MEDIA PERMAINAN

DALAM BIMBINGAN DAN

KONSELING

Fery Yanto, S.Pd, M.Pd

1
KONSELOR MENGGUNAKAN
BERBAGAI MEDIA UNTUK
MEMFASILITASI HUBUNGAN
KONSELOR-KONSELI (KO-KI),
MEMBANGUN INFORMASI,
PENILAIAN DAN SEGALA KEGIATAN
UNTUK PERUBAHAN TINGKAH LAKU
• DIANTARA MEDIA YANG DIPAKAI
ADALAH PLAY AND EXSPRESSIVE
ARTS

2
 PENTINGNYA PERMAINAN

Permainan (play) adalah suatu kegiatan yang

menyenangkan yang dilaksanakan untuk
kepentingan kegiatan itu sendiri ( Santrock,
2002)
Erikson dan Freud : Permainan adalah suatu
bentuk penyesuaian diri manusia yang sangat
berguna menolong anak menguasai kecemasan
dan konflik
Piaget melihat permainan sebagai suatu metode
yang meningkatkan perkembangan kognitif
anak-anak

3
 JENIS-JENIS PERMAINAN

1. Permainan Sensorimotor ( Praktis )

Menggunakan semua indera dengan
menyentuh, mengeksplorasi benda, berlari,
melompat, meluncur, berputar,melempar
bola

4
 Lanjutan…

2. Permainan Simbolis ( Pura-pura/bermain

peran )
Terjadi ketika anak mentransformasikan
lingkungan fisik ke suatu simbol, sehingga
bersifat dramatis dan sosiodramatis
Dalam permainan pretend, ada 3 hal yang
biasa terjadi : alat-alat, alur cerita dan
peran
3. Permainan Sosial
Adalah permainan yang melibatkan
interaksi sosial dengan teman sebaya

5
 …………lanjutan

4. Permainan Konstruktif
Mengombinasikan kegiatan sensorimotor
yang berulang dengan representasi
gagasan simbolis. Permainan Konstrukstif
terjadi ketika anak-anak melibatkan diri
dalam suatu kreasi atau konstruksi suatu
produk atau suatu pemecahan masalah
ciptaan sendiri

6
5. Games
Adalah kegiatan yang dilakukan untuk
memperoleh kenikmatan dan
menyenangkan yang melibatkan aturan
dan seringkali kompetisi dengan satu
anak atau lebih

7
 FUNGSI BERMAIN

1. BERMAIN DAN KEMAMPUAN

INTELEKTUAL
a. Merangsang perkembangan kognitif
b. Membangun struktur kognitif
c. Permainan akan mengasah kepekaan anak
akan keteraturan, urutan dan waktu juga
meningkatkan kemampuan logika
d. Belajar Memecahkan Masalah
e. Mengembangkan rentang konsentrasi

8
 2. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN
BAHASA
3. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN SOSIAL
a. Meningkatkan sikap sosial
b. Anak juga dapat belajar bagaimana sebuah tim
dan semangat tim
c. Belajar berkomunikasi
d. Belajar berorganisasi
e. Belajar empati

4. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN EMOSI

a. Kestabilan emosi
b. Rasa kompetensi dan percaya diri
9
c. Menyalurkan keinginan
d. Menetralisir emosi negatif
e. Mengatasi konflik
f. Menyalurkan agresivitas secara aman

5. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN FISIK

a. Mengembangkan kepekaan penginderaan
b. Mengembangkan ketrampilan motorik
c. Menyalurkan energi fisik yang terpendam

6. BERMAIN DAN KREATIVITAS

10
 MEDIA PERMAINAN DALAM
BK
A. IN DOOR : media sederhana dengan
memanfaatkan fasilitas di ruangan kelas
dan dipersiapkan untuk di dalam kelas,
ex: dinamika kelompok

11
 B. OUT DOOR : media yang direncanakan
dengan menggunakan fasilitas di luar
kelas, seperti out bond

BAIK IN DOOR MAUPUN OUT DOOR,

DIPERLUKAN KETERAMPILAN,
PENGETAHUAN, KERJASAMA, KERJA KERAS
DAN KOMPETENSI KONSELOR AGAR TUJUAN
DARI BIMBINGAN DAN KONSELING
TERCAPAI 15
PERMAINAN MERUPAKAN SALAH SATU
MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM MENGHADAPI KONSELI,
KHUSUSNYA TERHADAP ANAK KARENA
TERKADANG ANAK TIDAK MAMPU
MENGATAKAN TETAPI DAPAT
MENUNJUKKAN DALAM PERILAKUNYA
DENGAN BERMAIN MENYEDIAKAN SALAH
SATU CARA TERBAIK UNTUK
BERKOMUNIKASI DENGAN ANAK-ANAK
DAN "MELIHAT DUNIA MEREKA”

20
PLAY THERAPY , SUATU TEKNIK TERAPI
YANG DILAKUKAN UNTUK
MENGHADAPI KONSELI, UTAMANYA
YANG MENGALAMI GANGGUAN
MENTAL SEPERTI FOBIA, KECEMASAN,
TRAUMA, UNDERCONVIDENCE,
PELANGGARAN ANAK, ALKOHOLIK &
KECANDUAN, KORBAN INSES ANAK,
ALERGI
DENGAN TEKNIK TERTENTU DAN
TUJUAN TERTENTU MEMBANTU
KONSELI MENUJU KE ARAH
KEBAHAGIAAN
21
• PERMAINAN DALAM BIMBINGAN
DAN KONSELING SANGAT
DIPAKAI DALAM :
1. SITUASI KRISIS ( KORBAN GEMPA
BUMI, TSUNAMI, ANGIN )
2. PANTI SOSIAL
3. REHABILITASI

22
 DENGAN BERMAIN, ANAK BELAJAR
BERMAKNA

(Iirdekamp & Rosegrant,1992) bahwa belajar

secara bermakna, bila :
1.Merasa permainan secara psikologis serta
kebutuhan fisik terpenuhi
2. Dapat mengkonstruksi pengetahuan
3. Belajar melalui interaksi sosial dengan orang
dewasa serta anak lain
4. Belajar melalui bermain
5.Minat serta kebutuhan anak untuk mengetahui
terpenuhi
6.Unsur variasi individual anak diperhatikan

23
 MEDIA SENI DALAM BIMBINGAN DAN
KONSELING

SENI MENYEDIAKAN PENGALAMAN

YANG “BERORIENTASI PADA
PROSES, SENSITIF EMOSI,
LANGSUNG SECARA SOSIAL, DAN
BERFOKUS PADA KESADARAN”

24
 KESIMPULAN
• MEDIA PERMAINAN MERUPAKAN ALAT YANG
PENTING BAGI KONSELOR DALAM MEMBERIKAN
LAYANAN BAGI KONSELI
• PENDEKATAN INI MERUPAKAN SEBUAH METODA
ALTERNATIF DALAM BERKOMUNIKASI (VIOLET,
1988) MENYEBUTNYA DENGAN “A WINDOWS TO
OUR CHILDREN”
• TEKNIK YANG KREATIF AKAN MENGURANGI
MASALAH TINGKAH LAKU, MEMBENTUK POLA
PIKIR YANG SEHAT, SIFAT AFEKSI DAN
MENGEMBANGKAN INTERPERSONAL
• DENGAN BERMAIN ANAK BELAJAR SECARA
BERMAKNA

25
 REFERENSI :
• Kevin J.O`Connor.1994.Hand Book of Play
Therapy.Canada:A.Wiley Interscience Publication
• John Santrock.2006.Life Span
Development.Jakarta:Penerbit Erlangga
• Yusi Riksa.2008.Konsep dan Aplikasi BK : Aktivitas
Bermain Sebagai Strategi Pengembangan Belajar
Bermakna.PPB UPI
• Pamela O.Parsley.What A School Administrasion Need
To Know: About Expressive Art And Play Media In
School Counseling
• Journal Proquest

26
27