Pemerolehan

Bahasa Kedua
MATKUL : TEORI BELAJAR BAHASA
DOSEN PENGAMPU : SRI MULYANI, M.PD
 Kelompok 4
Natasya Rachel Mulyaningrum : 202121500459

Siti Aisyah : 202121500087

Meli Nur Liawati : 202121500140

Setelah menguasai bahasa pertama seseorang dalam proses selanjutnya
pasti memerlukan komunikasi yang lebih luas, kedunia luar dan guna
mengembangkan kehidupannya, Oleh karena itu seseorang akan berusaha
untuk berlajar bahasa kedua. Bahasa kedua di peroleh dipelajari dengan
sadar ,Dalam pemerolehan bahasa kedua terdapat faktor dan strategi dalam
pemerolehan dan penguasaannya. Kita dapat mengetahui bagaimana
pemerolehan bahasa kedua dipelajari oleh seseorang dengan mengkaji lebih
mendalam, bagamana proses pemerolehan bahasa kedua tersebut, dengan
demikian kita dapat mengerti lebih mendalam mengenai pemerolehan
bahasa kedua sehingga memberikan penjelasan yang dibutuhkan mengenai
pemerolehan bahasa kedua.
 Pengertian
Bahasa Kedua
Pemerolehan bahasa kedua diperoleh
melalui proses orang dewasa yang
belajar di kelas adalah pembelajaran
secara formal di perbandingkan
dengan bahasa permata secara
alamiah. (Darjowidodo)
 Ciri-ciri Proses Penguasaan
Bahasa Kedua
Proses belajar bahasa secara sengaja.
Berlangsung setalah terdidik berada di sekolah.
Lingkungan sekolah sangat menentukan.
Motivasi si terdidik tidak sekuat saat memppelajari bahasa pertama.
Waktunya terbatas.
Si terdidik tidak mempunyai banyak waktu untuk mempraktekkan
bahasa yang dipelajari.
Bahasa pertama mempengaruhi proses belajar bahasa kedua.
Umur kritis mempelajari bahasa kedua kadang-kadang telah lewat,
sehingga proses belajar bahasa kedua berlangsung lama.
Dan disediakan alat bantu belajar.
 Faktor Faktor yang
mempengaruhi penguasaan
Bahasa Kedua
1. Faktor Motivasi
2 . Faktor usia
3. Faktor penyajian formal
4. Faktor bahasa pertama
5. Faktor lingkungan
 Strategi kemampuan Bahasa kedua
Strategi langsung adalah strategi yang melibatkan secara langsung sasaran bahasa terhadap
pembelajar. Semua strategi langsung memerlukan proses mental, tetapi proses dan tujuannya
berbeda-beda. Strategi langsung ini dugunakan oleh pembelajar untuk mengatasi masalah
kebahasaannya melalui sentuhan langsung dengan materi kebahasaan yang ada.
Strategi secara tidak langsung adalah strategi untuk pengaturan belajar bahasa secara umum. Jika
strategi secara langsung memiliki hubungan langsung dengan pemecahan problema kebahasaan,
strategi tak langsung tidak. Ibarat peran direktur permainan, strategi tak langsung memerankan
berbagai fungsi sebagai tuan rumah: menfokuskan, mengorganisasi, menimbang, mengecek,
mengoreksi, menumbuhkan percaya diri dan menghibur para pelaku, demikian pula menyakinkan
agar para aktor (strategi langsung) dapat bekerja sama dengan para aktor lain dalam dalam
permainan (penyelesaian tugas B2).
Terima kasih
Apakah ada
pertanyaan?
 Kesimpulan
Pengertian bahasa kedua menurut para ilmuwan
dan sumber lainnya adalah bahasa yang diperoleh
dari belajar setelah bahasa pertama, belajar dan
mengajar bahasa asing dan bahasa yang
diperoleh ketika beranjak dewasa yang didapat
melalui proses pertumbuhan serta faktor faktor
yang mempengaruhi. seperti motivasi, usia,
penyajian formal, serta lingkungan yang ada.