Kelompok VIII.

Dosen :Dra.Hj Sri Elniati, MA

ANANDA PUTRI
NAHDA PERMATA INDRA
OGA RINALDO
MIA GUSNITA
TESI KURNIA
 STANDAR
PENILAIAN

A. KETENTUAN
UMUM TENTANG F. MEKANISME
D. PRINSIP
STANDAR PENILAIAN
PENILAIAN
PENILAIAN
PENDIDIKAN

G. PROSEDUR
B. LINGKUP E. BENTUK PENILAIAN
PENILAIAN PENILAIAN

C. TUJUAN H. INSTRUMEN
PENILAIAN PENILAIAN
 A. KETENTUAN UMUM TENTANG
STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN, PENILAIAN,
PEMBELAJARAN, ULANGAN,
UJIAN SEKOLAH DAN KKM

1. Standar Penilaian Pendidikan

2. Penilaian
3. Pembelajaran
4. Ulangan
5. Ujian sekolah/madrasah.
6. Kriteria Ketuntasan Minimal
 B. LINGKUP PENILAIAN

penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menegah

terdiri atas :
 LINGKUP PENILAIAN

PENGETAHUAN

LINGKUP
SIKAP KETERAMPILAN
PENILAIAN

:
•Lingkup penilaian

C. Tujuan penilaian

Penilaian hasil belajar peserta pendidik bertujuan

untuk memantau dan mengevaluasi proses,
kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar
peserta didik secara berkesinambungan.

: penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan untuk

menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk semua mata
pelajaran
penilaian hasil belajar oleh pemerintah bertujuan untuk menilai
pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata
pelajaran tertentu
 D. Prinsip penilaian

1. Sahih
2. Objektif
3. Adil
4. Terpadu
5. Terbuka
6. Menyeluruh dan berkesinambungan
7. Sistematis
8. Beracuan kriteria
9. akuntabel
 E. BENTUK PENILAIAN

Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan dalam bentuk

1. Ulangan
2. Pengamatan
3. Penugasan
4. bentuk lain yang diperlukan.

Penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk:

1. mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi Peserta
Didik;
2.Memperbaiki proses pembelajaran; dan
3. Menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah
semester, akhir semester, akhir tahun. dan/atau kenaikan
kelas.
 Mekanisme penilaian hasil belajar oleh
pendidik
 Mekanisme penilaian hasil belajar oleh
satuan pendidikan
 Mekanisme penilaian hasil belajar oleh
pemerintah
 G. PROSEDUR PENILAIAN

A.Penilaian aspek sikap

B.Penilaian aspek pengetahuan
C.Penilaian Aspek Keterampilan
1. Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu
pada RPP yang telah disusun
2. Menyusun kisi-kisi penilaian
3. Membuat Instrumen penilaian
4. Melakukan analisis kualitas instrumen
5. Melakukan penilaian
6. Mengolah, menganalisis, dan
menginterpretasikan hasil penilaian
7. Melaporkan hasil penilaian
8. Memanfaatkan laporan hasil penilaian
 H. INSTRUMEN PENILAIAN

Instrumen penilaian yang digunakan oleh

pendidik dalam bentuk penilaian berupa
A. Tes,
B. Pengamatan,
C. Penugasan perseorangan atau kelompok, dan
D. Bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik
kompetensi dan tingkat perkembangan peserta
didik.
Terima kasih