Pertanyaan :

Selamat datang di Forum Diskusi Sesi 4 Matakuliah Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Anda telah
mempelajari materi yang diberikan bukan? Anda sekarang sudah mengerti mengenai langkah-
langkah melakukan kajian pustaka, membuat daftar pustaka, dan melakukan penelusuran sumber
pustaka.

Pada Forum ini, Anda akan diberikan 2 artikel ilmiah. Anda diminta untuk mencari sumber
pustaka yang digunakan pada 2 artikel tersebut. Berikut adalah petunjukknya:

1. Pada Artikel 1, baca bagian pendahuluan. Pilih salah satu kutipan yang Anda ingin cari
sumber pustakanya.
2. Kemudian, cari judul dari sumber pustaka tersebut di bagian Daftar Pustaka.
3. Anda sudah menemukan judul sumber pustaka tersebut pada daftar pustaka. Selanjutnya
cari artikel dengan judul tersebut di Internet.
4. Jika Anda tidak menemukannya di Internet, ulangi langkah 1. Pilih kutipan yang
berbeda.
5. Jika Anda menemukannya, unduh artikel tersebut. Copy teks dari artikel yang dikutip
oleh Artikel 1.
6. Masukkan ke dalam file Template_Analisis_Pustaka.docx.
7. Ulangi untuk Artikel 2.
8. Anda diminta untuk mencari 2 sumber pustaka pada Artikel 1 dan 2 sumber pustaka pada
Artikel 2.
9. Tuliskan hasil temuan Anda pada Forum Diskusi ini.

Kesimpulan apa yang Anda bisa sampaikan setelah melakukan langkah-langkah di atas?

Selamat berdiskusi!

Contoh:

 Kutipan pada artikel:

Selain itu dalam penelitian lain yang dilakukan oleh Rusman (2016) berkenaan dengan e-
learning dimana pembelajaran e-learning dapat meningkatkan hasil belajar.
 Pada daftar pustaka ditemukan:
Rusman. 2016. Pengembangan Model E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Mahasiswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 1. DOI:
https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v4n1.p1--15
 Hasil pencarian judul di Internet, ditemukan artikel tersebut pada:
https://jurnalkwangsan.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalkwangsan/article/view/31/30
 Bagian yang dikutip ada pada bagian Kesimpulan:
“Penggunaan model pembelajaran berbasis e-learning dengan menggunakan
moodle dan software MySQL dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam
 pembelajaran MKDK Kurikulum dan Pembelajaran di Universitas Pendidikan
Indonesia.”

Perhatikan video berikut:

Jika tidak bisa dijalankan, klik link berikut:

https://www.youtube.com/watch?v=ExYtvzwXY28

Jawaban :

2. cari judul dari sumber pustaka tersebut di bagian Daftar Pustaka.

1. Taufida, Elfira, dkk. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-learning

Pada Mata Kuliah Fisika 1 untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Mahasiswa. Jurnal
Pendidikan Teknik Elektro.Vol 3, No 2, (2014)

2. Koran, Jaya Kumar C. 2002. Aplikasi E-learning dalam Pengajaran dan Pembelajaran
di Sekolah Malasyia.(diakses 8 November 2002).

3. Artikel 1 judul :

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING PADA MATA

KULIAH FISIKA 1 UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIFITAS BELAJAR
MAHASISWA

 Elfira Taufida Pelupessy Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

 Rr. Hapsari Peni Agustin T Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

DOI: https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%25p

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan media pembelajaran dengan menggunakan

media e-learning pada mata kuliah Fisika I di Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri
Surabaya. Lebih lanjut, tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh deskripsi tentang kualitas
media pembelajaran berbasis e-learning yang diterapkan pada mata kuliah Fisika I, efektifitas
media pembelajaran berbasis e-learning yang diterapkan pada mata kuliah Fisika I, dan respon
mahasiswa terhadap media pembelajaran e-learning. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini
berupa produk media pembelajaran dalam bentuk website media pembelajaran Fisika I di
Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Surabaya. Pokok bahasan yang dikaji dalam media
pembelajaran adalah medan magnet, hukum ampere, hukum Faraday, dan sifat magnet bahan.

Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D).
Dalam metode R&D memiliki sepuluh langkah dalam penelitian dan pengembangan. Namun,
dalam penelitian ini, metode R&D dimodifikasi menjadi lima langkah penelitian dan
pengembangan, yaitu tahap analisis kebutuhan dengan studi pendahuluan, tahap
mengembangkan produk awal, tahap validasi ahli dan revisi, tahap uji coba produk kepada
mahasiswa S1, dan tahap perbaikan produk akhir.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran e-learning pada mata kuliah Fisika I
dinyatakan berkualitas baik dengan persentase validasi oleh ahli media sebesar 89.5% sehingga
media dinyatakan sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran Fisika I. Untuk
tingkat efektifitas belajar dengan menggunakan media, persentase hasil rating ahli materi
diperoleh sebesar 86%, sehingga media pembelajaran sangat efektif digunakan dalam
pembelajaran Fisika I. Sedangkan untuk respon mahasiswa terhadap media pembelajaran
diperoleh persentase sebesar 90.6% menunjukkan tanggapan positif atau sangat baik, sehingga
media pembelajaran dapat digunakan dalam pembelajaran Fisika I.

Kata Kunci: media pembelajaran, e-learning, kualitas, dan efektifitas..

Abstract

This research is aimed to develop the learning media by using the media of e-learning in the
Physics I subjects in Department of Electrical Engineering, State University of Surabaya.
Furthermore, the purpose of this research was to obtain a description of the quality of learning
media based e-learning are applied to the course Physics I, the effectiveness of media-based
learning e-learning are applied to the course Physics I, and the student response against e-
learning media. The result of this research and development is a product of Physic’s instructional
media website in Department of Electrical Engineering, State University of Surabaya. Subjects
were studied in the learning media is the magnetic field, the ampere’s law, Faraday’s law, and
the nature of magnetic’s material.

The method used in this research is the Research and Development (R & D). In the R&D method
has ten steps in research and development. However, in this research, the method of R&D are
modified by researchers into five steps of research and development, namely the requirement
analysis phase with a preliminary study, the development of early products phase, the validation
and revision of experts phase, the test products to undergraduate students phase, and the
improvement of the final product phase.
The results showed that the media of e-learning in the Physics 1 was stated percentage of good
quality by experts validation to 89.5% of the media so that the media was declared unfit for use
as a medium of learning Physics 1 subjects. To study the effectiveness of using the medium, the
percentage of results obtained matter expert rating is 86%, so it is very effective instructional
media used in teaching Physics I. As for the response of students to instructional media are
obtained a percentage of 90.6%, It showed a positive response or very good, so the media
learning can be used in teaching Physics I.

Keywords: instructional media, e-learning, quality, and effectiveness.

Author Biographies

Elfira Taufida Pelupessy, Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Rr. Hapsari Peni Agustin T, Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Artikel 2 Judul :
PENGEMBANGAN MODEL E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR MAHASISWA

DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v4n1.p1--15

nFn Rusman(1*)
(1) Program Studi Pengembangan Kurikulum Sekolah Pascasarjana UPI Bandung
(*) Corresponding Author

Abstract viewed : 9354 | PDF downloaded : 3392

Abstract

The aim of this research is to develop the instructional model based on e-learning in order to
develop students’ learning result on Curriculum and Learning Subjects. The method of research
which was conducted in this study was Research and Development method. The documentation
study research shows that students’ ability in learning Curriculum and Learning Subjects is
relatively low. It occurs because of some factors, among all are the monotonous process of
learning, limited learning sources which are only facilitated by printed sources like books,
articles and so on. The product of this research is an instructional model which makes students
feel interested and can accommodate all students’ necessities during the process of learning so
that it can develop students’ learning result on Curriculum and Learning Subjects. Based on the
investigation result, it can be concluded that the instructional model based on e-learning is a web
based instructional model which can develop students’ learning result on Curriculum and
Learning Subjects.

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran berbasis e-learning untuk
meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan. Hasil studi
dokumentasi memperlihatkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam mempelajari Mata Kuliah
Kurikulum dan Pembelajaran masih relatif rendah. Hal ini dapat terjadi disebabkan oleh
beberapa faktor, diantaranya metode pembelajaran yang digunakan cenderung monoton, sumber
belajar terbatas yang hanya mengandalkan sumber belajar cetak berupa buku, artikel, dan
sebagainya. Hasil penelitian ini berupa model pembelajaran yang diminati oleh mahasiswa, yang
dapat mengakomodasi semua kebutuhan mahasiswa dalam melaksanakan proses pembelajaran,
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah Kurikulum dan
Pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran
Berbasis E-Learning adalah sebuah model pembelajaran berbasis web yang dapat meningkatkan
hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran.

Keywords
e-learning based instruction; curriculum and instruction; pembelajaran berbasis e-learning; kurikulum
dan pembelajaran

Hasil Pencarian

 Kutipan pada artikel 1 :

selain itu dalam penelitian lain yang dilakukan berkenaan dengan pengembangan media
e-learning pada mata kuliah fisika untuk meningkatkan efektif belajar mahasiswa. :

 Pada daftar pustaka ditemukan: Elfira Taufida Pelupessy Jurusan Teknik Elektro FT
UNESA dan Rr. Hapsari Peni Agustin T Jurusan Teknik Elektro FT UNESA(2014) :
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Mata Kuliah Fisika 1
Untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Mahasiswa. DOI
https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%25p

Hasil pencarian judul di Internet, ditemukan artikel tersebut pada:

https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/8442

 Bagian yang dikutip ada pada bagian Kesimpulan:

“Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran e-learning pada mata kuliah
 Fisika I dinyatakan berkualitas baik dengan persentase validasi oleh ahli media sebesar
89.5% sehingga media dinyatakan sangat layak untuk digunakan sebagai media
pembelajaran Fisika I. Untuk tingkat efektifitas belajar dengan menggunakan media,
persentase hasil rating ahli materi diperoleh sebesar 86%, sehingga media pembelajaran
sangat efektif digunakan dalam pembelajaran Fisika I. Sedangkan untuk respon
mahasiswa terhadap media pembelajaran diperoleh persentase sebesar 90.6%
menunjukkan tanggapan positif atau sangat baik, sehingga media pembelajaran dapat
digunakan dalam pembelajaran Fisika I.”

Kutipan pada artikel 2 :

 selain itu dalam penelitian lain yang dilakukan berkenaan dengan lebih mengembangkan
lagi e-learning untuk meningkatkan hasil belajar.
 Pada daftar pustaka ditemukan: nFn Rusman (2016) berkenaan Pengembangan Model E-
Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa : DOI :
https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v4n1.p1--15
 Hasil pencarian judul di Internet, ditemukan artikel tersebut pada:
https://jurnalkwangsan.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalkwangsan/article/view/31
 Bagian yang dikutip ada pada bagian Kesimpulan:
“Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Berbasis E-
Learning adalah sebuah model pembelajaran berbasis web yang dapat meningkatkan
hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran..”

Kesimpulan apa yang Anda bisa sampaikan setelah melakukan langkah-langkah di atas?

Menurut saya dalam mengutip judul artikel/ karya ilmiah dan nama penulis harus jelas,
kemudian untuk menarik kesimpulan semua sudah tertuang di dalam abstrak. Dengan
menulis abstrak dalam pola yang terstruktur maka akan membantu pembaca dan pengulas
untuk memahami tulisan maksud penulis. Jangan lakukan peringkasan literatur atau
menyitasi referensi dalam abstrak sebaliknya gunakan dasar dan kesimpulan untuk
membingkai temuan dalam konteks yang lebih luas (Rohman, 2018).

Demikian hasil tanggapan saya

Semoga bermanfaat

Terimakasih

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.