PERBEDAAN PARADIGMA PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN
(INTRUCTIONAL TECHNOLOGY)
REIGELUTH 1983

ASPEK

Interaksi
(Guru Siswa)

Tujuan

PEMBELAJARAN
DESKRIPTIF
(Pengajaran)
Mutlak

Tidak Mutlak
Guru boleh ada boleh
tidak, kalaupun ada
perannya sebagai
fasilitator

Goal Free
(tergantung interaksi)
mendapatakan hasil
belajar yang bervariasi
dalam bentuk skor
(angka)

Teori Formula

PEMBELAJARAN
PRESKRIPTIK
(Pembelajaran)

Deskriptif
Jika ..;
Maka ..

Goal Oriented (tuntas)

Mastery Learning
(Pembelajaran Tuntas)

Preskriptif
Agar (tujuan)
Lakukan ..

LANJUTAN
ASPEK

PEMBELAJARAN
DESKRIPTIF
(Pengajaran)

PEMBELAJARAN
PRESKRIPTIK
(Pembelajaran)

Fungsi Media

Memudahkan guru
mengajar (digunakan oleh
guru)
Kontrol pada guru hanya
membuat 1 / beberapa
komponen pembelajaran

Sebagai sumber belajar

(digunakan oleh pebelajar)
Kontrol pada pembelajar.
Memuat seluruh komponen
pembelajaran

Fungsi Guru

Sumber belajar penguasa

kelas dari proses belajar

Fasilitator

Evaluasi

Terpisah dari proses belajar Bagian integral dari proses

belajar