MODUL 9

KEGIATAN REMEDIAL DAN KEGIATAN PENGAYAAN

KELOMPOK 4

M. RASYID RIDHO
MAWADDAH ARIESA
MUHAMMAD ISYFI
SHOLAHUDIN AL AYUBI
KB
I

Kegiatan Remedial

KB
2

Kegiatan Pengayaan
Kegiatan Remedial

Hakikat Tujuan Fungsi

Suatu kegiatan yang

dilaksanakan untuk Membantu siswa yang 1. Fungsi Korektif
memperbaiki kegiatan mengalami kesulitan dalam 2. Fungsi Pemahaman
pembelajaran memahami materi pelajaran 3. Fungsi Penyesuaian
agar mencapai hasil belajar 4. Fungsi Pengayaan
yang lebih baik 5. Fungsi Akselerasi
6. Fungsi Terapeutik
 Perbedaan Tujuan
kegiatan
remedial dari
pembelajaran
Materi
biasa Komponen-komponen
pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Evaluasi
Pendekatan dalam
kegiatan remedial

Jenis-jenis Kegiatan Remedial :

1. Mengajarkan kembali
Pendekatan 2. Menggunakan alat peraga
prefentif 3. Kegiatan kelompok
4. Tutorial
5. Sumber belajar yang relevan
Pendekatan
Kuratif

Pendekatan bersifat
Pengembangan
 Analisis Hasil
Diagnosa
Prinsip pemilihan kegiatan : Prosedur Kegiatan
Remedial
1. Memanfaatkan latihan khusus Menemukan
2. Menekankan pada segi penyebab kesulitan
kekuatan yang dimiliki siswa
3. Memanfaatkan penggunaan
media yang multi-sensor
4. Memanfaatkan permainan
Menyusun rencana
sebagai sarana belajar
kegiatan remedial

Melaksanakan
kegiatan remedial

Menilai kegiatan
remedial
 Kegiatan Pengayaan

Hakikat kegiatan pengayaan adalah kegiatan yang diberikan kepada

siswa kelompok cepat agar mereka dapat mengembangkan
potensinya secara maksimal dengan memanfaatkan sisa waktu
yang dimilikinya

 Tutor sebaya
 Mengembangkan latihan
 Mengembangkan media dan
sumber belajar
Jenis kegiatan pengayaan
 Melakukan proyek
 Memberikan permainan,masalah
atau kompetisi
Faktor-Faktor yang harus diperhatikan
dalam melaksanakan kegiatan
pengayaan :

 Faktor siswa
 Faktor manfaat edukasi
 Faktor waktu