Pendampingan Individu 5 CGP Angkatan 8

1. Penerapan aksi nyata modul 3.1

 Berdasarkan hasil pemetaan yang Bapak/ Ibu lakukan, bagaimana hal tersebut
memengaruhi proses pengambilan keputusan yang dilakukan Bapak/ Ibu?
Melalui pemetaan sumberdaya menjadikan program sekolah yang berpihak
pada murid dapat dirancang dengan lebih optimal.
 Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu dikembangkan atau perlu dievaluasi?
Dalam pelaksanaan pengambilan keputusan beberapa guru masih belum sadar tentang
pembelajaran yang berpihak pada murid sehingga diperlukan desiminasi lebih
mendalam terkait pembelajaran berpihak pada murid. Salah satunya melalui
penguatan komunitas praktisi

 Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu mendukung keberhasilan dari keputusan yang
diambil?
1. Kepala Sekolah memiliki pemikiran dan kemampuan menganalisis setiap
permasalahan dengan mengutamakan kepentingan Bersama dibandingkan
kepentingan sendiri/pribadi.
2. Semua komponen Sekolah proaktif dalam memikirkan dan sadar untuk
menentukan solusi dalam mengambil keputusan dari setiap permasalahan

 Adakah pengalaman yang terjadi (baik dalam waktu dekat ataupun sebelum mengikuti
Pendidikan Guru Penggerak) yang mencerminkan dilema etika, baik itu terkait murid
maupun rekan sejawat?
Ada, ini terkait siswa. Di SDN Sumpinghayu banyak siswa yang mengendarai sepeda
motor pada saat berangkat kesekolah, padahal secara aturan perundang-undangan
siswa SD tidak boleh membawa sepeda motor, namun masalahnya siswa bertempat
tinggal jauh dari sekolah dan sebagian besar orang tua mereka berada di luar kota. Ini
merupakan dilema etika, satu sisi ini saya memikirkan aturan yang berlaku, namun di
sisi lain saya juga memikirkan kepentingan siswa jika tidak diijinkan membawa
kendaraan mereka tidak hadir tepat waktu. Melalui komunikasi intens dengan Kepala
Sekolah, Guru, Komite, Orang tua dan pemerintahan Desa Sumpinghayu akhirnya
diambil keputusan untuk daerah tertentu siswa boleh membawa motor karena letaknya
jauh dari sekolah, untuk yang lain tidak diperkenankan untuk membawa kendaraan.

 Menurut Bapak/Ibu, apakah proses pengambilan keputusan yang dilakukan sudah

sesuai dengan prinsip dan langkah yang dipelajari di modul 3.1?
 Sudah sesuai dengan Langkah yang terdapat pada modul 3.1

 Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu dikembangkan atau perlu dievaluasi
dari proses pengambilan keputusan tersebut?
Perlu dilakukan peningkatan kemampuan dalam Langkah Pengujian benar atau salah,
yaitu uji legal, uji regulasi, uji intuisi, uji halaman depan koran, dan uji panutan/idola.

2. Rancangan program yang berdampak pada murid

 Apakah Bapak/Ibu sudah membuat rancangan program yang berdampak pada murid?
Sudah
 Apa bentuk program yang sudah Bapak/Ibu rancang?
Bentuk program yang saya rancang adalah kegiatan kokurikuler “Bijak Mengolah
Sampah Plastik”
 Dukungan apa saja yang Bapak/Ibu perlukan untuk menerapkan program yang sudah
dibuat?
Dukungan yang diperlukan dalam penerapan Program “Bijak Mengolah Smapah
Plastik” :
1. Kerjasama antara semua guru, Kepala Sekolah dan Komite Sekolah
2. Anggaran sebagai stimulant dalam program tersebut.
3. Tersedianya tempat kegiatan terutama untuk Bank Sampah
 Apa yang menjadi tantangan Bapak/Ibu dalam melaksanakan rancangan program
yang sudah dibuat?

1. Kurangnya tempat untuk Bank Sampah

2. Sulitnya kesadaran siswa dalam melakukan pemilahan sampah
3. Biaya yang minim

 Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?

1. Menyimpan sampah plastik di kelas masing-masing sebelum menyetorkan ke Bank

Sampah
2. Melakukan sosialisasi secara langsung tentang pengolahan sampah plastik oleh
guru dan kampanye melalui grup Whatsapp kelas.
3. Perkembangan komunitas praktisi

 Bapak/ Ibu sudah merintis komunitas praktisi di lingkungan sekolah (dan sekitarnya,
jika ada), bagaimana peran komunitas ini terhadap proses belajar Bapak/ Ibu?

Saya sudah mulai Menyusun komunitas praktisi di lingkungan SDN Sumpinghayu,

komunitas ini berfungsi untuk menyelesaikan setiap permasalahan yang dihadapi pada
saat pembelajaran

 Apa saja perubahan menyenangkan yang Bapak/ Ibu alami dari rekan di komunitas
praktisi Bapak/ Ibu?

Saat ini anggota mulai menyadari tentang pentingnya pembelajaran paradigma baru
yaitu pembelajaran yang berpusat pada siswa

 Apa rencana yang akan dilakukan komunitas praktisi Bapak/ Ibu setelah program ini
selesai?

Akan meningkatkan kemampuan setiap anggota komunitas dalam menyiapkan

rencana pembelajaran, mengefektifkan proses pembelajaran dan aktif berbagi
pengalaman baik dari setiap pembelajaran yang dihadapi.

 Apa dukungan yang Bapak/ Ibu perlukan untuk komunitas praktisi Bapak/ Ibu agar
bisa terus belajar bersama?

Nara sumber yang kompeten, referensi contoh rencana pembelajaran yang baik,
anggaran untuk mencari referensi yang relevan.