Se be
MENGE
NAL
TIM GURU SEJARAH SMKN 5 YOGYAKARTA
Tujuan pembelajaran
Dengan aktivitas tanya jawab peserta didik
mampu menjelaskan pengertian pra aksara dan
prasejarah
Dengan diskusi kelompok peserta didik mampu
menunjukkan dengan contoh konsep berpikir
diakronis dan sinkronis dalam
menulis sejarah
Dengan diskusi kelompok peserta didik mampu
membandingkan pengertian
praaksara dan prasejarah
Dengan diskusi kelompok siswa mampu pembuat
periodisasi zaman praaksara
Mencermati
menanya
MENALAR
• Siswa dibagi menjadi 6 kelompok untuk
mendiskusikan:
• 1….
• 2…..
• 3….
• 4….
KONSEP BERPIKIR DIAKRONIS DAN
SINKRONIS
DALAM MENULIS SEJARAH
Contoh:
Memahami Proklamasi 17 agustus
1945 dengan menelusuri
kemerdekaan bangsa Indonesia sejak
penjajahan Belanda abad ke-17
Konsep berpikir sinkronis: cara
berpikir yang khas dari ilmu ilmu
sosial. Melebar dalam ruang serta
mementingkan struktur dalam satu
peristiwa
Contoh:
menjelaskan proklamasi 17 agustus
1945 dengan menguraikan berbagai
aspek, aspek seperti aspek sosial,
ekonomi, politik dan hub internasional
pengertian praaksara
http
://sejarahnusantarakita.blogspot.com/2011/03/pengertian-z
aman-pra-aksara.html
http://
serbasejarah.blogspot.com/2011/03/pendekatan-ilmu-sosial