“TEORI DAN PERKEMBANGAN KARIR MENURUT KRUMBOLTZ”

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah: BimbinganKonselingKarir

DosenPengampu: Vasco Delano, M.Pd, Kons

DisusunOleh:

Kelompok 4

Nurapni Amelia Reska (211340053)

Mohamad HarisNoer (211340067)
ZulfaNisaAtikah (211340068)
Silvia Rahmawati (211340071)
AnzaniKhoirunnisa (211340075)
NabilahNurulfitri (211340076)

PRODI BIMBINGAN KONSELING ISLAM

FAKULTAS DAKWAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
2024
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas berkat, rahmat,
bimbingan, petunjuk, dan bantuan-Nya sehingga kami dapat menyelesaikanmakalah ini.
Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi kita Muhammad SAW, yang
telah memberi umat manusia suri tauladan yang baik. Dengan demikian, kami dapat segera
menyelesaikan makalah yang berjudu"TeoridanPerkembanganKarirMenurutKrumboltz".
Kami menyadari bahwa kami tidak dapat menyusun makalah ini dengan baik tanpa bantuan
dan bimbingan dari Bapak Vasco Delano, M.Pd, Kons
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua orang yang telah membantu kami
dalam penyusunan makalah ini, termasuk teman-teman yang membantu kamiyang namanya
tidak dapat disebutkan satu per satu. Kami berharapmakalahinibermanfaatbagikitasemua.
Kami menghargaikritikdan saran karena makalah ini belum sempurna. Kami menyatakan rasa
terimakasih kami.

Serang, 15 Maret 2024

Penulis

i
 DAFTARS ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................i

DAFTARS ISI..........................................................................................................................ii

BAB I.........................................................................................................................................1

PENDAHULUAN.....................................................................................................................1

Latar Belakang........................................................................................................................1

Rumusan Masalah..................................................................................................................1

Tujuan Masalah......................................................................................................................1

BAB II.......................................................................................................................................2

PEMBAHASAN.......................................................................................................................2

Konsep Dasar Teori Dan Perkembangan Karir Menururt John D. Krumbotltz.....................2

Proses Pelaksanaan BK Karir Dengan Pendekatan Sosial Learning John D. Krumboltz......4

Pengambilan Keputusan John D. Krumboltz.........................................................................5

Kelemahan Dan Kelebihan Teori John D. Krumboltz...........................................................7

BAB III......................................................................................................................................8

PENUTUP.................................................................................................................................8

Kesimpulan.............................................................................................................................8

Saran.......................................................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................9

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang
Karir diartikan sebagai urutan posisi atau pekerjaanutama yang
didudukiseseorang sejak remaja sampaipensiun selama rentang kehidupan (Yusuf,
2002: 29). Apabila seorang individu dapat menduduki sebuah posisi yang bagus di
sebuah lembaga atau instansi,maka bagi masyarakatakan mengatakanbahwa
iaberhasi ldalamkarir. Penentuan karir tidak dapat lepas dari bimbingan seseorang
untuk membimbing dalam menentukan karirkedepannya. Bimbingan ini juga disebut
bimbingankarir,bimbingan karir ini merupakan salah satujenisbimbingan yang
berusaha untuk membantu setiap individu-indivdu dalam memecahkan sebuah
permasalahan karir untuk memperoleh penyesuaian diri yang sebaik-baiknya dengan
masa depannya.
Pada dasarnya Teori Krumbolmembahas bagaimana individukognisidan
pengalamanbelajar mempengaruhi pengambilan keputusankarir (Mitchell dan
Krumboltz 1996). Teori inijuga memberikan sebuah pandangan bagi klien bahwa
lingkungan dan pengalaman belajar mempengaruhipengambilankeputusan, klien
yang pernah mengalami pengalaman buruk mengenai pengambilan keputusan dalam
penentuan karirsebelum nyamungkinakandiliputioleh perasaantakutdanragu-
ragudalammengambilkeputusan di masa depan, apalagijikaberkaitandenganhal yang
sama. Dalam era globalisasi dan perubahan teknologi yang cepat, individu
menghadapi tantangan kompleks dalam mengelola karir mereka. Dalam konteks ini,
pemahaman yang mendalam tentang teori dan perkembangan karir menjadi semakin
penting untuk membantu individu mengatasi ketidakpastian dan mengejar peluang
karir yang sesuai. Bimbingan karir menjadi kunci dalam membantu individu
merencanakan dan mengelola karir mereka. Dalam konteks ini, pemahaman yang
komprehensif tentang teori dan pendekatan karir dapat memperkuat efektivitas
layanan bimbingan karir. Banyak teori karir yang telah dikembangkan untuk
membantu individu dalam memilih karir yang tepat. Salah satu teori yang cukup
populer adalah teori Social Learning Theory yang dikemukakan oleh John Krumboltz
.

Teori Krumboltz, yang berakar dalam pendekatan sosial learning, menawarkan

pemahaman yang unik tentang bagaimana individu membentuk pilihan karir mereka,
1
 bagaimana proses pengambilan keputusan karir terjadi, dan bagaimana interaksi
antara faktor-faktor sosial dan psikologis memengaruhi perkembangan karir
seseorang. Teori Krumboltz ini berbeda dengan teori karir tradisional yang berfokus
pada faktor-faktor internal seperti minat dan bakat individu. Teori Krumboltz
menekankan peran belajar sosial dalam perkembangan karir. Krumboltz berpendapat
bahwa individu belajar tentang karir melalui observasi dan interaksi dengan orang
lain. Individu yang melihat orang lain sukses dalam suatu karir akan lebih tertarik
untuk memilih karir tersebut. Teori Krumboltz memiliki beberapa implikasi penting
untuk bimbingan dan konseling karir. Pertama, teori ini menunjukkan bahwa konselor
perlu membantu individu untuk mengembangkan keterampilan belajar sosial. Kedua,
konselor perlu membantu individu untuk menciptakan jaringan dengan orang-orang
yang sukses dalam karir yang mereka minati.
Teori Krumboltz telah banyak digunakan dalam praktik bimbingan dan
konseling karir.John D. Krumboltz telah memberikan kontribusi yang signifikan
dalam bidang teori dan perkembangan karir dengan pendekatan sosial learning yang
unik. Namun, masih diperlukan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep
dasar, proses pelaksanaan, pengambilan keputusan, serta kelebihan dan kelemahan
teori Krumboltz ini. Dengan pemahaman yang lebih dalam tentang teori dan
perkembangan karir menurut Krumboltz, diharapkan dapat memberikan pandangan
yang lebih komprehensif tentang bagaimana individu dapat merencanakan,
mengelola, dan mengembangkan karir mereka dalam lingkungan yang kompleks dan
berubah-ubah.

B. RumusanMasalah
1. Apa yang dimaksuddengankonsepdasarteoridanperkembangankarirmenururt John
D. Krumbotltz?
2. Bagaimana proses pelaksanaan BK karirdenganpendekatansosial learning John D.
Krumboltz?
3. Bagaimanapengambilankeputusan John D. Krumboltz?
4. Apakelemahandankelebihanteori John D. Krumboltz?

C. TujuanMasalah
1. Untukmengetahuikonsepdasarteoridanperkembangankarirmenururt John D.
Krumbotltz

2
 2. Untukmengetahui proses pelaksanaan BK karirdenganpendekatansosial learning
John D. Krumboltz
3. Untukmengetahuipengambilankeputusan John D. Krumboltz
4. Untukmengetahuikelemahandankelebihanteori John D. Krumboltz

BAB II
PEMBAHASAN

A. Konsep Dasar Teori Dan Perkembangan Karir Menururt John D. Krumbotltz

TeoriKrumboltzinimemberikanpandanganterhadapklienbahwagenetik,
lingkungandanpengalamanbelajardapatmempengaruhiperencanaankarirdanpengambil
ankeputusankarir. Dari pengalamandan pengetahuan terkait dengan suatuprofesimaka
seorang individu merencanakan arah pilihan karir tersebut.
John D. Krumboltzdkk.
Mengemukakanperspektifteoribelajarsosialuntukpemilihankarir.
Pendekataninididasarkanpadateoribelajarsosial yang dibuatoleh Albert Bandura
(1969). Teoriinimengacupadapengalamanvikarius, pengalamanperformansi,
regulasidiri, danadanyadeterminismeresiprocal yang
berperandalammenentukanperilakuantaraindividu, lingkungan, danperilaku.

3
 MenurutteoriKrumboltz,
pengalamandanpengaruhdalamhidupseseorangmemengaruhipemilihankarirmereka.
Pengalamandanpengaruhinitermasuk orang tua, guru, hobi, atauketertarikan yang
mendorong orang untukmengenaldanmempelajaripekerjaan yang
terkaitdenganaspekdalamhidupmereka.
Padaawalnya, Krumboltz, Mitchell, danGelatt (1975)
mengembangkanpendekatanini; namun, padatahun 1994, Krumboltzmelanjutkannya.
Merekapercayabahwateoribelajarsosialdalampenentuanpilihanadalahhasildariperkemb
anganperilakubelajarsosial yang diajukanoleh Bandura. Menurutteoriini,
pengalamanbelajarunikmenentukankepribadiandanperilakuseseorang.
Kontakantaraanalisiskognitif yang positifdan even-even yang
menguatkansecaranegatifmerupakanbagiandaripengalamanbelajarini (Mitchell
&Krumboltz, 1984b, hlm. 235).
Pengalamanbelajar yang terdiridaripengaruhkognitif yang
positifdimaksudkanadalahfaktor-faktorberikut:
1. Atributpembawaan, sepertiras, gender
hallainnyasertakemampuanbawaansepertiketerampilan,
keintelektualansertaperilaku.
2. Kondisilingkungansosial, sepertikehidupansosial, pengalaman individu dalam
kerja, pelatihan, kebijakan sosial serta pengalaman kerja dari orang lain, yang
mempengaruhi pemilihan kerja.
3. Pengalamanbelajar di masa lalu, dibagi menjadi 2 tipe yaitu pengalaman belajar
asosasi yangmana individu mengamati keterkaitan antara kejadian dan mampu
untuk memprediksi segala kemungkinan.
4. Skill dalampendekatantugas, berkaitan skill
individudalammelaksanakantugasbaru,
melaluiperigalamanbahwasanyasepertipemecahanmasalah, skill, kebiasaankerja,
mental set, responemosionalserta proses kognitif.
Berdasarkan 4 (empat) faktor-faktor di atasmenyebabkanpengaruh primer
yang sangatpentingdalampenentuankaririndividuyaitu:
1. Self observation generalizations (SOG's),
halinimerupakanpenggambaranbahwabelajarindividuberdasarkanpadapengalaman
hidupnya yang diperolehlewatvikarius even ataupengalamanpribadi.

4
 2. Worldview generalizations,
melihatgambaranlingkungansecaraumumdanpercayabagaimanaduniaberfungsi,
menirulingkungandanmenginterpretasikan.
3. Task approach skill (TAS's),
kemampuankognitifdanperformasertakemampuanuntukmenyatudenganlingkungan
sertamenginterpretasikanhaltersebutkepadapengamatandirisendiri,
kaitannyadenganpemilihankariradalahadanya skill akanperencanaan,
pencarianinformasi, estimasisertamempertimbangkannilaikerja.
4. Tindakan yang ditampakkan, hal yang ditampakkanitusangatspesifik, yang
berhubungandenganperilakudalampemilihankerja yang
sebabkanpengamatandirisendiri, penggeneralisasiansertapendekatan skill
dalamtugas di atastadi, sepertinantinyaindividuakanmengetahuikerja yang
spesifikdenganskillnya.
Namun, seperti yang disebutkansebelumnyatentangpengaruh even negatif,
seseorangdianggaptidakmampubekerja, bahkanmenolaksuatuaktifitas,
jikamerekatelahdihukumuntukmelakukannyaatautelahmelihat orang lain
dihukumuntukmelakukannya. Nilaiseseorang yang
negatifterhadapaktifitastersebutatau kata-kata yang
terkaitdenganaktifitastersebutsecarapositifdipengaruhi.
Olehkarenaitu,
teoribelajarsosialdalammenentukanpilihankarırmemberikanpenjelasantentangpilihank
arır yang sebenarnya, danteoribelajardalampemilihankarırjugamenjelaskanapa yang
bisadilakukankonseloruntukmembantuklienmerekamenyelesaikanmasalahkerja yang
merekahadapi.1

B. Proses Pelaksanaan BK KarirDenganPendekatanSosial Learning John D.

Krumboltz

Konselingkarirdapatdiberikanolehkonseloruntukmembantukliendalammembuatkeputu
santentangperencanaankarirataupengambilankeputusankarir.
1
Heni Sulusyawati and Mustika Maya, BUKU AJAR BK KARIER (CV. Bintang Semesta Media, 2022).

5
 Denganbimbingankonseling yang tepat,
kliendapatmerencanakanpilihankarirnyadengantepat,
dankonselordankliendapatmengarahkansepertiapaperencanaankarir yang
sesuaidenganfaktor internal daneksternalklien.
Adapunlangkah-langkahteori Social Learning Krumboltzantara lain yaitu:
1. Proses penentuankaririndividudiawaliolehkemampuandirinya,
yaknidengancaramengidentifikasikemampuanseseorang.
2. Individu di berikanpengarahanterkaitdenganpengalamankeadaanlingkungannya,
karenapengalaman yang ada di lingkungannyasangatberpengaruhterhadap proses
pemilihankarir.
3. Seseorangdiinstruksikantentang proses pengalamanbelajarnya. Di sini,
seseorangakansecarabertahap di tuntun, mengingat, danmempraktekkanstrategi
yang akandigunakanjikakariritusudahtercapai. Misalnya,
setelahhasilpengalamanlingkungannyadigambarkandenganbaik,
seseorangjikainginmenjadidoktermakaharusmasukkerumahsakit. Selanjutnya,
pengalamanbelajarnyaakanterasahdenganbaik di sana.
Diamungkinberpikirdiaakanmenjadidokterdanbanyakbertanyatentangbagaimanadi
aakanmenjadidokter.
4. Individudihadapkandengankemampuanberkerjadalammenitihkarirnya.
Kemampuantersebutsangatpentinguntukmenunjangkarirseseorang.

Pada proses BimbingandanKonselingKarirdenganpendekatan Social Learning

Krimboltzdalammenentukanpemilihankarir,
dapatjugadilakukandengancarasebagaiberikut:2
1. IdentifikasiMasalah
Padatahapinikonselormelakukanpendekatankepadaklien agar
kliendapatterbukaterkaitdenganpermasalahan yang dihadapinya.
2. Diagnosis
Padatahapinikonselormenetapkanpermesalahan yang dihadapiolehklien.
3. Prognosis

2
Kiyesha Tsaniya and others, ‘TEORI BIMBINGAN DAN KONSELING KARIR Social Learning Approach to Career
Development Theory - Krumboltz FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2021’, 2021.

6
 Padatahapinikonselormenentukanbantuanterhadapkliendalammenentukanpilihanka
rirnya.
4. Treatment
Padatahapini proses bantuandiberikankepadaklien.
Yaitudenganmengadakanbeberapasimulasi yang dapatmembawapikiranklien agar
tetapyakinpadapilihankarirnya,
yaknidengancaramengidentifikasikemampuandirinya.
5. Evaluasiatau Follow up
Padatahapiniuntukmengetahuisejauhmanaperkembangandirikliendalammenentuka
npilihankaririnya.

C. PengambilanKeputusan John D. Krumboltz

PadateoriKrumboltz, proses perkembangankarirmeliputiempatfaktorantara lain:
1. Warisangenetikdankemampuankhusus
Warisangenetikdankemampuankhususadalahbeberapakualitasbawaan yang
dapatmeningkatkanpeluangkarirseseorang. Semua orang memilikipotensi yang
dibawadarilahir. Potensitersebutterdiridaribakat, minat, danketerampilanunik yang
dimilikiseseorang. Yang
perludiingatadalahbahwaindividutersebutharusdapatmengembangkanpotensidanke
terampilankhusustersebutdenganbaik.
Tidakmengherankanjikaseseorangmemilikikemampuanunik yang
sebandingdenganorangtuanya. Inikarenafaktorgenetik yang dibawadari orang
tuanya. Jikakitamelihatbahwaayahnyapandaiberbicara di
depanumumdananaknyajugamelakukanhal yang sama,
kitadapatdenganmudahmendugabahwainiadalahwarisangenetikdariorangtuanya.
Warisangenetikiniakanmemengaruhipilihankarirseseorang.
2. Kondisidanperistiwalingkungan
Faktor-faktorlingkungan, sepertikesempatanbekerja, kesempatanpendidikan,
danhal-hal lain yang berada di luarjangkauanseseorang,
dapatmempengaruhibagaimanaseseorangmerencanakankarirnya. Tidaksemua
orang memilikikesempatanuntukpergikeperguruantinggi, mendapatkanbeasiswa,
ataufaktorlingkunganlainnya yang
tidakmendukungpotensidasarseorangindividudariwarisangenetikorangtuanya.
Namun, jikawarisangenetikyang

7
 diturunkanolehorangtuakemudiandidukungolehlingkungan yang
memberikankesempatankepadaindividutersebutuntukmengembangkankemampuan
khususmereka.
3. Pengalamanbelajar
Salah satuhal yang dapatdialamisiswasetelahbelajaradalahpengalamanbelajar.
Pengalamanbelajarinimembantu orang memahamikarirdanmemaknainya, yang
membantumerekamerencanakankarirmereka.Jika pengalamanbelajar yang dialami
seseorang selamakehidupannyabermakna, pengalaman belajar tersebutakan
menjadifaktorpertama, kedua, danketiga. Yang
tentusajamenjadibermaknadanmemilikinilaipositifakanmembuatpotensimenjadida
sardalamperencanaankarirdanlingkungan yang memberikan kesempatan
untukmengembangkan potensitersebut. Hal iniakanmeningkatkan tekadnyauntuk
merencanakanarahpilihankarirnya. Jikaseseorangmemilikipengalamanbelajar yang
tidakmenyenangkanataunegatifdalampekerjaannya, faktor warisan
genetikdanlingkungannyatidakakanbersinergidenganpengalamanbelajartersebut.
4. Keterampilanpendekatantugas (tasks approach skills)
Denganmenyelesaikantugas,
iaakanmemilikikemampuanuntukmenyelesaikanmasalah, berkomunikasidengan
orang lain, danbanyakketerampilanlainnya.
Faktorkeempatadalahkesadaranindividubahwakarirakanmenghadapibanyaktantang
an. Tidakadakemajuandalamkarirketikaseseorangmenyerahpadasituasi yang
tidakmemungkinkannyamerencanakanjalankarirnya.
Krumboltzmengatakankemampuanuntukmenyelesaikanmasalahinilah yang
diperlukanuntuksukses dalam karir.
JadimenurutKrumboltz, karir yang
direncanakanolehseorangindividuakandipengaruhiolehempatfaktor.
Empatfaktorinilahnantinya yang
akansalingbersinergidalammembentuksebuaharahperencanaankarirbagiseorangindivid
udanpadaakhirnyaiamemutuskankarirapa yang akanialalui.
MenurutteoriKrumboltz, karirseseorangtidakterbatas. Sebaliknya,
iamelihatbahwaindividuakanberkontribusipadaperencanaandanpengambilankeputusan
karirmereka. Salah satutokohdalamaliran Behavioral yaitu Bandura menyatakanbahwa
triadic reciprocalityadalahkeadaaninteraksitimbalbalikantarapenentupribadi (yang
termasukfaktorkognitifdanfaktorpribadi), perilaku, danlingkungan. Dalamhalini,

8
 perencanaankarirataupengambilankeputusankarirseseorangdipengaruhiolehfaktor
internal, yang berartipribadinyasendiridanfaktoreksternal, yang berartilingkungannya.
Faktor internal termasukbakat, minat, potensi, danhal-hal yang
berkaitandenganseseorang yang memberikanpengaruh yang
signifikanterhadapbagaimanaseseorangmerencanakankarirataumembuatkeputusan kari
r.3

D. Kelemahan Dan KelebihanTeori John D. Krumboltz

DalamteoribelajarsosialkarirmenurutKrumboltzterdapatkelemahandankelebihannya,
antara lain yaitu:4
1. Kelemahan
 Pendekataninitidakbermanfaatuntukkasus-kasusyang
berkaitandengankehilanganmaknadalamhidup.Dengan kata lain,
konselinginihanyamenanganikasusberupacarabertingkahlaku yang
salah/tidaksesuai.
 Tidakdijelaskanpadatahapperkembanganapaindividudapatmenentukanpemi
lihandanpenentuan karirnya.
2. Kelebihan
 Pendekataninimenekankanbahwa proses konselingdipandangsebagai
proses belajar yang
akanmenghasilkanperubahanperilakukonselisecaranyata.
 Pendekataninimenunjukkanfleksibilitas yang besar,
karenatujuankonselingdanprosedur yang
diikutiuntuksampaipadatujuantersebutdisesuaikandengankebutuhankonseli
.
 Pendekataniniakanmembantuindividuuntukbisamembekalidirinyauntukme
ncegahtimbulnyapersoalankejiwaan.

3
Azmatul Khairiah Sari and others, ‘Analisis Teori Karir Krumboltz: Literature Review’, Jurnal Ilmiah Bimbingan
Konseling Undiksha, 12.1 (2021), 116–21 <https://doi.org/10.23887/jjbk.v12i1.33429>.
4
https://lenterakonseling.blogspot.com/2016/03/teori-perkembangan-karir-krumboltz.html?m=1 Diakses Pada
Hari Jum’at 15 Maret 2024 Pukul 13.35

9
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Teori Krumboltz ini memberikan pandangan terhadap klien bahwa genetik,
lingkungan dan pengalaman belajar dapat mempengaruhi perencanaan karir dan
pengambilan keputusan karir. Dari pengalaman dan pengetahuan terkait dengan suatu
profesi maka seorang individu merencanakan arah pilihan karir tersebut.
2.Proses pelaksanaan teori Social Learning Krumboltz antara lain yaitu:
 .Proses penentuan karir individu diawali oleh kemampuan dirinya, yakni
dengan cara mengidentifikasi kemampuan seseorang.
 .Individu di berikan pengarahan terkait dengan pengalaman keadaan
lingkungannya, karena pengalaman yang ada di lingkungannya sangat
berpengaruh terhadap proses pemilihan karir.
 .Seseorang diinstruksikan tentang proses pengalaman belajarnya. Di sini,
seseorang akan secara bertahap di tuntun, mengingat, dan mempraktekkan
strategi yang akan digunakan jika karir itu sudah tercapai. Misalnya, setelah
hasil pengalaman lingkungannya digambarkan dengan baik,
 .Individu dihadapkan dengan kemampuan berkerja dalam menitih karirnya.
Kemampuan tersebut sangat penting untuk menunjang karir seseorang.
3.pengambilan keputusan
teori krumbolts,proses perkembangan karir meliputi empat faktor antara lain:
 warisan genetik dan kemampuan khusus
 kondisi dan peristiwa lingkungan
 pengalaman belajar
 keterampilan pendekatan tugas(taks approach skill)
4. Kelemahan Dan Kelebihan Teori John D. Krumboltz
Dalam teori belajar sosial karir menurut Krumboltz terdapat kelemahan dan
kelebihannya, antara lain yaitu:

10
 1. Kelemahan
Pendekatan ini tidak bermanfaat untuk kasus-kasus yang berkaitan dengan kehilangan
makna dalam hidup. Dengan kata lain, konseling ini hanya menangani kasus berupa
cara bertingkah laku yang salah/tidak sesuai.
2. Kelebihan
1. Pendekatan ini menekankan bahwa proses konseling dipandang sebagai proses
belajar yang akan menghasilkan perubahan perilaku konseli secara nyata.
2. Pendekatan ini menunjukkan fleksibilitas yang besar, karena tujuan konseling dan
prosedur yang diikuti untuk sampai pada tujuan tersebut disesuaikan dengan
kebutuhan konseli.
3. Pendekatan ini akan membantu individu untuk bisa membekali dirinya untuk
mencegah timbulnya persoalan kejiwaan.

B. Saran
Meskipun kami menginginkankesempurnaandalampenyusunanmakalahini,
akantetapipadakenyataannyamasihbanyakkekurangan yang perlu kami perbaiki. Hal
inidikarenakanmasiminimnyapengetahuan kami. Oleh karenaitukritikdan saran yang
membangundari para pembacasangat kami harapkansebagaibahanevaluasiuntukkedepannya.

DAFTAR PUSTAKA

Sari, Azmatul Khairiah, A. Muri Yusuf, Mega Iswari, and Afdal Afdal, ‘Analisis Teori Karir
Krumboltz: Literature Review’, Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12.1

11
 (2021), 116–21 <https://doi.org/10.23887/jjbk.v12i1.33429>

Sulusyawati, Heni, and Mustika Maya, BUKU AJAR BK KARIER (CV. Bintang Semesta
Media, 2022)

Tsaniya, Kiyesha, K Kurniawan, Monica Patricia, Rani Fitrotunnisa, Salma Aisha Fadhillah,
and Kata Pengantar, ‘TEORI BIMBINGAN DAN KONSELING KARIR Social
Learning Approach to Career Development Theory - Krumboltz FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2021’, 2021

https://lenterakonseling.blogspot.com/2016/03/teori-perkembangan-karir-krumboltz.html?
m=1 Diakses Pada Hari Jum’at 15 Maret 2024 Pukul 13.35

12