BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2023/2024 Ganjil (2023.2)

Nama Mahasiswa : Dadang Darul Usmawan

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856591091

Tanggal Lahir : 11 Juni 2000

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4105/Strategi Pembelajaran di SD

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD S1

Kode/Nama UT-Daerah : 17/Jambi

Hari/Tanggal UAS THE :Sabtu/ 23 Desember 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Dadang Darul Usmawan

NIM : 856591091
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4105/Strategi Pembelajaran di SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD S1
UT-Daerah : 17 Jambi

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
sabtu, 23 Desember 2023

Yang Membuat Pernyataan

Dadang Darul Usmawan

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Langkah-langkah sistematis yang dapat dilakukan untuk membantu Bu Andhina agar kegiatan pra
pembelajaran dan kegiatan awal pembelajaran dapat berlangsung efektif di kelas 2 SDN merdeka antara
lain:
1) Guru harus membangun hubungan yang baik dengan siswa
Siswa dan guru saling mengenal dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang sangat
kondusif, hal ini dapat dilakukan dengan cara Bu Andhina meluangkan waktu untuk berinteraksi
secara positif dengan siswa di luar jam pelajaran
2) Guru dapat menerapkan aturan dan prosedur
Guru harus menetapkan aturan dan prosedur yang jelas kepada siswa untuk masuk dan keluar
kelas, serta dalam proses pembelajaran yang dilakukan. hal ini dapat membantu menciptakan
kedisiplinan siswa di dalam kelas
3) Guru dapat menggunakan teknik manajemen kelas
Guru dapat menggunakan manajemen kelas untuk menciptakan suasana belajar yang lebih
kondusif dan efektif contohnya guru menerapkan gaya mengajar yang bervariasi hal ini agar
siswa tidak bosan dan terus tertarik pada setiap pelajaran.
4) Guru harus menggunakan metode pembelajaran yang lebih menarik
Sebagai guru harus memilih cara atau metode pembelajaran yang menarik sesuai karakteristik
siswa yang ada di kelas. Misalnya guru dapat memanfaatkan permainan edukatif atau media
pembelajaran yang menarik, hal ini dapat membantu menarik minat siswa dalam proses
pembelajaran.
5) Guru dalam pembelajaran harus melibatkan siswa
Guru harus mendorong partisipasi aktif semua siswa selama pembelajaran, misalnya dapat
dilakukan dengan cara diskusi kelompok, tugas kolaboratif. Hari ini dapat membantu menjaga
keterimaan siswa dalam pembelajaran.
6) Sebagai guru harus memonitor perkembangan siswa
Sebagai guru Bu Andhuna harus melakukan pemantauan terhadap perkembangan siswa secara
berkala hal ini untuk mengetahui dampak dari langkah-langkah yang telah diterapkan dan untuk
menyesuaikan strategi pembelajaran yang secara tepat
2. Berikut adalah pertanyaan-pertanyaan yang dapat diajukan oleh ibu Ani kepada siswa dengan mengacu
kepada komponen-komponen keterampilan bertanya dasar pada materi keliling bangun datar persegi:
1. Pertanyaan terbuka misalnya: apa yang kalian ketahui tentang keliling bangun datar persegi?
2. Pertanyaan konsisten misalnya: apa yang dimaksud dengan keliling bangun datar persegi?
3. Pertanyaan tentang misalnya: bagaimana cara menghitung keliling bangun datar persegi?
4. Pertanyaan reflektif misalnya: apa yang kalian pelajari tentang keliling bangun datar persegi
pada hari ini?
5. Pertanyaan mengenai informasi misalnya: berapa panjang sisi bangun datar persegi yang kalian
ketahui?
6. Pertanyaan mengaitkan misalnya: bagaimana cara menghitung keliling bangun datar persegi
berbeda dengan menghitung keliling bangun datar lainnya?.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang tepat yang dilakukan oleh ibu ami dapat membantu
siswa membangun pemahaman konsep yang lebih baik tentang keliling bangun datar persegi dan
meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran
3. Langkah-langkah yang dapat dilakukan Bu Indri untuk membantu ismi mengikuti pembelajaran secara
optimal dan sukses mencapai tujuan belajar adalah sebagai berikut:
1. Menerapkan manajemen kelas yang tepat
 Sebagai guru Bu Indri harus menciptakan suasana belajar yang kondusif dan nyaman bagi
siswa
 Bu indri juga harus mengelola kelas secara efektif, termasuk mengelola waktu dengan baik
dan menciptakan ketertiban serta kedisiplinan di dalam kelas
2. Penggunaan metode pembelajaran yang beragam
Bu Indri dapat menggunakan metode pembelajaran yang menarik misalnya seperti permainan
edukatif atau aktivitas kolaboratif. Hal ini untuk meningkatkan keterlibatan ismi dalam
pembelajaran
3. Pendekatan personalisasi pembelajaran
Menggunakan pendekatan yang memperhatikan kebutuhan individu siswa, termasuk resmi. Hal
ini untuk memastikan pemahaman yang lebih maksimal.
4. Pemberian dukungan ekstra
Sebagai guru Bu Indri harus memberikan bimbingan dan dukungan ekstra kepada ismi, baik
selama di dalam kelas maupun di luar jam pelajaran, hal ini bertujuan untuk membantu ismi
lebih memahami materi dan meningkatkan keterlibatannya dalam proses pembelajaran.
Setelah menerapkan sekenario pembelajaran yang sesuai dilakukan oleh ibu Indri diharapkan ismi
dapat lebih mudah mengikuti pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran yang telah
diharapkan.

4. Langkah-langkah pembelajaran yang dapat membantu pak Fahrezan dalam meningkatkan keterampilan
berbicara dalam bahasa Inggris siswa kelas v SDN Pangalengan

 Kegiatan awal
Melakukan apersepsi dengan memperlihatkan gambar-gambar atau benda yang terkait
dengan produk oleh oleh khas Bandung, sambil bertanya menggunakan bahasa Inggris,
misalnya "can you tell me about this?"
 Kegiatan inti
1. Pengenalan frasa dan ungkapan penting
Mengenalkan frasa dan ungkapan penting dalam bahasa Inggris yang relevan dengan
kegiatan yang dilakukan menjajakan oleh-oleh khas Bandung, misalnya:"can i help you?
Atau juga bisa "how much ia this?
2. Simulasi peran
Melakukan simulasi peran dengan meminta siswa untuk berpasangan dan berperan
sebagai penjual dan pembeli produk oleh-oleh khas Bandung. Hal ini dapat membuat
mereka berlatih menggunakan tindak tutur yang sesuai dalam bahasa Inggris.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3. Diskusi kelompok
Mengadakan diskusi kelompok dengan topik terkait produk oleh-oleh khas Bandung, di
mana setiap kelompoknya harus menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan
mempresentasikan hasil diskusinya
 Kegiatan penutup
1. Pertunjukan mini
Meminta beberapa siswa untuk melakukan pertunjukan ini dengan berperan sebagai
penjual dan pembeli produk oleh-oleh khas Bandung. Sambil menggunakan tindak tutup
yang telah dipelajari dalam bahasa Inggris
2. Refleksi bersama
Melakukan refleksi bersama dengan siswa tentang kesulitan dan hal-hal yang telah
dipelajari selama kegiatan pembelajaran. Serta juga memberikan kesempatan kepada
siswa untuk berbicara dalam bahasa Inggris tentang pengalaman mereka selama kegiatan
proses pembelajaran.
Dengan menerapkan beberapa langkah-langkah pembelajaran ini, diharapkan siswa kelas 5 SD
negeri Pangalengan dapat meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan bahasa
Inggris terutama dalam konteks yang relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka.