MASALAH

TINGKAH LAKU
JUSTICE/REVENGE
(PUTUS ASA/BALAS
DENDAM)
DEFINISI

• Tingkahlaku bermasalah boleh didefinisikan sebagai tingkah

laku yang tidak normal dan terkeluar dari nilai dan norma
sosial masyarakat,tidak kira di dalam kehidupan
bermasyarakat atau termasuk sekolah.
• Berdasarkan dari kajian dan pemerhatian oleh pakar
psikologi, didapati tingkah laku bermasalah ini timbul kerana
kurangnya keupayaan individu dalam proses mengadaptasi
atau akomodasi apabila menghadapi perubahan situasi
dalam alam persekitaran.
• Ini menyababkan berlakunya gangguan emosi dan aktiviti
kehidupan individu serta seterusnya mengganggu kestabilan
dan keharmonian persekitarannya.
• Dalam konteks pendidikan, tingkah laku bermasalah merujuk
kepada sebarang tingkah laku yang yang boleh merosakan
kelancaran dan keberkesanan proses pengajaran dan
pembelajaran khususnya di dalam bilik darjah.
 Tingkah laku yang mengganggu
kelicinan PdP:

DISTRUPTIF Membuli rakan

Hiperaktif
Agresif
Ketawa kuat
JENIS-JENIS Putus asa
TINGKAH LAKU
BERMASALAH
Tingkah laku yang
membahayakan orang lain:
DISTRUKTIF
Vandalisme
Gangsterisme
Balas dendam
Contoh Tingkah Laku Balas Dendam Murid
• Menconteng kereta guru
• Melemparkan fitnah kepada guru atau rakan
• Ponteng kelas
• Tidak memberi kerjasama kepada guru dalam PdP
• Bercakap kasar dengan guru
• Biadap dengan guru
• Menganggu rakan-rakan di dalam kelas
• Mempengaruhi rakan lain untuk sama-sama tidak menumpukan
perhatian kepada PdP
Masalah tingkah laku balas dendam dalam
kalangan murid:

Sekiranya murid A Sekiranya murid B

Murid A lebih besar daripada mampu membalas
Murid B berasa
mengganggu hak murid B, dendam tingkah laku negatif
tertekan.
peribadi murid B. akan disalurkan murid A, beliau akan
kepada murid lain. terus membalasnya.
 Masalah tingkah laku balas dendam
melibatkan guru:
Murid
Guru bersikap Murid menyimpan menunjukkan
autokratik dendam salah laku lebih
serius

Bantu murid melihat Guru perlu

kesan daripada Murid dikawal
mengambil
matlamat yang salah emosi negatif
pendekatan bijak

Bantu murid
menyalurkan
emosi negatif
MOTIF BALAS DENDAM:
• Murid terasa tidak diberikan layanan yang adil yang
ditunjukan melalui cara cara seperti mencuri,berlawan,
merosakkan harta benda sekolah dan lain-lain.
TEKNIK PENYELESAIAN:
• Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran yang positif
• Bertenang dan tangani masalah dengan menunjukkan
sifat prihatin
LANGKAH MENGATASI MASALAH BALAS
DENDAM:
Kenal pasti motif murid

Bantu murid memahami motif

yang ditunjukkan

Bantu murid tukar matlama t salah

kepada matlamat yang betul

Bimbing murid bertanggungjawab

ke atas matlamat baharu

Bantu murid melihat akibat di

sebalik tingkah laku
Contoh kelakuan putus asa :
• Tidak mahu bercakap
• Tidak menunjukkan minat untuk belajar
• Tidak memberi respon kepada guru
• Tidak mahu membuat kerja
• Tidak memberi perhatian
• Kerap tidak hadir ke sekolah
• Melakukan kerja sambil lewa
• Tidak bergaul (kurang berkomunikasi)
Masalah tingkah laku putus asa dalam
kalangan murid:

Kawan baiknya, Guru hanya

Murid C Murid C berasa
murid D memuji murid D
mendapat tersisih dan putus
mendapat dan kurang
markah yang asa untuk terus
markah yang memberi pujian
rendah. belajar.
tinggi. kepada murid C.
LANGKAH MENGATASI MASALAH PUTUS ASA :
Kenal pasti motif murid

Bantu murid memahami motif

yang ditunjukkan

Bantu murid tukar matlamat salah

kepada matlamat yang betul

Bimbing murid bertanggungjawab

ke atas matlamat baharu

Bantu murid melihat akibat di

sebalik tingkah laku
Kesimpulan:
• Berdendam dan rasa tidak puas hati boleh menjerumuskan
murid ke arah masalah tingkah laku seperti buli.