ANALISIS FILM I’M NOT STUPID TOO

Rini Marlinah 1511417007 Nurhida Rakhma 1511417103

Abbid Ath Thaariq F. 1511417064 Ruth Adelia M. 1511417136
Savitri Mia Pertiwi 1511417095 Anggita Fathidhia I 1511417143
I’m Not Stupid Too
 Analisis
D
D
 Teori Skinner

Diawal film yang berlatar belakang sekolah

Pak Fu datang dan menanyakan pekerjaan rumah mereka serta
menyuruh siswa yang tidak mengerjakan untuk keluar kelas. Hampir
semua siswa keluar kelas karena tidak mengerjakan pekerjaan
rumah mereka. Selain pekerjaan rumah Chengcai yang Pak Fu
periksa menurutnya masih banyak yang salah dan menurutnya
Chengcai sama seperti teman-teman lainnya yang tidak mengerjakan
tugas, dan juga diminta untuk keluar kelas.

Dari adegan tersebut, seperti teori Skinner, Pak Fu memberikan

punishment terhadap perilaku yang tidak sesuai dengan yang
diinginkan, yaitu meminta muridnya untuk meninggalkan kelas.
 Individual Differences
Pada adegan menit ke 6
Individuaal
Perbedaan karakteristik satu
individu dengan individu yang Differences
lain terlihat dari beberapa anak
tidak meengerjakan tugas, dan
ada yang mengerjakan tugas
namun tetap salah dan orang
tersebut membela teman-
temannya bahwa mereka sudah
berusaha, dan mengalami
kesulitan namun sang guru Intellegensi Kepribadian
tidak memberikan suatu
motivasi kemampuan menerapkan pola perilaku dan berfikir
pengetahuan dan pengalaman yang khas, yang menentukan
malah mengejek mereka. sebelumnya secara fleksibel penyesuaian diri seseorang
Mereka pun juga dalam situasi untuk menghadapi tugas-tugas terhadap lingkungan
keadaan keluarga yang baru yang menanntang
berbeda
 Reinforcement
Your Picture Here Pak Fu mengatakan kepada muridnya jika
hasilnya yang didapati anak muridnya yang
hanya berpoin 12, itu sudah bagus, karna telah
meningkat dua poin. Pak Fu merubah pemberian
perilaku atau feedback yang lebih positif. Pak Fu
memberikan reinforcement berupa pujian.

Dalam hal ini, teori Skinner dikuatkan oleh Pak Fu

dengan memberikan reinforcement berupa pujian,
walau hasil tes yang mereka dapat masih buruk,
tapi peningkatan hasilnya yang diberi pujian
membuat perilaku yang diharapkan Pak Fu lebih
meningkatkan motivasi anak muridnya untuk
melakukan perilaku tersebut.
 Proses Permodelan
chengcai memperhatikan, mengingat, reproduksi dan memotivasi perilaku ayahnya
Pada menit yang sering memukul, dan berkata kasar. Chengcai berkata bahwa perilaku itu
ke-37 merupakan hasil dari meniru ayahnya

ibu dan ayah Tom berkata keapada Tom, bahwa hanya kata “hm”, “ohh”, “ahh” saja
Pada menit yang bisa dikatakannya, tapi setelah Tom pergi, dan neneknya bertanya kepada anak
ke-75 dan menantunya, mereka juga menjawab dengan “hm”, “ohh”, “ahh”

Tahap Modeling

Perhatian Mengingat Reproduksi Motivasi

 Operant Conditioning

Pada adegan menit ke 100

dimana orang tua Tom menyadari bahwa mereka selama ini
sering kali memberi reinforcement/penguaan dengan
memarahi dan memukul, dan mereka menyadari itu adalah
salah, seharusnya ia menerapkan reinforcement dengan
memberikan contoh perilaku
yang baik.
 Teori Bandura

Pada adegan menit ke 112

Ayah Chengcai memberikan nasihat terakhir, bahwa ia mengakui

bahwa anaknya mempunyai bakat untuk tinju, maka ia
memberikan saran agar anaknya mengkembangkan bakatnya dan
menjadi juara. Dengan motivasi yang diberikan ayahnya, Cheng
mulai mengembangkan bakatnya dan berlatih dengan
sungguh-sungguh. Pada teori Bandura, terdapat proses-proses
motivasional salah satunya adalah tujuan.

Tujuan-Tujuan dapat memotivasi orang untuk mengeluarkan upaya

yang dibutuhkan untuk memenuhi tuntunan-tuntunan tugas dan
untuk bertahan terhadap tugas tersebut sepanjang waktu.
 Iklim Sekolah
Pengajaran yang diterapkan
perilaku agresif dan dalam film ini juga
kekerasan sering terjadi merupakan pengajaran
antara murid dan guru. Hal langsung, yaitu pendekatan
ini mungkin saja didasari terhadap pengajaran yang
pada sikap guru mereka menggunakan beragam
yang mengajar, yaitu Pak teknik (mis., penjelasan,
Fu, yang selalu melontarkan latihan terbimbing dan
kalimat-kalimat yang independen) dengan cara
mengejek mereka sebagai yang agar terstruktur untuk
murid. meningkatkan pembelajaran
terhadap keterampilan
dasar.
 Iklim Sekolah

media-media yang Juga ada aktivitas langsung

dimunculkan Pak Fu dan aktivitas praktek yang
untuk membantu ditampilkan oleh film ini,
siswanya sama sekali salah satunya adalah
tidak berguna karena pekerjaaan rumah. Tapi
sayangnya aktivitas ini
Pak Fu tidak melihat
sama sekali tidak berjalan
bagaimana kondisi dari lancar karena hamir seluruh
kelompok kelas tersebut. murid tidak ingin
mengerjakannya
 D
D
Thank you