MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS

MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

Kelompok 10 :
Setia Juwita Panjaitan
Basarma H. B. Danamanik
Robi Gusnanda
A. Pengertian Model Pembelajaran
Berbasis Masalah
Pembelajaran berbasis masalah merupakan suatu model
pembelajaran yang menantang siswa untuk “belajar
bagaimana belajar”, bekerja secara berkelompok untuk
mencari solusi dari permasalahan dunia nyata. Masalah yang
diberikan ini digunakan untuk mengikat siswa pada rasa
ingin tahu pada pembelajaran yang dimaksud. Masalah
diberikan kepada siswa, sebelum siswa mempelajari konsep
atau materi yang berkenaan dengan masalah yang harus
dipecahkan.
B. Prinsip dari Model Pembelajaran
Berbasis Masalah (PBL)
 Konsep Dasar (Basic Concept)
 Pendefinisian Masalah (Defining the Problem)
 Pembelajaran Mandiri (Self Learning)
 Pertukaran Pengetahuan (Exchange knowledge).
 Penilaian (Assessment)
C. Langkah – langkah dari Model
Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)
Aris Shoimin (2014:131) mengemukakan bahwa langkah-langkah
dalam model pembelajaran Problem Based Learning adalah
sebagai berikut:
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik
yang dibutuhkan. Memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas
pemecahan masalah yang dipilih.
• Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan
tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut
(menetapkan topik, tugas, jadwal, dll).
• Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai, eksperimen untuk mendapatkan
penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan
data, hipotesis, dan pemecahan masalah.
• Guru membantu siswa dalam merencanakan serta
menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan
membantu mereka berbagai tugas dengan temannya.
• Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-
proses yang mereka gunakan.
D. Tujuan dan Hasil dalam Penerapan
Model Pembelajaran Berbasis Masalah
• Keterampilan berpikir dan keterampilan memecahkan
masalah.
• Pemodelan peranan orang dewasa
• Belajar Pengarahan Sendiri (self directed learning)
 E. Kelebihan dan kekurangan dalam
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah
Sebagai suatu model pembelajaran, model pembelajaran
berbasisvmasalah memiliki beberapa keunggulan, diantaranya :
1. Pemecahan masalah merupakan teknik yang cukup bagusvuntuk
lebih memahami isi pelajaran.
2. Pemecahan masalah dapat menantang kemampuan peserta didik
serta memberikan kepuasan untuk menentukan pengetahuan baru
bagi peserta didik.
3. Pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran
peserta didik.
Disamping keunggulannya, model ini juga mempunyai
kelemahan, yaitu :
 Manakala peserta didik tidak memiliki minat atau tidak
mempunyai kepercayaan bahwa masalah yang
dipelajari sulit untuk dipecahkan, maka mereka akan
merasa enggan untuk mencoba.
 Keberhasilan strategi pembelajaran melalui problem
solving membutuhkan cukup waktu untuk persiapan.
 Tanpa pemahaman mengapa ereka berusaha untuk
memecahkan masalah yang sedang dipelajari, maka
mereka tidak akan belajar apa yang mereka ingin
pelajari. 
TERIMAKASIH