Falsafah Pendidikan

Islam dan Timur

Chong Yeat Eng

Pensyarah Jabatan Ilmu Pendidikan
IPG Kampus Ilmu Khas
Kuala Lumpur
 Falsafah Pendidikan
Islam
Konsep dan prinsip
1. Al-Kindi: Falsafah Islam mempunyai
3 aspek:
Ilmu Fizik: berasaskan benda
Ilmu Matematik
Ilmu Ketuhanan: tidak berkaitan dengan
benda.
Konsep dan prinsip
2. Al-Farabi: Falsafah boleh dilihat dari
2 sudut
Falsafah teori: mengetahui sesuatu yang
ada
Falsafah amalan: mengetahui sesuatu
yang seharusnya diwujudkan dalam
perbuatan
Konsep dan prinsip
3. Ibn Sina: Falsafah di kategorikan
kepada
Ilmu wahyu: termasuk makhluk-makhluk
rohani yang membawa wahyu dan cara
bagaimana wahyu disampaikan.
Ilmu akhirat: badan manusia tidak
dihidupkan lagi.
 Matlamat Pendidikan
Islam
Membentuk dan
memperkembangkan insan yang
berilmu, beriman, beramal soleh dan
berperibadi mulia.
Melahirkan insan yang taat kepada
Allah S.W.T, hidup dengan harmoni,
aman dan damai dan mendapat
keredaan dan kesejahteraan di
akhirat.
Bidang Pendidikan Islam
Al-
Al-imaniyah khuluqiyah
Al-ijlimaiyah (pend iman) (pend
(pend sosial) akhlak)

Al-jismiyah
Al-nafsiyah Pendidikan (pend
jasmani)
(pen jiwa)
Islam

Al-jinisiyah Al-aqiliyah
(pend seks) (pend mental)
Bidang Pendidikan Islam
Kepemimpina
n

Keterampil Pendidikan
an Islam Akidah

Ibadah
Aktiviti Kumpulan
Setiap kumpulan dikehendaki
menyediakan buku skrap yang
berkenaan dengan sumbangan
tokoh-tokoh Islam seperti yang
berikut:-

Ibnu Rushd
Al-Ghazali
Ibn Khaldun
Al-Farabi
 Falsafah Pendidikan
Timur
Prinsip:

Kehidupan manusia akan menjadi baik

jika sanggup berubah.
Sikap seseorang merupakan faktor

penentu pencapaian kebahagiaan.

Manusia belajar melalui pemerhatian

alam semulajadi.
Setiap manusia ingin memperoleh

kebijaksanaan dan mencapai Nirvana.

 Aktiviti Kumpulan
Setiap kumpulan dikehendaki
menyediakan buku skrap yang
berkenaan dengan:-
1. Falsafah Pendidikan Rabindranath
Tagore
2. Falsafah Pendidikan Confucius.
 Rabindranah Tagore
Brahmin
Mendirikan sekolah
Hasil karya beliau ada yan
diterjemahkan dalam bahasa
Inggeris.
 Falsafah Pendidikan
Rabindranah Tagore
Konsep pendidikan
Proses yang menyediakan setiap

individu menyara hidup.

Matlamat
Menghasilkan individu yang

menyeluruh melalui interaksi dan

integrasi dengan persekitaran

proses yang bertujuan untuk
melahirkan manusia yang berfikiran
sempurna, berupaya mencapai segala
aspek kehidupan, seperti aspek fizikal,
intelek, moral dan kerohanian,
dengan penuh bermakna.

pendidikan harus menjadi suatu

proses yang berhidup, dinamik serta
realistik, iaitu harus dihubungkaitkan
dengan pengalaman kehidupan manusia.
 Falsafah Pendidikan
Rabindranah Tagore
Kurikulum

Menekankan komponen ilmu dan aktiviti

fizikal

Muzik

Seni

Kesusasteraan
Drama dan tarian

Sejarah
Pendidikan Alam Sekitar
 Falsafah Pendidikan
Rabindranah Tagore
Peranan guru
Fasilitator

Penjana idea
 Confucius
Mahaguru
Ahli pemikir dan tokoh pendidik
China.
Pengaruh ajaran beliau kekal di
negara China selama lebih kurang
2000 tahun.

Ajaran beliau didokumentasikan

dalam buku yang bernama Confucian
Analects.
Mementingkan cara penyelesaian
masalah dan situasi dalam
 Falsafah Pendidikan Confucius

Konsep

Pendidikan untuk semua.

Matlamat

Menghasilkan individu yang

berkebolehan serta bermoral tinggi.

Tingkah laku manusia yang berakhlak

mulia,
mengikut peraturan serta taat dan
cinta kepada pemerintah dan negara.

pendidikan merupakan alat yang
penting untuk mengekalkan nilai dan
norma masyarakat, dan kebudayaan
masyarakat untuk membawa kestabilan,
kesejahteraan dan keharmonian kehidupan.

Setiap induvidu mempunyai potensi yang

berbeza, oleh itu, beliau mengajar
muridnya mengikut kebolehan individu.

Beliau menggunakan strategi perbincangan

untuk menyampaikan pelajaran
 Falsafah Pendidikan Confucius
Kurikulum

Pendidikan Moral
Hormat ibu bapa
Hormat orang yang lebih tua
Ketekunan
Kesetiaan
Jimat-cermat
Tolak ansur
Kebijaksanaan
keberanian
 Falsafah Pendidikan Confucius

Enam buku Confucius yang

merankumi falsafah, politik, ekonomi
dan kebudayaan.
Muzik
Puisi
Kesusateraan
Sejarah
Kod dan tatacara kelakuan yang baik
 Falsafah Pendidikan Confucius

Peranan guru
Fasilitator
Penyampai ilmu yang mahir
Mengenali dan memahami murid
Memaksimumkan potensi dan kebolehan
murid
 Sekian,
Terima kasih