Modul 5

KB 2
B. SERBA-SERBI MEMOTIVASI
SISWA SD

OLEH :
Agus Setiawan
Citran Indah Syaputri
Tasrihah
 B. Serba-serbi Memotivasi Siswa SD

 Menurut Adi gunawan memberikan kiat-kiat para guru dalam
mengajarkan matematika agar siswa menyenangi pelajaran matematika
1. Sebagai pendidik berusahalah supaya cara mengajar menarik bagi
siswa sehingga mereka menyukainya
2. Jangan memaksa anak menghafal rumus matematika. Ajaklah mereka
memahami teori langkah-langkah pengerjaan soal dengan memberi
contoh yang dekat dengan dunia anak-anak
3. Cobalah membuat sketsa untuk mempermudah siswa memahami soal
cerita
4. Cobalah membuat bank soal dari soal-soal sulit yang ditemukan dari
sumber mana pun.
7 kebiasaan guru yang efektif untuk memotivasi
siswa agar lebih bersemangat dalam belajar
(dalam tulisannya Agus Sampurno)

1. Konsistensi 2. Perlakukan Siswa Sebagai
Tanpa konsistensi dalam Individual
menegakkan peraturan dan apa Dalam mengajar, sebuah
yang sudah menjadi hubungan antar guru dengan
kesepakatan di kelas, waktu 45 siswa memang haruslah terjalin
menit saat guru mengajar, akan dengan baik. Carilah sebanyak-
banyak di habiskan dengan banyaknya informasi mengenai
upaya mendiamkan siswa. siswa.
3. Jadikanlah Lingkungan Fisik Kelas
Anda Sedapat Mungkin Bernuansa
Belajar
Saat melakukan pengaturan tempat
duduk siswa, upayakan membuat siswa
bisa belajar dan bekerja sama dengan
temannya. Aturlah tempat duduk siswa
Dalam kelompok agar terjadi gerak dan
interaksi serta meningkat
keterampilannya dalam pemecahan
masalah

4. Lakukan Penilaian Terhadap
Siswa Sesering Mungkin Tapi
Dengan Alasan Yang Kuat
Saat menilai siswa gunakanlah
cara yang berbeda-beda. Carilah
informasi Sebanyak-banyaknya
mengenai hasil kerja siswa
(portofolio, melihat pekerjaan
siswa saat dalam proses,
observasi, Tanya jawab).
 Adapun prinsip yang baik dalam menilai
siswa adalah sebagai berikut

 Mempunyai kriteria yang jelas dan diketahui oleh siswa
sebelum dan saat tugas dikerjakan termasuk keterampilan apa
dan pengetahuan apayang harus dikuasai siswa saat akhir
pelajaran
 Saat menilai siswa, jangan selalu meminta siswa menghafal
hasil pengetahuan belajarnya, namun gunakan proses penilaian
sebagai cara untuk siswa agar bisa belajar dengan baik lagi
 Sertakan selalu kolom refleksi siswa dan evaluasi diri sendiri
dalam setiap penilaian tugas
 
 Fokuslah pada kualitas hasil pekerjaan atau panampilan siswa
serta aspek kekuatan siswa
 Berikan umpan balik kepada siswa dalam setiap kesempatan
 Jadikan kebutuhan siswa, modalitas belajart, gaya belajar siswa
sebagai landasan saat menilai dan saat membuat penugasan
bagi siswa
 Perbanyaklah bukti mengenai hasil kerja siswa yang dapat
digunakan untuk memperlihatkan proses belajar siswa
 Usahan untuk menilai hasil yang pantas dan berharga untuk
diketahui oleh siswa
 
5. Dapatkan Umpan Balik Dari Cara
Anda Mengajar Dan Bekerja
a. Mendapatkan umpan balik dari
siswa (walaupun terkadang siswa
bersikap tidak terbuka dalam
menilai karena merasa segan)
b. Gunakan perangkat TIK (video
kamera) untuk melihat diri anda
sendiri saat sedang mengajar.
6. Libatkan Diri Anda Dalam Setiap
Ajang Berbagi Pengetahuan Formal
Maupun Nonformal
Kebiasaan anda untuk mengikuti
berbagai kegiatan akademik secara
formal dan nonformal akan
membangun pola pikir yang terbuka,
bebas, dan kritis sehingga anda bebas
menikirkan berbagai alternatif cara
memotivasi
 
7. Membuka Diri Terhadap Kebutuhan Siswa
Mulailah dari kecerdasan majmuk , sebuah teori milik Howard
Gardner. Teori ini sangat bermanfaat untuk menyadari betapa
semua siswa cerdas. Gunakan strategi belajar kelompok serta
strategi lain demi membuka semua potensi terbaik siswa
