Analisis

dan Evaluasi
Media
Pembelajaran
Proses Analisis Media

Proses dan Langkah

Evaluasi Media
Pembelajaran
Proses Analisis Media
Aspek-aspek Analisis Media Pembelajaran
01 Audience analysis
02 Technology analysis
03 Task analysis
04 Critical incident analysis

05 Situational analysis
06 Objective analysis
07 Extant data analysis
08 Cost benefit analysis
 Langkah-Langkah Analisis Media Pembelajaran

1 2 3 4

Mendokumentasikan hasil
penggunaan media, baik
berupa data fisik maupun non
Membandingkan hasil fisik
penggunaan media

Identifikasi keuntungan dan

kelemahan media

Identifikasi kesesuaian antara

tujuan dengan media yang
dipilih
Proses dan Langkah Evaluasi Media Pembelajaran
1. Pengertian Evaluasi
Evaluasi sebagai suatu proses,
yakni menentukan, mencari dan
menyajikan informasi yang
diperlukan untuk menentukan
alternatif keputusan (Sudjana,
2002)

Evaluasi sebagai suatu proses

sistematis untuk menentukan
nilai sesuatu berdasarkan kriteria
tertentu melalui penilaian
(Ahmad Sabri, 2005)

Evaluasi adalah proses

pencarian informasi secara
sistematis, obyektif, dan empiris
untuk memberi nilai atau
ketentuan terhadap media
pembelajaran.
2. Proses Evaluasi Media Pembelajaran

3 hal penting yang tercakup dalam proses evaluasi:

Menetapkan Adanya Adanya deskripsi

suatu nilai suatu kriteria. program sebagai
atau objek penilaian.
judgement.
Fokus Evaluasi Media Pembelajaran

Keterampilan guru Ketersampaian

dalam pesan
Ketepatan media pembelajaran
yang dipilih guru menggunakan
media melalui media yang
dipilih
3. Langkah-langkah Evaluasi Media Pembelajaran

Penilaian yang dapat digunakan dalam mengevaluasi media:

Formatif
Suatu proses untuk Sumatif
mengumpulkan data Suatu proses evaluasi yang dilakukan setelah
tentang aktivitas dan adanya perbaikan dan penyempurnaan terhadap
efisiensi penggunaan suatu media pembelajaran yang kemudian diteliti
media yang digunakan kembali apakah media tersebut layak digunakan
dalam usaha mencapai atau tidak dalam situasi-situasi tertentu.
tujuan yang telah
ditetapkan
3. Langkah-langkah Evaluasi Media Pembelajaran

Small group evaluation

One to one

Field evaluation
 Langkah One to One
Jelaskan kepada siswa bahwa Anda
seorang perancang media baru. Amati
reaksi mereka terhadap media yang
dibuat/ditampilkan tersebut
Katakan kepada siswa bahwa jika
terjadi kesalahan penggunaan
media trsbt, bukan karena
kekurangan siswa tetapi karena
kelemahan media tersebut yg perlu
diperbaiki dan disempurnakan
Usahakan agar siswa bersifat santai
dan bebas dalam mengemukakan
pendapat mereka mengenai media
yg ditampilkan tersbt.
Lakukan tes awal untuk mengetahui sejauh
mana kemampuan dan pengetahuan siswa
terhadap penggunaan media tersebut.
Catat lamanya waktu yg digunakan
dalam penyajian media trsbt dan
catat pula reaksi siswa terhadap
penampilan media trsbt.
Berikan tes yg mengukur
keberhasilan penggunaan media
tersebut.
Lakukan analisis terhadap informasi
yg terkumpul
Usman, 2002
 Langkah Small Group Evaluation
Berikan tes awal (pretest) untuk
mengukur kemampuan dan
pengetahuan siswa tentang topik yg
berkenaan dengan penggunaan
02
media

Jelaskan bahwa media tsb pada

tahap formatif dan memerlukan 01 03 Tugaskan kepada siswa untuk
mempelajari media tersebut
umpan balik untuk
penyempurnaannya.

04 Catat waktu dan umpan balik

selama penyajian media
 Cont...
05

Berikan tes untuk mengetahui sejauh mana

tujuan yg ditetapkan dapat tercapai
(posttest) 07

Lakukan analisa terhadap data-data yg

terkumpul
06

Bagikan angket kepada siswa untuk

mengetahui menarik tidaknya media yg
digunakan, mengerti tidaknya siswa
terhadap pesan yg disampaikan oleh media
tersebut, konsistensi tujuan dan materi, dan
cukup tidaknya latihan yg dilakukan
Usman, 2002
Langkah Field Evaluation
1. Pilih siswa sebanyak 30 orang yang betul-betul mewakili
populasi
2. Jelaskan kepada siswa maksud uji coba lapangan dan hasil
akhir yang diharapkan. Usahakan siswa bersifat rileks/santai
dan berani mengeluarkan pendapat atau penilaian. Ingatkan
kepada mereka bahwa uji coba bukan menguji kemampuan
mereka.
3. Berikan tes awal untuk mengukur pengetahuan dan
keterampilan mereka mengenai topik yang menggunakan media
tersebut.
4. Sajikan media yang sesuai dengan rencana pembuatannya
5. Catat semua respons yang muncul dan waktu yang diperlukan dari Cont...
siswa selama penyajian

6. Lakukan tes akhir untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa

setelah penyajian media tersebut. Hasil tes akhir dibandingkan
dengan tes awal yg digunakan untuk mengetahui efektivitas dan
efisiensi media yg dibuat tersebut.

7. Edarkan tes skala bersikap kepada siswa yg dipilih tersebut untuk

mengetahui sikap mereka terhadap media yg digunakan.

8. Lakukan analisa terhadap data yg diperoleh melalui kegiatan-

kegiatan yg dilakukan, terutama mengenai kemampuan awal
(pretest), skor tes awal dan tes akhir, waktu yg diperlukan, perbaikan
dari bagian-bagian yg sulit, pengajaran serta kecepatan sajian dan
sebagainya

Usman, 2002
 Thank You
Insert the Sub Title of Your Presentation