Tugas Matakuliah

Belajar dan Pembelajaran

‘Motivasi Belajar’
Kelompok II

Andita Istiana W / 14150003

Maria Emeryta / 14150020
Nida Rahmania/14150029
Yanuaria Eka Sari / 14150032
 Pengertian
Motivasi belajar adalah pendorong bagi perbuatan
seseorang atau merupakan motif mengapa
seseorang melakukan suatu proses belajar.

Menurut Mc.Donald
Motivasi adalah perubahan energi dalam diri
seseorang yang di tandai dengan timbulnya
perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan
Komponen Komponen Motivasi

 Komponen dalam
adalah kebutuhan kebutuhan yang ingin di
puaskan

 Komponen luar
`adalah tujuan yang hendak di capai
 Jenis Motivasi

Jenis
Motivasi

Sekunder Primer
 Nilai Motivasi dalam Pengajaran
• Motivasi menentukan tingkat berhasil atau tidak hasil
belajar murid
• Hakikat bermotivasi adalah pengajaran yang di sesuaikan
dengan murid
• Guru senantiasa berusaha agar murid akhirnya memiliki
self motivation yang baik .
• Kegagalan dalam memotivasi akan mempengaruhi masalah
disiplin dalam kelas
• Penggunaan motivasi bukan saja melengkapi pengajaran ,
tetapi juga menjadi faktor yang menentukan pengajaran
yang efektif .
 Aspek Motivasi

Motivasi
intrinsic

ASPEK MOTIVASI

Motivas
Ekstrinsik
Prinsip Prinsip Motivasi Menurut
Kenneth H.hover
 Pujian lebih efektif daripada hukuman

 Murid memiliki kebutuhan yang berbeda

 Motivasi dari dalam individu lebih efektif

 Motivasi itu mudah menjalar atau tersebar terhadap

orang lain

 Memiliki tujuan akan merangsang motivasi

Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Cita-cita dan aspirasi siswa

Kemampuan siswa
Faktor2 yg
mempengaruhi
Motivasi dlm
Belajar Kondisi siswa

Kondisi lingkungan siswa

Upaya guru dalam

membelajarkan siswa
 Fungsi

• fungsi motivasi sebagai berikut:

▫ Pendorong orang untuk berbuat dalam mencapai

tujuan.
▫ Penentu arah perbuatan yakni kearah tujuan yang
hendak dicapai.
▫ Penseleksi perbuatan sehingga perbuatan orang
yang mempunyai motivasi senantiasa selektif dan
tetap terarah kepada tujuan yang ingin dicapai
 Latar Belakang
• Menurunnya kemauan Dari hal tersebut maka peran
untuk belajar dari orangtua/guru adalah
untuk mendampingi serta
• Kurangnya apresiasi memotivasi anak/peserta
dan dukungan dari didiknya untuk berpartisipasi
orang-orang terdekat aktif serta memberikan ruang
yang cukup bagi prakarsa,
• Kurangnya kreativitas dan kemandirian
pengawasan dari sesuai dengan bakat, minat
orangtua dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik
Upaya-Upaya Meningkatkan motivasi anak (
versi Org tua)

Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memotivasi

 anak dalam menempuh pendidikan dari segi orang
tua adalah sebagai berikut:
Jalin hubungan yang harmonis dengan anak.
 Kenali karakteristik anak.
Tanamkan cara pandang yang positif tentang
manfaat belajar.
Tumbuhkan cita-cita anak setinggi-tingginya.
Ubah perspektif anak bahwa belajar itu tidak sulit.
Layani dan fasilitasi belajar anak dengan baik.
Upaya-Upaya Meningkatkan motivasi anak
(versi guru)
• Adapun paya-upaya yang dapat dilakukan untuk
memotivasi  anak dalam menempuh pendidikan dari segi
guru adalah sebagai berikut:
Memberi angka
Hadiah
Kompetisi
Ego-involvement
Memberi Ulangan
Mengetahui Hasil
Pujian
Hukuman
 Rangkuman (point penting)

• Tumbuh kembang anak sangat diperngaruhi

oleh bagaimana lingkungan sekitar
membentuknya. Ia akan berkembang dengan
optimal jika ia tinggal di tempat yang
memberikan dia kesempatan untuk dapat
mengekploitasi atau mengeksplorasi
kemampuannya. Tugas orang tua adalah
memberikan contoh, masukan dan dukungan
bagi anak.
Thank’s for
your
attention 