Memilih dan

Mengembangkan
Instrument
Kelompok 10
Liku Bamba (18 507 064)
Josua Gigir (18 507 049)
Pengembangan Instrument Dalam
Evaluasi
• Kata instrumen dapat diartikan sebagai: (1) alat yang
digunakan dalam suatu kegiatan, atau (2) sarana untuk
mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan.
• Jadi instrumen penilaian pembelajaran dapat diartikan sebagai
alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam
penilaian pembelajaran.
• Guru merupakan pusat kegiatan penilaian sekaligus bertindak
sebagai instrumen penilaian (human instrument).
• Guru bertindak sebagai perancang penilaian, penentu sumber
data, pengumpul data, pengolah data, menganalisis data,
menafsirkan data dan mengambil kesimpulan.
• Langkah - Langkah untuk mengembangkan instrumen tes.
1. Menetapkan tujuan tes
2. Melakukan analisis kurikulum
3. Membuat kisi-kisi
4. Menulis soal
5. Melakukan telaah instrumen secara teoritis
6. Melakukan ujicoba dan analisis hasil ujicoba tes
7. Merevisi soal
Aspek Aspek Pengelolaan Dalam
Pengembangan Instrument Evaluasi
• Konsep dasar penilaian hasil belajar menjelaskan pengertian
penilaian hasil belajar, prinsip penilaian, kegunaan penilaian,
fungsi penilaian dan jenis penilaian.
• Teknik penilaian menjelaskan berbagai macam teknik
penilaian dan penggunaannya.
• Prosedur penilaian menjelaskan penilaian oleh pendidik,
penilaian oleh satuan pendidikan dan penilaian oleh
pemerintah. Mekanisme penilaian menjelaskan  tahapan
pelaksanaan penilaian
• Pelaporan penilaian hasil belajar menjelaskan interpretasi
hasil penilaian, dan pelaporan hasil penilaian.
Stakeholder Yang Terlibat Dalam
Pengembangan Instrument Evaluasi
• Dalam pelaksanaan evaluasi hasil belajar peserta didik, maka
sumber dayanya  (SDM) yaitu guru dan peserta didik.
• Guru adalah evaluator dalam yang artinya guru mengevaluasi
proses pembelajaran yang telah dilaksanakan melalui ujian.
• Guru menjadi evaluator dalam karena guru selain sebagai
perencana sekaligus pelaksana program pembelajaran
mempunyai kewajiban menilai, sikap dan perilaku maupun
partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, juga mempunyai
kewajiban menilai hasil belajar siswa.
• Kedua adalah evaluator dari luar, yaitu petugas atau mereka
yang ditunjuk oleh kepala sekolah maupun evaluasi yang
dilakukan oleh petugas yang ditunjuk oleh dinas pendidikan.
Tahapan Pengelolaan Dalam
Pengembangan Instrument Evaluasi
• Pengembangan pada instrumen penilaian terdiri dari tiga
tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian.
• Pada tahap perencanaan, dibuat instrumen baru yang berasal
dari hasil pengembangan instrumen yang sudah ada
sebelumnya pada sekolah tersebut. Instrumen berupa
pernyataan yang menggunakan bahasa yang mudah dipahami
siswa dan terfokus pada mata pelajaran.
• Pada tahap pelaksanaan, guru mengacak tempat duduk dan
guru memberi pengertian tentang penilaian yaitu siswa diajak
belajar menilai, rahasia penilai dirahasian oleh guru, dan guru
dapat menilai ketika siswa mengisinya dengan tidak jujur.
• Guru menilai hasil yang diperoleh dari penilaian diri dan
penilaian antarteman dengan instrumen yang sudah
dikembangkan, setelah itu hasil penilaian dibandingkan
dengan nilai sebelum dikembangan dan juga hasil observasi
guru mata pelajaran sebagai acuan dalam menentukan
keberhasilan penilaian.
Terima Kasih