KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN

RISET DAN TEKNOLOGI

Guru Penggerak
Screen Shot 2020-03-01 at 3.18.51 PM

(Program Reguler)

03 Januari 2022
 Peran Guru Penggerak
1. MENJADI PEMIMPIN PEMBELAJARAN
Menjadi pemimpin pembelajaran yang
mendorong wellbeing ekosistem pendidikan
sekolah

2. MENGGERAKAN KOMUNITAS PRAKTISI

Guru Penggerak berpartisipasi aktif dalam membuat
komunitas belajar untuk para rekan guru baik di sekolah
maupun wilayahnya.

3. MENJADI COACH BAGI GURU LAIN

Menjadi coach dan mentor bagi rekan guru lain
terkait pengembangan pembelajaran di sekolah.

4. MENDORONG KOLABORASI ANTAR GURU

Membuka ruang diskusi positif dan kolaborasi antara guru dan pemangku
kepentingan di dalam dan di luar sekolah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
5. MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID
Mendorong peningkatan kemandirian dan kepemimpinan
murid di sekolah
 KERANGKA DESAIN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Instructional Leadership
Topik Utama 1. Paradigma dan Visi Guru Penggerak
2. Praktik Pembelajaran yang Berpihak pada Murid
3. Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah

70% 10%
Metode Belajar di tempat kerja dan komunitas
20%
Pelatihan Belajar dengan Narasumber, Fasilitator,
praktik meliputi pemberian umpan balik Belajar dari rekan dan guru lain
dan Pengajar Praktik
dari atasa, rekanm, dan peserta didik

Pelatihan daring, lokakarya, dan pendampingan individu

Umpan balik dari

Asesmen Hasil penugasan dan praktik Narasumber, Fasilitator, Peningkatan hasil belajar
peserta pelatihan Pengajar Praktik, Kepala peserta didik
Sekolah, dan Rekan Sejawat

Prinsip Pembelajaran berbaisi

Andragogi Kolabopratif Reflektif
Pelatihan pengalaman
Kurikulum Pendidikan Guru Penggerak
PGP Reguler
• 72% (222 JP) Pembelajaran
daring dan 28% (88 JP)
pendampingan (Lokakarya +
Pendampingan individu)
• Bagi daerah dengan jaringan
internet terjangkau
• Untuk guru (TK, SD, SMP,
SMA, SMK, dan SLB)
Pemetaan Jam Pelajaran bagi Aktor
Narasumber Eselon (daring)
• Kebijakan Kemendikbud Riset dan Teknologi (2JP) daring
• Program PGP (2JP) daring
Instruktur (daring) Fasilitator (daring)
• Paket Modul 1 (8JP) daring • Paket Modul 1 (80JP), Aksi
• Paket Modul 2 (6JP) daring Nyata Modul 1.4 (4JP) daring
• Paket Modul 3 (6JP) daring
CGP • Paket Modul 2 (60JP), Aksi
Nyata Modul 1.4 (4JP) daring
310 JP • Paket Modul 3 (60JP), Aksi
Nyata Modul 1.4 (4JP) daring
Pengajar Praktik (luring)
• Pendampingan Individu 6 x 4JP = 24JP, LMS (daring)
luring/daring • Tes Awal (3JP) daring
• Lokakarya 8 x 8JP = 64JP luring/daring • Tes Akhir (3JP) daring
 Pola Pendidikan Guru Penggerak (Reguler)
BULAN BULAN 1 BULAN 2 BULAN 3 BULAN 4 BULAN 5 BULAN 6
Minggu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Modul CGP 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3
Capaian CP 1, 2 CP 3, 4 CP 3, 4, 5 CP 6, 7, 8 CP 9, 10, 11
Pembelajaran
Narasumber 4JP
Instruktur 2JP 2JP 2JP 2JP 2JP 2JP 2JP 2JP 2JP 2JP
Fasilitator 20JP 20JP 20JP 24JP 20JP 24JP 20JP 20JP 20JP 24JP
PI-1 PI-2 PI-3 PI-4 PI-5 PI-6
4JP 4JP 4JP 4JP 4JP 4JP
Pengajar
Praktik Ori LK-1 LK-2 LK-3 LK-4 LK-5 LK-6 LK-7
8JP 8JP 8JP 8JP 8JP 8JP 8JP 8JP
Tes Awal 1JP 1JP 1JP
Tes Akhir 1JP 1JP 1JP
Catatan.
CGP: Calon Guru Penggerak, CP: Capaiian Pembelajaran, PI: Pendampingan Individu, LK: Lokakarya, JP: Jam Pelajaran, Ori: Orientasi
Muatan setiap Pendampingan Individu dan Lokakarya dijelaskan di dokumen terpisah.
Peran Instruktur (daring)
1) Memberikan penguatan materi secara daring setiap
Peran Aktor pada PGP
Masing-masing mempunyai peran yang
modul PGP;
2) Memberikan penguatan konsep, teori, implementasi dan berbeda yang saling melengkapi
contoh-contohnya;
3) Memberikan motivasi, inspirasi dan membantu calon
guru penggerak;
4) Mengembangkan materi pembelajaran PGP berdasarkan
umpan balik .
Peran Fasilitator (daring)
1) Memfasilitasi diskusi dan refleksi serta penguatan
kepada calon guru penggerak;
2) Mengumpulkan tugas-tugasmenilai dan memberikan Peran Calon Guru Penggerak
umpan balik dan penilaian kepada calon guru penggerak;
3) Memotivasi dan membantu calon guru penggerak
(daring dan luring)
menjalankan perannya; 1) Belajar secara online, belajar mandiri, dan
4) Mencatat perkembangan calon guru penggerak yang belajar mandiri terbimbing, untuk
dilakukan secara daring; menyelesaikan 10 modul melalui kolaboratif,
5) Melakukan komunikasi dengan instruktur terkait diskusi, refleksi, elaborasi bersama fasilitator
perkembangan CGP. dan instruktur, dan berkolaborasi dengan
teman guru lainnya;
Peran Pengajar Praktik (luring) 2) Belajar di tempat kerja dan lokakarya bersama
1) Melakukan pendampingan individu; guru lainnya yang didampingi pengajar praktik;
2) Memfasilitasi pendampingan pada lokakarya sesuai tema ; 3) Belajar dan mengerjakan tugas-tugas melalui
3) Mengevaluasi, menilai dan memberi umpan balik calon LMS yang disediakan;
guru penggerak; 4) Melakukan aksi nyata dari pembelajaran yang
4) Membuat laporan capaian perkembangan calon guru diberikan di kelas atau di sekolah.
penggerak;
5) Memfasilitasi proses refleksi dan rencana tindak lanjut.
terima kasih