TEORI PELAZIMAN

WATSON
 J . B . WATSON
J.B. Watson (1878 – 1958), ahli psikologi di
Amerika Syarikat.

Orang pertama mencipta istilah behaviorisme

untuk menghuraikan tingkah laku manusia.

Terkenal dengan kajian tentang emosi kanak-

kanak dengan menggunakan Model Pelaziman
Klasik.
 Pendapat Watson

Watson berpendapat pembelajaran

berlaku melalui :

Tingkah laku manusia

Emosi manusia
 Pembelajaran Melalui Tingkah Laku
 Tingkah laku manusia ialah sesuatu refleksi terlazim, iaitu
gerak balas yang dipelajari melalui proses pelaziman
klasik.

 Gerak-gerak reflek yang mudah iaitu gerak-an yang

berlaku secara semula jadi, adalah tingkah laku yang
diwarisi dan tidak perlu dipelajari.

 Manusia hendak membina atau mengabung-kan beberapa

gerakan reflek melalui Proses Pelaziman bagi mengatasi
situasi-situasi baru yang lebih kompleks.
 Proses Pelaziman
Proses ini merupakan cara bagaimana menusia mempelajari
gerak balas untuk menyesuaikan diri dalam situasi baru.
Proses ini berlaku berdasarkan kepada dua prinsip yang
utama:

Prinsip Kekerapan
lebih kerap gerak balas terhadap rangsangan tertentu
berlaku, lebih besar kemungkinan gerak balas yang sama
akan berlaku apabila rangsangan itu wujud demula pada
masa kelak.
Prinsip Tempoh Kebaruan
semakin tempoh lebih baru kita menggunakan sesuatu
gerak balas terhadap sesuatu rangsangan, semakin lebih
besar kemungkinan kita akan bergerak balas secara
serupa terhadap rangsangan itu, jika ia dimuncul lagi.
 Pembelajaran Emosi
 Watson membuat kajian tentang pembelajaran emosi
manusia.

 Manusia mewaris tiga jenis emosi semula jadi, iaitu marah,

takut dan kasih sayang.

 Emosi manusia atau perubahannya adalah dipelajari

melalui proses pelaziman.

 Untuk membuktikan hipotesisnya, Watson menggunakan

seorang bayi berumur 9 bulan (Albert) dan seekor tikus
putih yang jinak dalam eksperimennya.

 Sebelum eksperimen dua perkara penting dikenal pasti:

 1. Albert pada mulanya tidak takut berdamping
tikus putih yang jinak.

 2. Albert dan kanak-kanak yang lain adalah takut

pada dentuman yang kuat.

 Dalam eksperimen Watson, Albert dianggap boleh

diajar, melalui proses pe-laziman, supaya takut
pada tikus putih itu.
 Eksperimen
1.Seekor tikus putih ditunjukkan kepada Albert
yang menujukkan minat terhadapnya.

2.Sebaik sahaja tikus putih itu ditujukkan kepada

Albert pada kali kedua, suatu dentuman yang
kuat dibunyikan dari belakang. Albert dengan
serta merta, terperanjat dan menunjukkan reaksi
takut.

3.Langkah 2 diulangi beberapa kali, iaitu:

Tikus putih, dentuman kuat Reaksi takut

( rangsang terlazim ) ( gerak balas tak terlazim )
4. Tikus putih itu ditunjukkan sahaja, Albert
menunjukkan reaksi takut.

Tikus putih Reaksi takut

( rangsangan terlazim ( gerak balas terlazim )

 Berdasarkan hasil kajiannya, Watson me-

rumuskan bahawa telah menghubungkaitkan
dentuman kuat dengan tikus putih yang
dilihatnya. Dengan proses pelaziman ini, Albert
telah belajar tingkah laku takut.
 Implikasi Teori Pembelajaran watson Dalam
Pengajaran Dan Pembelajaran
1. Semua tingkah laku boleh 3. Untuk mengukuhkan apa
dipelajari melalui proses yang telah dipelajari dalam
pelaziman. Tingkat laku ingatan, latihan –latihan
positif boleh diajar dengan hendaklah dijalankan
secara berkerap kali.
rangsangan yang sesuai.

4. Dalam proses pengajaran,

2. Untuk Menguasai kemahir-
an menyelesaikan
masalah, pelajar hendak-
lah belajar perhubungan
gerak-gerak balas secara
sistematik.
guru hendaklah mengguna
–kan rangsangan yang
boleh memotivasikan
murid supaya berminat
belajar, dan melakukan
penggunaan rangsangan
yang membawa kesan
negatif.
Sekian Terima
Kasih