Elaborasi Pemahaman Topik 2

Prameliya Ambaruni I.L

(2300103911217017)

Komponen Rancangan Pembelajaran dan

No Kendala
Asesmen
Capaian pembelajaran seni music
pada fase D cukup general, saya
Perumusan capaian pembelajaran dan alur tujuan masih mengalami kesulitan
1
pembelajaran dalam memilih capaian yang akan
digunakan dan alur tujuan
pembelajaran secara tepat
Menentukan level kognitif dan
Pembuatan asesmen diagnostik pengetahuan peserta
2 bagaimana pendekatannya kepada
didik
peserta didik
Sulit membuat pertanyaan
Pembuatan asesmen diagnostik karakteristik (latar pemantik yang menarik
3
belakang) peserta didik perhatian peserta didik yang
memiliki motivasi rendah

Sulit dalam membuat rubrik

4 Perumusan profil pelajar pancasila penilaian aspek sikap yang
berkaitan dengan P3

Sulit untuk mencapai target

peserta didik tertentu karena
5 Perumusan target peserta didik
waktu pembelajaran yang
singkat, hanya 2 JP

Belum ada kendala, peserta didik

6 Perumusan model pembelajaran yang digunakan berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran PBL maupun PjBL

Menentukan KKO yang tepat

7 Perumusan tujuan pembelajaran
sesuai TaRL

Butir soal tidak

8 Perumusan assessment of learning
memungkinkan banyak

9 Perumusan assessment as learning Kesulitan menuju tahap apresepsi

 Masih pada tahap siklus 1
10 Perumusan assessment for learning tidak memungkinkan
Asesmen sumatif

Menentukan materi dan media

11 Perumusan pemahaman bermakna ajar sesuai dengan Culturally
Responsive Teaching

Kesulitan menuju ke
12 Perumusan pertanyaan pemantik pertanyaan yang mengarah ke
KKTP
Ada beberapa peserta didik
yang memiliki motivasi belajar
Perumusan kegiatan pembelajaran berdasarkan rendah sehingga harus
13
karakteristik peserta didik menggunakan pendekatan atau
media pembelajaran yang lebih
menarik

14 Pembuatan lembar kerja peserta didik LKPD masih dibuat secara manual

15 Perumusan pengayaan dan remedial Masih berjalan siklus 1

16 Penentuan bahan bacaan peserta didik dan pendidik Belum ada kendala
No Aktivitas Saran
Faktor Faktor
pendukung penyebab
kesuksesan kegagalan

1 Perancangan pembelajaran Ketepatan data Kurangnya Observasi tidak

dan asesmen observasi evaluasi dilakukan sekali
karakteristik hasil bisa beberapa
peserta didik observasi kali dengan
karakteristik instrument yang
peserta didik berbeda-beda

2 Implementasi pembelajaran Media Kompetensi Belajar

pembelajaran pedagogik menggunkan
yang interaktif guru yang pendekatan
kurang sosial
emosional
learning dalam
pembelajaran
3 Implementasi asesmen Peserta didik
Cukupnya Manajemen
terlalu
waktu untuk waktu asesmen
banyak
mengerjakan dipertimbangkan
berdiskusi

lagi