1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.
12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27. Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : …………. Sekolah : SDN ………

Nama Guru : …………. Kelas : IV
Mata : IPAS Waktu : 06.30 – 07.00
Pelajaran Percakapan

Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menganalisisi perubahan wujud benda dengan
benar.
Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa perubahan wujud benda
yang terjadi dengan benar.

Area Pengembangan yang hendak dicapai:

Nira Nurindahsari, S. Pd
Area pengembangan yang hendak dicapai adalah asesmen formatif dan
asesmen sumatif lingkup materi.
Strategi yang dipersiapkan:
Menciptakan pembelajaran yang nyaman bagi murid

Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi

Menggunakan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning)

Catatan khusus Supervisor:

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

Disepakati bersama

(…………………………. ) (………………………..)
Supervisor Guru

28. Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

Hari/ Tanggal : ……………………. Sekolah : SDN ………………

Nama Guru : ………………………. Kelas : IV
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : Pukul 07.35-08.45

Lampiran: Lembar Catatan Observasi

Area Observasi:

Aspek dan Strategi

No Ada Tidak Catatan Pengamatan
Pengembangan

29. Keaktifan Siswa v Keaktifan siswa sudah terlihat saat

guru memberikan pertanyaan dan
tugas diskusi

30. Tujuan Pembelajaran v Tujuan pembelajaran disampaikan

ke siswa
 31. Metode diskusi kelompok v Diskusi kelompok berjalan dengan
baik, dan tugas yang diberikan
terselesaikan

32. Pengelolaan kelas v Guru melakukan pengelolaan kelas

dengan baik

Catatan Tambahan:

● Perlu adanya bimbingan khusus bagi siswa yang kemampuannya kurang

● Pada saat kegiatan presentasi ada beberapa siswa yang masih belum percaya diri

Dibuat oleh:

(…………………………..)
Supervisor

33. Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : ………………… Sekolah : SDN ………………..

Nama Guru : ………………… Kelas : IV
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : 08.30-09.00

Catatan Refleksi Guru:

Setelah saya melakukan observasi di kelas rekan guru, saya dapat melihat
pelaksanaan pembelajaran yang sudah sesuai dengan perencanaan yang telah
dipersiapkan sebelumnya. Dan untuk aspek yang dikembangkan guru sudah terlihat
dalam pembelajaran. Dengan kegiatan observasi ini saya dapat memahami aspek
mana saja yang perlu ditingkatkan oleh guru dalam pembelajaran sekaligus untuk
cerminan diri saya sebagai guru.
Topik percakapan dan catatan:
Topik yang dibahas setelah observasi kelas adalah terkait kesesuaian
perencanaan dengan penerapan seperti tujuan pembelajaran, strategi, area
pengembangan dan media yang digunakan.
Catatan lainnnya terkait dengan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
adalah rekan guru sudah melakukan pembelajaran dengan baik sesuai tahapan-
tahapan yang direncanakan, dimana guru sudah sangat bersemangat sehingga
membawa suasana kelas menjadi lebih aktif. Dengan ketelatenan mendampingi
murid berdiskusi. Selain itu, rekan guru telah mampu melaksanakan pembelajaran
bediferensiasi konten, proses, dan produk.
Masih perlu pengembangan dalam menyiapkan media pembelajaran di kelas
yang sesuai dengan kondisi murid.

Rencana Tindak Lanjut:

Setelah kegiatan observasi ini diharapkan rekan guru akan mendapatkan solusi atas
kendala yang dihadapi melalui kegiatan coaching, serta dapat melanjutkan
penerapan pembelajaran berdiferensiasi secara berkesinambungan.

Disepakati Bersama

(………………………..) (……………………)
Supervisor Guru
34.Lembar Rencana Pengembangan Diri

Nama Guru : ………………………… Tahun pelajaran : 2023/ 2024

NIK : ……………………….. Sekolah
Coach/ Supervisor : ………………………… Kelas
Mata Pelajaran
No Aktivitas Pengembangan Tujuan yang hendak dicapai
1. Tujuan Pembelajaran Guru dapat merumuskan tujuan
pembelajaran yang sesuai dengan
materi pelajaran.
2. Model Problem Based Guru dapat melaksanakan
Learning pembelajaran dengan model
problem based learning yang
sesuai dengan sintak
3. Keterampilan membuka, Guru dapat melaksanakan
melaksanakan dan menutup pembelajaran dan menguasai
pembelajaran keterampilan mengajar dengan
baik sesuai dengan langkah-
langkah kegiatan di modul ajar
4. Konten pembelajaran Menggunakan berbagai konten
pembelajaran untuk memfasilitasi
semua kebutuhan belajar murid
5. Pembelajaran Berdiferensiasi Melaksankan pembelajaran
berdiferensiasi konten, proses dan
produk
Disepakati Bersama
Hari : Kamis
Tanggal : …………………….
: SDN ……………………..
: IV
: IPAS
Ukuran Keberhasilan Pendukung Waktu
Murid mengerti dan mampu Guru mampu menyusun tujuan
menguasai tujuan pembelajaran pembelajaran.
dengan baik.
Guru menjalankan model problem Guru mampu menyusun dan
based learning dengan baik dan melaksanakan model problem
pembelajaran dapat berpusat pada based learning sesuai sintak
murid
Guru menguasai keterampilan Keterampilan guru dalam
mengajar dan mengaplikasikanya di penguasaan kelas dan
kelas dimana guru mampu mengelolah pembelajaran
membuka,menutup dan
melaksanakan pembelajaran dengan
penuh semangat dan menyenangkan
Guru dapat memfasilatisi semua gaya Media hp, laptop, modul ajar,
belajar murid , minat murid LKPD, buku bacaan, dan
contohnya dengan menampilan sumber belajar .
konten pembelajaran dalam bentuk
visual, audio dan kinestetik
Guru mampu melaksanakan Penyusunan modul ajar yang
pembelajaran berdiferensiasi dengan berdifernsiasi
baik
Guru Supervisor
(……………………………..) (…………………………..)
35.Refleksi Diri Coaching

Refleksi Diri
● Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan?
● Apa yang masih perlu diperbaiki/ditingkatkan?
● Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh)
sebelum dan saat melakukan coaching?
● Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya?

Tuliskan Hasil Refleksi Anda:

Yang berjalan baik selama percakapan adanya kemitraan antara supervisor dan
guru, sehingga guru bisa dengan leluasa menyampaikan pendapatnya
2. Yang perlu diperbaiki, yaitu bagaimana saya sebagai coach mengajukan
pertanyaan berbobot untuk menggali segala kekuatan atau kompetensi yang
ada pada guru sebagai coachee
3. Yang dilakukan untuk tetap dalam konsisi presence yang pertama adalah
sebelum melakukan coaching, saya sebagai coach menghadirkan mindfulness
dan berusaha menyingkirkan hal-hal yang mengganggu, menyiapkan gambaran
pertanyaan-pertanyaan apa yang nanti diajukan. Pada saat coaching, coach
membuat catatan-catatan kecil tentang apa yang disampaikan oleh guru
(coachee)
4. Untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan coaching, saya harus terus
berlatih untuk melakukan praktik coaching dan merefleksikan apa yang masih
kurang dan memperbaikinya
1. Hal yang berjalan baik selama percakapan adanya kemitraan antara supervisor dan
guru, sehingga guru dapat menyampaikan pendapatnya dengan lebih leluasa.
2. Hal yang perlu diperbaiki, yaitu bagaimana saya sebagai coach mengajukan pertanyaan
berbobot untuk menggali segala kekuatan atau kompetensi yang ada pada guru sebagai
coachee, sehingga coachee dapat menemukan solusi dari permasalahan yang dihadapi.
3. Hal yang dilakukan untuk tetap dalam kondisi presence yang pertama adalah sebelum
melakukan coaching, saya sebagai coach menghadirkan mindfulness dan berusaha
menyingkirkan hal-hal yang mengganggu, menyiapkan gambaran pertanyaan-
pertanyaan apa yang nanti diajukan. Pada saat coaching, coach membuat catatan-
catatan kecil tentang apa yang disampaikan oleh guru (coachee)
4. Untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan coaching, saya harus terus berlatih
untuk melakukan praktik coaching dan merefleksikan apa yang masih kurang dan
memperbaikinya.

Tuliskan Umpan Balik dari Coachee Anda:

Pertanyaan untuk coachee: Apa yang Anda rasakan pada saat dicoaching?

Saya merasa senang, supervisi menjadi lebih menyennagkan dan kekhawatiran pada
observasi bisa saya atasi melalui kegiatan coaching pra observasi. Saya lebih yakin,
bahwa pada saat observasi, kompetensi yang saya kembangkan lebih meningkat.
Dengan percakapan pasca observasi, saya menemukan solusi dari hal-hal yang akan
saya kembangkan.