100%(3)100% menganggap dokumen ini bermanfaat (3 suara)
5K tayangan10 halaman
Dokumen tersebut membandingkan pandangan ahli falsafah Islam, Barat, dan Timur terhadap ilmu dan pendidikan. Falsafah Islam menekankan penyatuan ilmu di bawah Al-Quran untuk mencapai keseimbangan fizikal, intelek, dan rohani. Falsafah Barat seperti Plato dan Aristotle menganggap pendidikan berperanan dalam pembentukan akhlak, manakala falsafah Timur seperti Confucius dan Rabindranath Tagore melihat pendidikan se
Deskripsi Asli:
Judul Asli
PANDANGAN AHLI FALSAFAH ISLAM, BARAT DAN TIMUR EDUP3013.pptx
Dokumen tersebut membandingkan pandangan ahli falsafah Islam, Barat, dan Timur terhadap ilmu dan pendidikan. Falsafah Islam menekankan penyatuan ilmu di bawah Al-Quran untuk mencapai keseimbangan fizikal, intelek, dan rohani. Falsafah Barat seperti Plato dan Aristotle menganggap pendidikan berperanan dalam pembentukan akhlak, manakala falsafah Timur seperti Confucius dan Rabindranath Tagore melihat pendidikan se
Dokumen tersebut membandingkan pandangan ahli falsafah Islam, Barat, dan Timur terhadap ilmu dan pendidikan. Falsafah Islam menekankan penyatuan ilmu di bawah Al-Quran untuk mencapai keseimbangan fizikal, intelek, dan rohani. Falsafah Barat seperti Plato dan Aristotle menganggap pendidikan berperanan dalam pembentukan akhlak, manakala falsafah Timur seperti Confucius dan Rabindranath Tagore melihat pendidikan se
TERHADAP ILMU DAN PENGETAHAHUAN PEMBENTANG : ANABELLA STEPHNIE BINTI MASIUN Falsafah? Secara umum ialah satu disiplin ilmiah yang mengusahankan kebenaran umum ada asas Ciri-ciri falsafah 1. Satu usaha pemikiran yang tuntas 2. Bertujuan untuk mendapatkan kebenaran
Maka, philosophia ialah “love of knowledge or wisdom”
PANDANGAN AHLI FALSAFAH ISLAM
- Proses Pendidikan merupakan penyatuan
semua ilmu pengetahuan di bawah Al-Quran yang menjadi teras Pendidikan. Pendidikan memankan peranan ke arah mengwujudkan keseimbangan antara potensi fizikal, intelek dan rohani manusia.
Ibn Khaldun Al-farabi
( 1332 – 1406 ) ( 870 – 950 AD ) - Pendidikan adalah satu proses yang merangkumi aspek-apek seperti intelek, latihan jasmani dan pembentukan akhlak yang mulia, berani dan hormat menghormati PANDANGAN AHLI FALSAFAH BARAT
Plato ( 427 -347 M )
- Pendidikan merupakan satu prosesuntuk membentuk individu yang berakhlak mulia
SOCRATES - Tujuan Pendidikan adalah untuk memeberikan latihan moral untuk membentuk warganegara yang baik PANDANGAN AHLI FALSAFAH BARAT
Aristotle ( 384 - 322 SM)
- Pendidkan sebagai ilmu yang bersifat etikal dan politikal
Frobel ( 1782 – 1852 )
- Pendidikan adalah bertujuan mencapai kehidupan yang lurus, suci dan mulia PANDANGAN AHLI FALSAFAH BARAT
John Stuart Mill ( 1806 – 1873 )
- Suatu proses yang memberi bantuan untuk setiap individu hidup dengan penuh kehidupan
Maria Montessori ( 1870 – 1952 )
- Proses membentuk dan mengembangkan intelek, jasmani, rohani dan sosial kanak-kanak. PANDANGAN AHLI FALSAFAH TIMUR • Falsafah timur berasaskan falsafah cina dan falsafah india • Falsafah Pendidikan timur menggariskan beberapa prinsip : - Kehidupan manusia akan menjadi lebih baik jika mereka sanggup berubah - Sikap seseorang terhadap kehidupan merupakan factor penentu - Menusia belajar melalui pemerhatian alam semulajadi mereka - Setiap mereka ingin memperolehi kebijkasann=aan dan mencapai nirvana AHLI FALSAFAH CINA DAN FALSAFAH INDIA
Confucius ( 551 – 479 SM )
- Pendidikan adalah satu proses memupuk kesempurnaan tinglah alku manusia yang boleh dicapai melalui amalan-amalan seperti bersopan santun, bertimbang rasa, ikhlas, menghormati orang tua, menyayangi orang yang lebih muda serta taat kepada pemerintah dan negara.
Rabindranath Tagore ( 1861 – 1941 )
- Berasaskan falsafah pragmatism dan progresivisme. Pendidikan merupakan proses yang bertujuan untuk melhirkan manusia yang berfikiran sempurna dan berupaya mencapai segala aspek kehidupan termasuk fizikal, intelek, moral dan rohani. Seorang yang berpendidikan sedia berkhidmat untuk masyarakat dan negara. - Sekian Terima Kasih -