LEMBAR OBSERVASI GURU

Skor
No Aspek yang diamati
1 2 3 4
1 Menyiapkan ruang, alat, dan media pembelajaran

2 Memeriksa kesiapan Peserta Didik

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
3
dalam kegiatan
4 Melakukan apersepsi

5 Penguasaan materi pembelajaran

Mengkaitkan materi dengan pengetahuan yang
6
Relevan
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat
7
Perkembangan
8 Berorientasi pada kegiatan Peserta Didik

9 Menggunakan waktu secara efisien

Menggunakan media pembelajaran secara efektif
10
dan efisien
11 Melibatkan Peserta Didik dalam menggunakan media

12 Memantau kemajuan belajar Peserta Didik

Melakukan evaluasi akhir sesuai dengan
13
kompetensi Peserta Didik
14 Menyusun rangkuman dengan melibatkan Peserta Didik

15 Memberi tugas pengayaan tindak lanjut

Jumlah
Jumlah Total
Rata-rata

Keterangan: 1= Tidak Pernah, 2 = Kadang 3 = Sering, 4= Selalu

Catatan : ………………………………………………………………………………

Lembar Observasi Terhadap Peserta Didik

 Skor
No Aspek yang diamti
1 2 3 4
1 Perhatian Peserta Didik pada saat guru mengajar
Aktivitas Peserta Didik pada saat pembelajaran
2
Berlangsung
3 Peserta Didik mampu menjawab pertanyaan guru
Keaktifan Peserta Didik dalam mengerjakan tugas
4
Kelompok
5 Peserta Didik mengerjakan soal secara mandiri
6 Peserta Didik menyimpulkan materi pembelajaran

Keterangan: 1= Tidak Pernah, 2 = Kadang, 3 = Sering, 4= Selalu

Catatan: ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Lembar Refleksi Guru

Hari / Tanggal :

No Pertanyaan Jawaban

Apakah rencana pembelajaran yang telah disusun dapat

1.
berjalan sesuai yang direncanakan?
Apakah tujuan pembelajaran dapat tercapai?
2.
Apa materi yang disampaikan sesuai dengan tujuan
3.
pembelajaran?
Apakah ada tambahan kegiatan di luar RPP yang
4.
telah dirancang?
Apakah penggunaan media ajar dapat
5.
meningkatkan pemahaman Peserta Didik?

Lembar Refleksi Peserta Didik

Hari / Tanggal : ………………………………………..

No Pertanyaan Jawaban

1. Apakah yang Peserta Didik telah dipahami setelah

mengikuti pembelajaran Tenis Meja (Pukulan Forehand)?
2. Apakah Peserta Didik dapat menguasai seluruh materi
Pembelajaran Tenis Meja (Pukulan Forehand)?
3. Adakah materi Tenis Meja (Pukulan Forehand) yang belum
dipahami?
4. Jika ada materi Tenis Meja (Pukulan Forehand) yang belum
dipahami, contohnya apa?

Pedoman Wawancara
Hari/Tanggal : ........................................

Instrumen Pedoman Wawancara pada Kepala Sekolah, Rekan Sejawat, dan Pakar Pendidikan.

No Pertanyaan Jawaban
Menurut Bapak/Ibu, apakah pembelajaran
1.
sudah sesuai dengan rencana aksi?
Menurut Bapak/Ibu, apakah model
2. pembelajaran PJBL yang direncanakan sesuai
dengan materi forehand tenis meja?
Menurut Bapak/Ibu, hal menarik apa yang
3.
muncul dalam proses pembelajaran?
Menurut Bapak/Ibu, apa kekurangan dari
4.
pembelajaran yang saya lakukan?
Menurut Bapak/Ibu, apakah Rencana Aksi
yang saya buat sudah dapat mengatasi
5.
masalah rendahnya motivasi belajar
pada olahraga Forehand Tenis Meja Peserta Didik V?
Menurut Bapak/Ibu langkah apa yang harus
6. saya lakukan supaya motivasi belajar Peserta Didik
terus meningkat?