Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Program Studi S1 Ilmu Komunikasi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Sinematografi 7020103077 T=3 P=0 ECTS=4.77 4 28 April 2023

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Puspita Sari Sukardani, S.T., M.Med.Kom Vinda Maya Setianingrum, S.Sos., Dr. Anam Miftakhul Huda,
M.A. S.Kom., M.I.Kom.

Model Case Study

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Menjujung sikap taqwa kepada Tuhan YME, cinta tanah air, bertanggung jawab, dan mandiri, sebagai refleksi nilai norma dan etika
akdemik
2. Keterampilan Umum
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu menjalankan program komunikasi melalui tahap perenacanaan, implementasi, dan evaluasi, dalam pengelolaan organisasi
media konvensional dan digital
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menganalisis konsep, kaidah dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi
menggunakan berbagai media komunikasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami konsep dasar Sinematografi
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu memahami karakteristik dan prinsip-prinsip dalam Sinematogra
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis film dan tahapan melakukan riset dasar pembuatan film.
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu memahami teknik pengambilan gambar/kamera dalam sinematografi
Sub-CPMK5 Mahasiswa memahami tentang pembuatan skenario dalam film
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu memahami penokohan/karakter peran dalam pembuatan karya film
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu memahami tentang editing film
Sub-CPMK8 Ujian Tengah Semester
Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu memahami Teknik Penyutradaraan
Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu memahami tentang tahapan produksi Film
Sub-CPMK11 Mahasiswa mampu memproduksi Film secara berkelompok sesuai dengan konsep
Sub-CPMK12 Mahasiswa mampu memproduksi Film secara berkelompok sesuai dengan konsep
Sub-CPMK13 Mahasiswa mampu memproduksi Film secara berkelompok sesuai dengan konsep
Sub-CPMK14 Mahasiswa mampu memproduksi Film secara berkelompok sesuai dengan konsep
Sub-CPMK15 Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil karya Film yang dibuat
Sub-CPMK16 Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil karya Film yang dibuat
Deskripsi Mata kuliah ini mengenalkan prinsip-prinsip sinematografi yang meliputi konsep dasar film, terminologi film, karaktersitik, jenis-jenis dan format
Singkat MK penyajian film, struktur, konstruksi dramatik, teknik visualisasi, serta dasar- dasar teknik apresiasi film. Diajarkan juga tentang ketrampilan teknis dalam
membuat film yang merupakan bagian integral dari pemahaman estetika, komunikasi, pengetahuan sosial dan budaya, dan juga bisnis film.

Pustaka Utama :

1. Brown, Blain. 2012. Cinematography : Theory and Practice : Image Making for Cinematographers and Directors . Focal Press. Burlington.
2. Walker, Elsie. 2015. Undestanding Soundtrack Through Film Theory. Oxford University Press. Oxford.
3. Elsaesser, Thomas, Malte Hagener. 2010. Film Theory: An Introduction Through The Senses . Routledge. New York.
4. Stam, Robert. 2004. Film Theory : An Introduction . Blackwell Publishing Ltd. Victoria.
5. Marcelli, Joseph. 1996. The Five C 19s of Cinematography: Motion Picture Filming Techniques Simplified . Cine/Grafic Publications. California.
6. Cury, Ivan. 2011. Directing and Producing for Television . London: Focal Press
7. Timothy Heiderich; Cinematography Techniques: The Different Types of Shots in Film; VideoMaker
8. The New Storytellers: Documentary Filmmaking in the 21st Century; Contributing Authors: Pat Aufderheide, Larry Engel, Bill Gentile, Lindsay
Grace, Larry Kirkman, Brigid Maher, Chris Palmer, Maggie Burnette Stogner, Russell Williams II; Editor: Maggie Burnette Stogner; Film and
Media Arts, School of Communication, American University, Washington, DC

Pendukung :
Dosen Dr. Danang Tandyonomanu, S.Sos., M.Si.
Pengampu Vinda Maya Setianingrum, S.Sos., M.A.
Tsuroyya, S.S., M.A.
Puspita Sari Sukardani, S.T., M.Med.Kom.
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Metode Pembelajaran, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Pembelajaran Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ] (%)
(Sub-CPMK)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu 1.Mengenali ruang Kriteria: Contextual Materi: Konsep 2%
mengetahui dan lingkup Skor 4 bila DiscourseDiscussion dasar
memahami konsep dilakukan dengan 3 X 50 Sinematografi
dasar Sinematografi Sinematografi sangat baik, skor
2.Mengenali tentang Pustaka: Brown,
3 jika dilakukan
jenis-jenis film dengan baik, skor Blain. 2012.
2 jika dilakukan Cinematography :
3.Memahami film
dengan cukup, Theory and
sebagai bentuk
skor 1 jika tidak Practice : Image
komunikasi sosial dilakukan. Making for
dan budaya Cinematographers
Bentuk Penilaian : and Directors .
Aktifitas Partisipasif Focal Press.
Burlington.
2 Mahasiswa mampu 1.Mengetahui Kriteria: Contextual Discourse Materi: 2%
memahami karakteristik Skor 4 bila dan InstructionSmall Karakteristik dan
karakteristik dan dilakukan dengan Group DIscussion prinsip-prinsip
prinsip-prinsip dalam Sinematografi sangat baik; skor
Sinematogra 2.Mengetahui prinsip- 3 X 50 dalam
3 jika dilakukan
prinsip dalam dengan baik; skor Sinematogra
2 jika dilakukan Pustaka: Brown,
sinematografi
Blain. 2012.
3.Mengetahui tahapan dengan cukup;
skor 1 jika tidak Cinematography :
pembuatan film dilakukan. Theory and
4.Mampu membuat Practice : Image
ide kreatif dan tema Bentuk Penilaian : Making for
film Aktifitas Partisipasif Cinematographers
and Directors .
Focal Press.
Burlington.
3 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Contextual Discourse Materi: Jenis- 2%
mengidentifikasi mengidentifikasi Skor 4 bila dan InstructionSmall jenis film dan
jenis-jenis film dan dilakukan dengan Group Discussion tahapan
tahapan melakukan jenis-jenis film sangat baik; skor
riset dasar 2.Mampu 3 X 50 melakukan riset
3 jika dilakukan
pembuatan film. mengidentifikasi dengan baik; skor dasar pembuatan
2 jika dilakukan film.
contoh-contoh karya
dengan cukup; Pustaka: Brown,
sinematografi
skor 1 jika tidak Blain. 2012.
3.Mampu dilakukan. Cinematography :
menjelaskan konsep Theory and
dasar film Bentuk Penilaian : Practice : Image
4.Mampu mengetahui Aktifitas Partisipasif Making for
tahapan teknis riset Cinematographers
pembuatan film and Directors .
Focal Press.
Burlington.
4 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Contextual Discourse Materi: Teknik 2%
memahami teknik mengidentifikasi Skor 4 bila dan InstructionPraktik pengambilan
pengambilan dilakukan dengan 3 X 50 gambar kamera
gambar/kamera peralatan untuk sangat baik; skor
dalam sinematografi pengambilan dalam
3 jika dilakukan
gambar/shooting dengan baik; skor sinematografi
2 jika dilakukan Pustaka: Brown,
2.Mampu memahami
dengan cukup; Blain. 2012.
penggunaan alat
skor 1 jika tidak Cinematography :
dan kamera dalam dilakukan Theory and
proses syuting Practice : Image
3.Mampu memahami Bentuk Penilaian : Making for
istilah teknis kamera Aktifitas Partisipasif Cinematographers
dalam pengambilan and Directors .
gambar film Focal Press.
4.Mampu memahami Burlington.
teknik visualisasi
5.Mampu memahami
teknik pergerakan
kamera

5 Mahasiswa Mampu memahami Kriteria: Contextual Discourse Materi: 2%

memahami tentang skenario dalam Skor 4 bila Small Group Pembuatan
pembuatan skenario filmMempu memahami dilakukan dengan Discussion skenario dalam
dalam film tahapan pembuatan sangat baik; skor
skenarioMampu 3 X 50 film
3 jika dilakukan
memahami unsur-unsur dengan baik; skor Pustaka: Brown,
yang diperlukan dalam 2 jika dilakukan Blain. 2012.
pembuatan dengan cukup; Cinematography :
skenarioMampu skor 1 jika tidak Theory and
memahami alur / plot dilakukan Practice : Image
dalam film Making for
Bentuk Penilaian : Cinematographers
Aktifitas Partisipasif and Directors .
Focal Press.
Burlington.
6 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Contextual Discourse Materi: 4%
memahami menjelaskan Skor 4 bila dan InstructionSmall Penokohan dan
penokohan/karakter dilakukan dengan Group Discussion karakter peran
peran dalam pengertian sangat baik; skor
pembuatan karya film penokohan dalam 3 X 50 dalam pembuatan
3 jika dilakukan
cerita film dengan baik; skor karya film
2 jika dilakukan Pustaka:
2.Mampu Elsaesser,
mengidentifikasi dengan cukup;
skor 1 jika tidak Thomas, Malte
jenis-jenis karakter dilakukan Hagener. 2010.
peran dalam film Film Theory: An
3.Mampu memahami Bentuk Penilaian : Introduction
konsep Casting dan Aktifitas Partisipasif Through The
Reading Senses .
4.Mampu Routledge. New
menentukan/memilih York.
tokoh/peran sesuai
skenario film
7 Mahasiswa mampu Mampu memahami Kriteria: Contextual Discourse Materi: Editing 4%
memahami tentang tentang basic editing Skor 4 bila dan InstructionPraktik film
editing film dalam filmMampu dilakukan dengan 3 X 50 Pustaka: Stam,
memahami penekanan sangat baik; skor
editing dalam adegan Robert. 2004.
3 jika dilakukan
untuk penguatan dengan baik; skor Film Theory : An
ceritaMampu 2 jika dilakukan Introduction .
memahami dengan cukup; Blackwell
penggunakan visual skor 1 jika tidak Publishing Ltd.
efek (VFX) dan spesial dilakukan Victoria.
efek (SFX)
Bentuk Penilaian :
Aktifitas
Partisipasif, Praktik
/ Unjuk Kerja
8 Ujian Tengah Mampu menjawab Kriteria: Tes Tulis dan Analisis 15%
Semester pertanyaan sesuai Nilai Maksimum 3 X 50
dengan konteks 100
Sinematografi
Bentuk Penilaian :
Tes
9 Mahasiswa mampu 1.Mampu memahami Kriteria: Contextual Discourse Materi: Teknik 4%
memahami Teknik tentang teknik Skor 4 bila dan InstructionSmall Penyutradaraan
Penyutradaraan dilakukan dengan Group Discussion Pustaka: Cury,
penyutradaraan sangat baik; skor
2.Mampu memahami 3 X 50 Ivan. 2011.
3 jika dilakukan
tentang aspek- dengan baik; skor Directing and
2 jika dilakukan Producing for
aspek
dengan cukup; Television .
penyutradaraan
skor 1 jika tidak London: Focal
3.Mampu memahami dilakukan Press
tentang gaya
visualisasi sutradara Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
10 Mahasiswa mampu Mampu memahami Kriteria: Contextual Discourse Materi: Tahapan 4%
memahami tentang tentang proses pra Skor 4 bila dan InstructionPraktik produksi Film
tahapan produksi produksi filmMampu dilakukan dengan 3 X 50 Pustaka: Cury,
Film memahami tentang sangat baik; skor
proses produksi Ivan. 2011.
3 jika dilakukan
filmMampu memahami dengan baik; skor Directing and
tentang proses pasca 2 jika dilakukan Producing for
produksi filmMampu dengan cukup; Television .
merancang keseluruhan skor 1 jika tidak London: Focal
proses produksi film dilakukan Press
sesuai dengan
kelompok Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk
Kerja
11 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Project Based Learning Materi: Teknik 4%
memproduksi Film mempraktekkan Skor 4 bila 3 X 50 memproduksi Film
secara berkelompok dilakukan dengan Pustaka: Cury,
sesuai dengan tahapan pra sangat baik; skor
konsep produksi, produksi, Ivan. 2011.
3 jika dilakukan
dan pasca produksi dengan baik; skor Directing and
2 jika dilakukan Producing for
dalam pembuatan
dengan cukup; Television .
Film
skor 1 jika tidak London: Focal
2.Mampu dilakukan Press
mengartikulasikan
konsep kreatif ke Bentuk Penilaian :
dalam keseluruhan Aktifitas Partisipasif
proses produksi
3.Mampu mengelola
manajemen tim
dalam kerja kreatif
4.Mampu
menghasilkan karya
Film berdasarkan
konsep yang
disepakati bersama
kelompok
12 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Project Based Learning Materi: Teknik 5%
memproduksi Film mempraktekkan Skor 4 bila 3 X 50 memproduksi Film
secara berkelompok dilakukan dengan Pustaka: Cury,
sesuai dengan tahapan pra sangat baik; skor
konsep produksi, produksi, Ivan. 2011.
3 jika dilakukan
dan pasca produksi dengan baik; skor Directing and
2 jika dilakukan Producing for
dalam pembuatan
dengan cukup; Television .
Film
skor 1 jika tidak London: Focal
2.Mampu dilakukan Press
mengartikulasikan
konsep kreatif ke Bentuk Penilaian :
dalam keseluruhan Praktik / Unjuk
proses produksi Kerja
3.Mampu mengelola
manajemen tim
dalam kerja kreatif
4.Mampu
menghasilkan karya
Film berdasarkan
konsep yang
disepakati bersama
kelompok
13 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Project Based Learning Materi: Teknik 5%
memproduksi Film mempraktekkan Skor 4 bila 3 X 50 memproduksi Film
secara berkelompok dilakukan dengan Pustaka: Cury,
sesuai dengan tahapan pra sangat baik; skor
konsep produksi, produksi, Ivan. 2011.
3 jika dilakukan
dan pasca produksi dengan baik; skor Directing and
2 jika dilakukan Producing for
dalam pembuatan
dengan cukup; Television .
Film
skor 1 jika tidak London: Focal
2.Mampu dilakukan Press
mengartikulasikan
konsep kreatif ke Bentuk Penilaian :
dalam keseluruhan Penilaian
proses produksi Portofolio, Praktik /
3.Mampu mengelola Unjuk Kerja
manajemen tim
dalam kerja kreatif
4.Mampu
menghasilkan karya
Film berdasarkan
konsep yang
disepakati bersama
kelompok
14 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Project Based Learning Materi: Teknik 10%
memproduksi Film mempraktekkan Skor 4 bila 3 X 50 memproduksi Film
secara berkelompok dilakukan dengan Pustaka: Cury,
sesuai dengan tahapan pra sangat baik; skor
konsep produksi, produksi, Ivan. 2011.
3 jika dilakukan
dan pasca produksi dengan baik; skor Directing and
2 jika dilakukan Producing for
dalam pembuatan
dengan cukup; Television .
Film
skor 1 jika tidak London: Focal
2.Mampu dilakukan. Press
mengartikulasikan
konsep kreatif ke Bentuk Penilaian :
dalam keseluruhan Penilaian Hasil
proses produksi Project / Penilaian
3.Mampu mengelola Produk
manajemen tim
dalam kerja kreatif
4.Mampu
menghasilkan karya
Film berdasarkan
konsep yang
disepakati bersama
kelompok

15 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Project Materi: Teknik 10%

mempresentasikan mempresentasikan Nilai Maksimum PresentationDiscussion memproduksi Film
hasil karya Film yang 100 & Evaluation Pustaka: Cury,
dibuat hasil karya film yang
telah dibuat 3 X 50 Ivan. 2011.
Bentuk Penilaian : Directing and
2.Mampu Penilaian Hasil Producing for
menjelaskan konsep Project / Penilaian Television .
singkat dan tahapan Produk London: Focal
dari hasil karya film Press
yang dibuat
3.Mampu
mempresentasikan
hasil karya akhir
sesuai dengan
capaian yang
ditentukan
16 Mahasiswa mampu 1.Mampu Kriteria: Project Materi: Teknik 25%
mempresentasikan mempresentasikan Nilai Maksimum PresentationDiscussion memproduksi Film
hasil karya Film yang 100 & Evaluation Pustaka: Cury,
dibuat hasil karya film yang
telah dibuat 3 X 50 Ivan. 2011.
Bentuk Penilaian : Directing and
2.Mampu Penilaian Hasil Producing for
menjelaskan konsep Project / Penilaian Television .
singkat dan tahapan Produk, Tes London: Focal
dari hasil karya film Press
yang dibuat
3.Mampu
mempresentasikan
hasil karya akhir
sesuai dengan
capaian yang
ditentukan
Rekap Persentase Evaluasi : Case Study
No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 24%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 32.5%
3. Penilaian Portofolio 2.5%
4. Praktik / Unjuk Kerja 13.5%
5. Tes 27.5%
100%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.