RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Kelas Rangkap

Model 2-2-2 (2 Jenjang, 2 mata pelajaran, 2 kelas)

Satuan Pendidikan : SDI WILDAN MUKHOLLADUN

Kelas / Semester : II / 1 dan III/1
Mata Pelajaran : Matematika (II) dan SBDP (III)

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kelas 2

Matematika 3.6 Menjelaskan dan Memahami cara mengubah

menentukan panjang satuan panjang mm,cm, dan
(termasuk jarak), berat, dan meter
waktu dalam satuan baku
yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

4.6 Melakukan pengukuran Menyelesaikan masalah yang

panjang (termasuk jarak), berkaitan dengan berkaitan
berat, dan waktu dalam dengan satuan panjang
satuan baku yang berkaitan mm,cm, dan meter
dengan kehidupan sehari-hari.

Kelas 3 3.4 Mengetahui teknik Memahami teknik potong,

potong, lipat, dan sambung. lipat, dan sambung.
SBDP

4.4 Membuat karya dengan Dengan mendengarkan

teknik potong, lipat, dan
sambung.
penjelasan guru, siswa dapat
menyimpulkan macam-
macam teknik potong, lipat
dan sambung dalam suatu
karya keterampilan dengan
benar..
 II. TUJUAN
Matematika Kelas 2

1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat memahami cara mengubah satuan panjang.
2. Melalui kegiatan tugas mandiri, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengubahan satuan panjang dengan benar.

SBDP kelas 3

1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyimpulkan macam-macam teknik potong,
lipat dan sambung dalam suatu karya keterampilan dengan benar.
2. Dengan praktik secara mandiri siswa mampu membuat karya mozaik.

III. POKOK MATERI

Matematika Kelas 2

Satuan panjang (mm ,cm, m)

Kelas 3

 Mengenal kerajinan mozaik

 Praktik membuat mozaik

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode : Ceramah, Cooperatif learning , Tanya jawab , Pemberian tugas kelompok.

Pendekatan : Project Based Learning

V. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Buku teks siswa kelas 2
2. LKPD matematika
3. Buku Tematik Tema 1 kelas 3
4. Vidio Pembelajaran mengamati tumbuhan jagung dan ayam.
VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Kegiatan pendahuluan dilakukan dengan guru berada di tengah (di 10 menit
pintu penghubung antara 2 kelas dengan posisi siswa menghadap ke
guru). Pendahuluan dilakukan bersama-sama untuk 2 kelas.
 Melakukan Pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan
membaca doa (Karakter)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti Ayo Mengamati 50 menit

(Kelas II)
 Guru melakukan tanya jawab tentang satuan panjang pada
siswa. Perbahkah siswa menjumpai satuan panjang dalam
kehidupan sehari-hari.

(Kelas II)
 Siswa mengamati contoh satuan panjang yang dituliskan oleh
guru di papan tulis.
 Guru menunjukkan alat ukur panjang seperti penggaris dan
meteran.
 Siswa mengerjakan latihan soal perubahan satuan panjang dari
cm ke meter Guru beralih ke kelas III

(Kelas III)
 Guru melakukan tanya jawab tentang karya seni mozaik
 Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
 Guru menyimpulkan pengertian mozaik dari beberapa jawaban
siswa.

Ayo Mencoba

 Secara individu siswa praktik membuat karya seni mozaik. Guru

beralih ke kelas II

(Kelas II)
 Secara berkelompok siswa mengerjakan LKPD yang sudah
disiapkan guru [collaborative] Guru beralih ke kelas III

(Kelas III)
 Siswa praktik membuat kolase
 Guru berkeliling memberikan umpan balik dan masukan pada
siswa. Guru beralih ke kelas II
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Kelas II)
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru dengan metode
drill
 Siswa yang sudah selesai duluan membantu siswa lain yang
kesulitan mengerjakan tugas.
 Guru memberikan penguatan dan umpan balik tentang hasil kerja
siswa
 Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang sudah
dipelajari hari ini

Penutup (Kelas II dan III) 10 menit

 Guru bersama siswa merefleksi hasil pembelajaranhari ini
 Guru menginformasikan materi selanjutnya yaitu luas lingkaran
dan memberikan tugas individu untuk dikerjakan di rumah

 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu peserta didik.
(Religius)
Kegiatan salam dan doa penutup dilakukan secara bersama dengan
posisi guru berada di tengah/pintu penghubung kedua ruangan.


VII. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Blitar, 15 November 2023

Kepala SDI Wildan Mukholladun Guru Kelas II

YEKTI WULANDARI, S.Pd. ARINA MANASIKANA, S.Pd.

Lampiran 1
Materi ajar

A. Matematika

RANGKUMAN MATERI MATEMATIKA

Pada pengukuran panjang, siswa akan belajar satuan panjang, seperti centimeter (cm), meter (m), dan lain-
lain.

Dalam satuan panjang ada kilometer (km), hektometer (hm), dekameter (dam), meter (m), desimeter (dm),
centimeter (cm), dan milimeter (mm).

Km jelas lebih besar dari m, begitu juga m dengan cm. Supaya lebih mudah mengenalkannya kepada siswa,
bapak dan ibu bisa melihat tangga satuan panjang di bawah ini:

Jadi, dalam angka bilangan pun akan berbeda-beda. Contoh, 1 m kira-kira berapa cm? Yap, kalau dilihat dari
tangga, tiap turun satu tangga x10. Dalam tangga, m ke cm turun dua tangga. Jadi, 10×10= 100. 1 m berarti
100 cm.
LATIHAN SOAL INDIVIDU

1. 5 cm = ……mm
2. 160 mm = …. Cm
3. 15 cm + 2 cm = …. Cm = ….mm
4. 2 cm 6 mm
7 cm 3 mm +

5. 10 cm 6 mm
6 cm 5 mm –

Latihan Soal untuk Dril (Pengulangan)

1. 20 mm = ….. cm
2. 16 mm + 14 mm = …. mm = ….. cm
3. 30 cm- 6 cm = ….. cm = …. Mm
4. 15 cm 6 mm

8cm 3 mm –

5. 2 cm 6 mm
7 cm 0 mm +
B. SBDP

Membuat Mozaik
Mozaik dari Daun Kering
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 (LKPD 2)
JUDUL KEGIATAN Mozaik Daun Kering
TUJUAN KEGIATAN
- Melalui kegiatan praktik, Siswa dapat membuat mozaik dari daun kering

Kerjakan secara mandiri!

PETUNJUK MENGERJAKAN
1) Siapkan alat untuk membuat mozaik seperti kertas gambar, pensil, lem, daun kering, dan
gunting.
2) Buatlah pola gambar pada kertas
3) Ambilah beberapa daun kering. Daun yang dipakai bisa daun apapun, bentuk apapun, dengan
lebar sesuai keinginan kita masing-masing.
4) Sobek daun dengan tangan atau gunting mengikuti pola yang sudah dibuat dalam langkah
nomor 2 tadi.
5) Tempelkan potongan-potongan daun tersebut dengan lem pada media yang kita pakai.
6) Setelah semua pola sudah tertutupi, jemurlah kertas gambar yang berisi mozaik daun kering
tersebut hingga kering.
Lampiran 2
Penilaian

A. Penilaian pengetahuan
1. Matematika
Penilaian : tes tulis
(latihan soal)
2. SBDP
Penilaian : tes tertulis

B. Penilaian keterampilan
 SBDP
Praktik Membuat kolase

C Penilaian Sikap
1. Penilaian Sikap

Nama Siswa Kerjasama Tanggung jawab

Kriteria:

4 : Sangat Baik

3. Baik

2: Cukup

1 : Kurang

2. Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian Pengetahuan

No Nama Siswa Nilai