Nama: Salma Zakiyah Nuri Diniah

NIM: 2305579
Kelas: 2E-PGSD
Resume Makalah Kelompok 1 tentang:
Transisi Siswa dari Paud Ke SD dan Analisis konten IPS dalam buku tema dihubungkan
dengan Penguatan Pendidikan Karakter dan Analisis Problem-Based Learning

Transisi siswa PAUD ke SD merupakan proses perpindahan peran anak sebagai

peserta didik PAUD menjadi peserta didik SD dan penyesuaian diri anak dengan lingkungan
belajar baru. Masa transisi ini juga merupakan proses yang berkelanjutan bagi seorang siswa
PAUD menuju siswa SD untuk menyesuaikan terhadap perubahan identitas sosial,
lingkungan, jaringan sosial, dan metode belajar mengajar. guru juga memiliki peran yang
sangat penting dalam peristiwa transisi, guru memiliki peran untuk mendorong pertumbuhan
dan perkembangan anak, terutama pada anak umur usia dini. Karena pertumbuhan dan
perkembangan anak tergantung pada bagaimana pendidikan yang ia dapatkan sejak usia dini.
Muatan/konten IPS SD berdasarkan Buku Tema Kelas 1 yang menghubungkan
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), HOTS, Keterampilan Abad 21, dan TPACK. Tema 1:
Diriku Subtema 1: Aku dan Teman-Temanku. Mengenal diri sendiri dan teman-teman,
menghargai perbedaan, berkomunikasi dengan baik dan bermain bersama dengan teman.
Dalam PPK terdapat Bersikap toleran, saling menghormati, dan bekerja sama. HOTS
terdapat Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan diri dengan teman. Keterampilan Abad
21: Berkomunikasi, bekerja sama, dan menyelesaikan masalah. TPACK terdapat Memahami
konsep diri dan teman melalui video dan gambar. Subtema 2: Aku dan Keluargaku,
Mengenal anggota keluarga, menghormati orang tua dan anggota keluarga, membantu
pekerjaan rumah tangga, dan menyayangi anggota keluarga. PPK terdapat berbakti kepada
orang tua, menyayangi anggota keluarga, dan bertanggung jawab. HOTS
terdapat Menganalisis peran anggota keluarga. Keterampilan Abad 21
terdapat Berkomunikasi, bekerja sama, dan menyelesaikan masalah. TPACK
terdapat Membuat presentasi tentang anggota keluarga.
Tema 2: Kebutuhanku. Subtema 1: Kebutuhanku Sehari-hari, mengenal kebutuhan
sehari-hari, menjaga kebersihan dan kesehatan diri, Menghemat air dan energi dan bersyukur
atas apa yang dimiliki. PPK terdapat Bersyukur atas nikmat Allah SWT, menjaga kebersihan
dan kesehatan diri, dan hemat energi. HOTS terdapat Menganalisis kebutuhan sehari-hari dan
cara memenuhinya. Keterampilan Abad 21 terdapat Berpikir kritis, kreatif, dan
menyelesaikan masalah. TPACK terdapat Membuat poster tentang cara menjaga kebersihan
dan kesehatan diri. Subtema 2: Kebutuhan di Tempat Tinggalku. Mengenal kebutuhan di
tempat tinggal, menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan dan bersyukur atas lingkungan
yang nyaman. PPK terdapat Peduli terhadap lingkungan, menjaga kebersihan dan keindahan
lingkungan. HOTS terdapat menganalisis kebutuhan di tempat tinggal dan cara
memenuhinya. Keterampilan Abad 21 terdapat berkomunikasi, bekerja sama, dan
menyelesaikan masalah. TPACK terdapat membuat peta sederhana tentang tempat tinggal
Tema 3: Tempat Tinggalku. Subtema 1: Tempat Tinggalku, mengenal tempat tinggal,
menjelaskan ciri-ciri tempat tinggal, merawat tempat tinggal dan bersyukur atas tempat
tinggal yang nyaman. PPK terdapat bersyukur atas tempat tinggal, menjaga kebersihan dan
keindahan tempat tinggal. HOTS terdapat menganalisis ciri-ciri tempat tinggal. Keterampilan
Abad 21 terdapat berpikir kritis, kreatif, dan menyelesaikan masalah. TPACK
terdapat membuat video tentang tempat tinggal. Subtema 2: Tempat Tinggalku di Masa Lalu
dan Masa Depan. mengenal tempat tinggal di masa lalu dan masa depan, menjelaskan
perubahan tempat tinggal dan menjaga kelestarian lingkungan. PPK terdapat peduli terhadap
lingkungan, menjaga kelestarian lingkungan. HOTS terdapat Menganalisis perubahan tempat
tinggal di masa lalu dan masa depan. Keterampilan Abad 21 terdapat berpikir kritis, kreatif,
dan menyelesaikan masalah. TPACK terdapat membuat presentasi tentang tempat tinggal di
masa lalu dan masa depan.
Dalam beberapa kasus, kesulitan adaptasi dapat menyebabkan masalah perilaku. Anak
tersebut mungkin menunjukkan tanda-tanda resistensi terhadap perubahan atau bahkan
menunjukkan perilaku yang mengganggu di kelas. Ini bisa menjadi respons dari perasaan
ketidakmampuan atau ketidaknyamanan yang dialami anak tersebut terhadap lingkungan baru
yang ia hadapi. Dengan dukungan yang tepat dari guru, orangtua, dan teman sebaya, anak
dapat mengatasi kesulitan adaptasi tersebut dan berkembang dengan baik di lingkungan SD.
Salah satu masalah yang sering terjadi dalam pendidikan anak usia dini paud adalah
kurangnya pemahaman dan kemampuan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Beberapa
Upaya yang dapat dilakukan oleh guru yaitu menciptakan lingkungan yang mendukung dan
memperkenalkan anak kepada teman sekelas baru secara bertahap dapat membantu
mengurangi rasa cemas dan ketidaknyamanan yang dirasakannya. Selain itu, memberikan
dukungan dalam memahami materi pelajaran yang lebih kompleks juga pentinguntuk
meningkatkan motivasi belajar dan kepercayaan diri anak. Mengajak anak untuk berbicara
tentang perasaan dan pengalaman mereka di lingkungan baru dapat membantu mereka
mengatasi kesulitan adaptasi.