Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Bab Xi Masalah Bebas Nilai Dalam Ilmu Pengetahuan

    Diunggah oleh

    Nanda Latifa Putri
    103 tayangan7 halaman
    Dokumen ini membahas masalah bebas nilai dalam ilmu pengetahuan. Ada dua kecenderungan dasar dalam melihat tujuan ilmu pengetahuan, yaitu kecenderungan puritas-elitis yang beranggapan ilmu harus bebas nilai, dan kecenderungan pragmatis yang menyatakan ilmu pengetahuan harus berguna bagi kehidupan manusia. Dibahas pula konteks penemuan dan pengujian ilmiah dalam hubungannya dengan bebas nilai dalam ilmu pen

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    BAB XI MASALAH BEBAS NILAI DALAM ILMU PENGETAHUAN

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen ini membahas masalah bebas nilai dalam ilmu pengetahuan. Ada dua kecenderungan dasar dalam melihat tujuan ilmu pengetahuan, yaitu kecenderungan puritas-elitis yang beranggapan ilmu harus bebas nilai, dan kecenderungan pragmatis yang menyatakan ilmu pengetahuan harus berguna bagi kehidupan manusia. Dibahas pula konteks penemuan dan pengujian ilmiah dalam hubungannya dengan bebas nilai dalam ilmu pen

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    103 tayangan7 halaman

    Bab Xi Masalah Bebas Nilai Dalam Ilmu Pengetahuan

    Diunggah oleh

    Nanda Latifa Putri
    Dokumen ini membahas masalah bebas nilai dalam ilmu pengetahuan. Ada dua kecenderungan dasar dalam melihat tujuan ilmu pengetahuan, yaitu kecenderungan puritas-elitis yang beranggapan ilmu harus bebas nilai, dan kecenderungan pragmatis yang menyatakan ilmu pengetahuan harus berguna bagi kehidupan manusia. Dibahas pula konteks penemuan dan pengujian ilmiah dalam hubungannya dengan bebas nilai dalam ilmu pen

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 7

    BAB XI MASALAH BEBAS NILAI

    DALAM ILMU PENGETAHUAN


    KELOMPOK 3 :
    o PRABARANI LAKSMI NIRMALA (041711333129)
    o MIFTA RISMANING AYU (041711333130)
    o RIEZNANDA LATIFA PUTRI (041711333131)
    o M. ARDION KUSUMA (041711333132)
    o BALQIS NAGITA FILLIA Z. (041711333133)
    Pengertian Bebas Nilai

     Bebas Nilai adalah tuntutan yang ditujukan kepada ilmu pengetahuan agar ilmu
    pengetahuan dikembangkan dengan tidak memperhatikan nilai-nilai atau tujuan
    lain di luar ilmu pengetahuan.
     Ilmu pengetahuan harus dikembangkan hanya semata-mata berdasarkan
    pertimbangan ilmiah murni.
     Maksud dasar tuntutan ini adalah agar ilmu pengetahuan tidak tunduk pada
    pertimbangan lain di luar ilmu pengetahuan dan akbatnya ilmu pengetahuan
    menjadi tidak murni sama sekali.
    Dua Kecenderungan Dasar

    Kecenderungan dasar dalam melihat tujuan ilmu


    pengetahuan dan macam-macamnya
    1. Kecenderungan Puritas-Elitis
    2. Kecenderungan Pragmatis
    Kecenderungan Puritan Elitis

     Beranggapan bahwa tujuan akhir ilmu  Posisi dasar bagi puritan-elitis adalah
    pengetahuan adalah demi ilmu harus bebas nilai
    pengetahuan.  Dengan kata lain, ilmu pengetahuan
     Bagi mereka, kepuasan seorang memiliki otonomi yang mutlak, tidak
    ilmuwan adalah menemukan teori boleh kalah dan mengalah terhadap
    besar yang mampu menjelaskan pertimbangan lain diluar ilmu
    persoalan tanpa mempedulikan pengetahuan.
    apakah ilmu itu berguna terhadap
    kehidupan manusia atau tidak.
    Kecenderungan Pragmatis

     Juga beranggapan bahwa ilmu pengetahuan dikembangkan demi mencari dan


    memperoleh penjelasan tentang persoalan.
     Bagi para Pragmatis, ilmu pengetahuan itu harus berguna bagi kehidupan
    manusia, bukan ssemi ilmu pengetahuan semata.
     Ilmu pengetahuan menarik karena dapat membantu manusia.
     Ilmu pengetahuan tidak bisa bebas nilai, karena berhubungan dengan nilai nilai
    kehidupan manusia.
    Sintesis

    Context of Discovery Context of Justification


     Menyangkut dimana ilmu  Konteks pengujian ilmiah
    pengetahuan ditemukan terhadap hasil penelitian dan
     Ilmu pengetahuan tidak bebas nilai kegiatan ilmiah
     Ilmu pengetahuan harus bebas
    nilai
    TERIMA
    KASIH

    Anda mungkin juga menyukai