MASALAH KAJIAN DAN

PENULISAN PERNYATAAN MASALAH

 Pusingan penyelidikan

Kenal pasti
masalah kajian
Nilai Data
dan Tinjauan
Tulis laporan literatur

Analisa dan Nyatakan

Tafsir tujuan
Data kajian
Kutip Data
 PENGENALAN
• Masalah kajian adalah isu yang timbul, yang
menarik perhatian atau menjadi penggerak
atau dorongan untuk melakukan kajian
• Merupakan faktor pertimbangan utama sama
ada kajian perlu dilakukan atau tidak
• Memberi fokus kepada kemungkinan kajian
yang hendak dijalankan dan implikasinya
 What is a Research Problem?

A research problem is an educational issue

or concern that an investigator presents
and justifies in a research study.

Creswell, 2008
 Sumber masalah kajian
• Minat dan pengalaman
• Teori yang diamalkan – timbul ketidak pastian
dan keinginan untuk menguji teori
• Replikasi kajian lepas – kajian yang sama ke
atas subjek dan tempat yang berlainan untuk
mengukuhkan dapatan kajian lepas
• Hasil-hasil kajian lepas yang bercanggah
 Ciri penting masalah kajian
• Masalah kajian haruslah praktikal – boleh
dikaji
• Masalah kajian mestilah penting – bermakna
untuk diselidiki –
– kepentingan praktikal : meningkatkan amalan
– Kepentingan teoritikal : boleh memberi
sumbangan kepada bidang ilmu
Kenapa masalah kajian itu penting?
• Memantapkan kepentingan topik
• Menimbulkan minat pembaca
• Memfokus perhatian pembaca ke atas bagaimana
kajian akan menambah literatur
• Penyelidik hendaklah meyakinkan pembaca bahawa
kajiannya mengandungi masalah penting dan
penyelesaiannya memberi sumbangan kepada
perkembangan ilmu
 Aktiviti 1
• Senaraikan isu penting dalam bidang anda
• Pilih tiga isu yang anda rasa paling penting
untuk diatasi
• Apakah masalah yang wujud berkaitan isu
tersebut
• Apakah ada bukti kewujudan masalah
tersebut
• Nyatakan sebab kenapa masalah itu penting
dan perlu diatasi
 Adakah masalah perlu dan boleh
dikaji?
• Bolehkah masalah dikaji?
– Adakah anda mempunyai akses kepada lokasi
kajian?
– Adakah anda mempunyai masa, sumber dan
kemahiran untuk menjalankan kajian?
• Patutkah masalah dikaji?
– Adakah ia menambah pengetahuan?
– Adakah ia menyumbang kepada amalan?
Perbezaan antara Topik, Masalah, Tujuan dan
Persoalan kajian

Umum Topik Pembelajaran jarak jauh

Masalah Kurang pelajar

kajian

Pernyataan Mengkaji mengapa pelajar tidak

mengikuti PJJ di kelas komuniti
tujuan

Soalan Adakah penggunaan teknologi

laman web dalam bilik darjah
Kajian
Spesifik tidak menggalakkan pelajar
mengikuti pembelajaran jarak
jauh?
 Bagaimana ia berbeza dari bahagian
lain?
• Masalah kajian adalah isu atau masalah dalam kajian
• Topik kajian ialah bidang yang ingin dikaji.
• Tujuan adalah tujuan atau objektif kajian
• Soalan kajian adalah soalan yang ingin dicari
jawapannya oleh pengkaji.
 Asas penulisan pernyataan masalah
• Apakah isu yang ingin ditangani oleh kajian anda
• Apakah bukti kewujudan isu tersebut
• Apakah kepentingan isu tersebut
• Apakah persoalan yang timbul daripada isu tersebut
• Apakah yang anda telah tahu dan belum tahu
mengenai isu atau persoalan yang timbul daripada isu
tersebut (kenal pasti jurang ilmu)
• Pada pendapat anda bagaimanakah kajian anda dapat
membantu mengatasi isu tersebut (sumbangan
praktikal dan teoritikal)
Lima elemen dalam pernyataan masalah
URUTAN IDEA

Apa yang
Kekurangan diperolehi oleh
Isu Bukti
TopiK dari segi audiens jika
pendidikan kepada isu
bukti Kekurangan
bukti diatasi
Subject •A Concern •Evidence from •In this body of
Area •A Problem the literature evidence, what is
•Something How will
•Evidence from missing? addressing
that needs a practical •What do we
solution what we need to
experiences need to know know help:
more about? – researchers
– educators
– policy makers
– individuals like
those in the study
 1. Mengenalkan topik
• Kenalkan dalam beberapa perenggan pertama
• Perkara umum
• Perlu dikenalkan supaya pembaca dapat
memahami tajuk
 Ayat pertama untuk tajuk
• Ayat pengcangkok naratif
• Fungsi Pencangkuk naratif :
– Menarik perhatian pembaca
– Membangkitkan respon sikap atau emosi
pembaca
– Menyebabkan pembaca ingin terus membaca
 2: Menyatakan masalah kajian
• Nyatakan perenggan pembukaan
• Kenal pasti isu dan bukti kewujudan isu
– Masalah berasaskan kajian lepas
– Masalah praktikal
• Rujukan kepada masalah kajian menggunakan
literatur
3: Beri justifikasi kepentingan masalah
kajian
• Justifikai berdasarkan apa yang telah ditemui
oleh pengkaji lain
• Justifikasi berdasarkan pengalaman peribadi
atau tempat kerja
4: Kenal pasti kekurangan dalam bukti
yang ada
• Apa yang kita masih perlu tahu?
• Apa lagi yang perlu kita tahu untuk
memperbaiki amalan?
 5: Kenal pasti audiens
• Siapa yang mendapat manfaat dariapda kajian
anda?
– Pengkaji lain
– Pengamal
– Pembuat polisi
– Populasi tertentu (contoh: ibubapa)
 Bagaimana menulis bahagian pernyataan
masalah
• Satu perenggan bagi setiap lima elemen
• Banyak rujukan kepada literatur (gunakan
sintesis literatur anda!)
• Berikan statistik untuk menyokong trenda
• Boleh gunakan petikan yang sesuai
 How to
• Rujuk bahan How to … Creswell
Tugasan 1a
 Tugasan 1a
• Penulisan pernyataan masalah yang mengandungi
lima elemen PM
• Gunakan senarai semak berikut sebagai panduan
penulisan pernyataan masalah anda
 Senarai semak (1 – mengenalkan topik)

Bil Kriteria Tandakan

1 Senario semasa yang berkaitan dengan masalah
kajian secara keseluruhan.
2 Menjurus kepada sub idea masalah kajian yang
disokong oleh rujukan-rujukan
3 Menjurus kepada salah satu sub idea masalah
kajian yang disokong oleh 2-3 rujukan yang
menjadi “landmark” kepada usul kajian
Senarai semak (2- menyatakan masalah kajian)

Bil Kriteria Tandakan

1 Mengenalkan kepada pembaca kewujudan
masalah kajian yang hendak dikaji.

2 Membuktikan kewujudan masalah kajian

berdasarkan rujukan-rujukan yang sah samada
buku, jurnal, artikel prosiding, laporan-laporan
dan sumber-sumber lain.
 Senarai semak (3- menjustifikasikan masalah kajian)

Bil Kriteria Tandakan

1 Mengenalkan kepada pembaca kepentingan
masalah kajian yang hendak dikaji.

2 Memberi justifikasi kepentingan masalah kajian

berdasarkan rujukan-rujukan yang sah samada
buku, jurnal, artikel prosiding, laporan-laporan
dan sumber-sumber lain.
 Senarai semak (4 – mengenengahkan jurang)

Bil Kriteria Tandakan

1 Mengenengahkan ’ jurang’ (gap) antara
penyelesaian yang telah dan belum diambil
berkaitan masalah dengan merujuk kepada
sumber-sumber rujukan yang sah secara am.
Disamping itu, berdasarkan kajian-kajian lepas
dengan membanding beza aspek-aspek yang di kaji
dalam setiap kajian tersebut seperti konsep,
elemen-elemen, pembolehubah, dan metodologi
kajian (sampel, instrumen dan prosedur.
2 Berdasarkan ‘jurang’ ini, jadikan rasional kepada
keperluan tajuk kajian.
3 Menyediakan ‘framework’ atau arah tuju kajian
dalam bentuk hasilan/dapatan yang hendak dicari.
 Senarai semak (5- menyatakan pihak yang
mendapat manfaat)
Bil Kriteria Tandakan
1 Menyatakan siapakah yang akan mendapat
manfaat dariapda kajian yang dijalankan
 Bagaimana masalah kajian berbeza untuk kajian kuantitatif dan
kualitatif?

Guna kuantitatif jika masalah Guna kualitatif jika masalah

kajian memerlukan anda
• Mengukur pembolehubah
• Mentaksir kesan
pembolehubah ke atas
hasil
• Menguji teori atau
penjelasan umum
• Menggunakan hasil ke atas
bilangan orang yang ramai
kajian memerlukan anda
• Mempelajari tentang
pandangan orang yang
ingin dikaji
• Menilai proses
• Menjana teori berdasarkan
perspektif peserta
• Mendapatkan maklumat
yang terperinci tentang
bilangan orang atau tempat
yang sedikit.
Terima kasih