan Rasa ingin tahu, bertanya, Pengamatan,
menghayati perilaku ilmiah pesawat jujur, disiplin, peduli dan Lembar Observasi
perilaku (memiliki rasa sederhana dalam bertanggung jawab tentang
jujur,disiplin, ingin tahu; kehidupan kegunaan pesawat
tanggungjawab, objektif; jujur; sehari-hari dan sederhana dalam kehidupan
 Teknik dan
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Materi/ Konsep Bentuk
Domain Kompetensi Dasar Siswa
Lulusan Esensial Instrumen
untuk Mencapai Kompetensi
Penilaian
peduli teliti;cermat; hubungannya sehari-hari dan hubungannya
(toleransi,gotong tekun; hati-hati; dengan kerja otot dengan kerja otot pada struktur
royong), santun, bertanggung pada struktur rangka manusia.
percaya diri,dalam jawab; terbuka; rangka manusia.
berinteraksisecara kritis; kreatif;
efektif inovatif dan peduli
denganlingkungan lingkungan) dalam
sosial dan aktivitas sehari-
alamdalam hari
jangkauan 2.4 Menghargai kerja
pergaulan dan individu dan
keberadaannya kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagaiwujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.
Pengetahua Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.4 Mendeskripsikan Struktur rangka bertanya, menjawab, Tes tertulis/
n faktual, konseptual menerapkan struktur rangka dan manusia, otot menganalisa, mengevaluasi Lembar tes
dan prosedural pengetahuan otot manusia, serta manusia, serta Struktur rangka manusia, otot
dalam ilmu (faktual, fungsinya pada fungsinya pada manusia, serta fungsinya pada
pengetahuan, konseptual, dan berbagai kondisi. berbagai berbagai kondisi.
teknologi, seni, dan prosedural) kondisi.
budaya dengan berdasarkan rasa
wawasan ingin tahunya Menemukan Kegunaan
kemanusiaan, tentang ilmu 3.5 Mendeskripsikan Kegunaan pesawat sederna dalam
kebangsaan, pengetahuan, kegunaan pesawat pesawat kehidupan sehari-hari dan
 Teknik dan
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Standar Kompetensi Kompetensi Inti Materi/ Konsep Bentuk
Domain Kompetensi Dasar Siswa
Lulusan Esensial Instrumen
untuk Mencapai Kompetensi
Penilaian
kenegaraan, dan teknologi, seni, sederhana dalam sederhana, serta ketrkaitannya prinsip dengan
peradaban terkait budaya terkait kehidupan sehari- prinsip kerja kerja otot
fenomena dan fenomena dan hari dan pada tubuh
kejadian yang kejadian tampak hubungannya manusia dalam
tampak mata. mata dengan kerja otot kehidupan
pada struktur sehari-hari .
rangka manusia.

Keterampil Memiliki kemampuan 4. Mengolah, 4.5. Menyajikan Upaya menjaga Mencari dan Menyusun Portofolio,
an pikir dan tindak yang menyaji, dan tulisan tentang kesehatan Brosur/kliping tentang Upaya kliping
efektif dan kreatif menalar dalam upaya menjaga rangka manusia menjaga kesehatan rangka
dalam ranah abstrak ranah konkret kesehatan rangka dikaitkan manusia dikaitkan dengan zat
dan konkret sesuai (menggunakan, manusia dikaitkan dengan zat gizi gizi makanan dan perilaku
dengan yang mengurai, dengan zat gizi makanan dan sehari-hari
dipelajari di sekolah merangkai, makanan dan perilaku sehari-
atau sumber lain memodifikasi, dan perilaku sehari- hari
yang sama dengan membuat) dan hari Mengamati, menanya, Penugasan/
yang diperoleh dari ranahabstrak mencoba, mengolah, menyaji, Lembar
sekolah. (menulis, Kegunaan menalar tentang keuntungan pengamatan,
membaca, 4.6. Melakukan pesawat mekanik pada pesawat Rubrik penilaian
menghitung, penyelidikan sederhana, serta Sederhana dalam kehidupan
menggambar, dan tentang prinsip kerja sehari-hari
mengarang) sesuai keuntungan pada tubuh
dengan yang mekanik pada manusia dalam
dipelajari di pesawat kehidupan
sekolah dan Sederhana sehari-hari .
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori