SKRIPSI

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA

DENGAN PERKEMBANGAN
ADAPTASI SOSIAL ANAK USIA
PRASEKOLAH DI TK SILO MAKALE
TANA TORAJA
OLEH
WENNI MARRIN TONAPA
NIM: SB.13.045

PEMBIMBING
1. HJ. HAMSIAH HAMZAH, SKM., M.Kep
2. FERA DWIYANTI, S.Kep.,Ns
Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Diketahuinya hubungan pola asuh orang tua dengan
perkembangan adaptasi sosial anak usia prasekolah di TK SILO
Makale.
2. Tujuan Khusus
Diketahuinya hubungan pola asuh permisif dengan perkembangan
adaptasi sosial anak usia prasekolah di TK SILO Makale.
Diketahuinya hubungan pola asuh autoritatif dengan
perkembangan adaptasi sosial anak usia prasekolah di TK SILO
Makale.
Diketahuinya hubungan pola asuh otoriter dengan perkembangan
adaptasi sosial anak usia prasekolah di TK SILO Makale.
Diketahuinya hubungan pola asuh demokratis dengan
perkembangan adaptasi sosial anak usia prasekolah di TK SILO
Makale.
Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
Pola asuh orang tua
Permisif Perkembangan
adaptasi sosial
Autoritatif

Otoriter

Otoriter
Hipotesis
Hipo artinya bawah, tesis artinya pendapat. Jadi hipotesis berarti pendapat
yang kebenarannya masih dangkal dan perlu di uji, patokan duga atau dalil
sementara, yang kebenarannya akan dibuktikan dalam penelitian (Setiadi,
2013).
 Dari kerangka konsep di atas maka hipotesis dari penelitian ini adalah:
Ada hubungan pola asuh permisif dengan perkembangan adaptasi sosial
anak usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja.
Ada hubungan pola asuh autoritatif dengan perkembangan adaptasi sosial
anak usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja.
Ada hubungan pola asuh otoriter dengan perkembangan adaptasi sosial anak
usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja.
Ada hubungan pola asuh demokratis dengan perkembangan adaptasi sosial
anak usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja.
Desain Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
Deskriptif Analitik dengan pendekatan Cross
Secetional yang merupakan pendekatan dimana
pengambilan data variabel independen dan variabel
dependen dilakukan secara bersama yang bertujuan
melihat hubungan pola asuh orang tua dengan
perkembangan adaptasi sosial anak usia prasekolah
di TK SILO Kecamatan Makale Kabupaten Tana
Toraja 2017.
Defenisi Operasional

Defenisi
Variabel Alat Ukur Hasil Ukur Skala
Operasioanl

Pola asuh Pola mengasuh anak yang Kuesioner Permisif apabila Ordinal
permisif tidak memperdulikan responden
anak memperoleh
skor ≥6
Tidak permisif
apabila
responden
memperoleh <6

Pola asuh Pola asuh yang memberi Kuesioner Autoritatif Ordinal

autoritatif kebebaasan pada anak apabila
dan tetap dibawah responden
pengawasan memperoleh ≥6
Tidak
autoritatif
apabila
responden
memperoleh
skor <6
Independen: Pola asuh Kuesioner  Otoriter Ordinal
pola asuh yang selalu apabila
otoriter memaksa responden
kehendak memperoleh
kepada anak skor ≥6
Tidak
otoriter
apabila
responden
memperoleh
skor <6

Independen: Pola asuh yang Kuesioner Demokratis Ordinal

pola asuh memprioritas apabila
demokratis kan responden
kepentingan memperoleh
anak skor ≥6
Tidak
demokratis
apabila
responden
memperoleh
<6
Dependen: Bertambahnya Kuesioner Dapat Ordinal
Perkembang kemampuan anak beradaptasi
an adaptasi dalam bergerak dengan baik
sosial anak kasar dan halus, apabila
usia berbicara dan memperoleh
prasekolah bahasa skor ≥6
perkembangan Tidak dapat
sosialisasi beradaptasi
dengan baik
apabila
memperoleh
skor<6
 
 Hasil Penelitian

Analisa Univariat
Analisa Bivariat

Tabel 5.10
Hubungan Pola Asuh Permisif Dengan Perkembangan
Adaptasi Sosial Pada Anak Usia Prasekolah
Di TK SILO Makale
Tana Toraja 2017
Perkembangan Adaptasi Sosial

Jumalah
Dapat Beradaptasi Tidak Dapat
Beradaptasi P
Pola Asuh n % n % n %
Permisif
Permisif 8 22,8 2 5,5 10 28,8
Tidak 5 14,2 20 57,2 25 71,4 0,002
Permisif
Total 13 37,1 22 62,9 35 100,0
 Hubungan Pola Asuh Autoritatif dengan Perkembangan
Adaptasi Sosial Pada Anak Usia Prasekolah
Di TK SILO Makale Kabupaten
Tana Toraja 2017

Perkembangan Adaptasi Sosial

Dapat Tidak Dapat Jumalah

Beradaptasi Beradaptasi
P
n % n % n %
Pola Asuh
Autoritatif
Autoritatif 18 51,4 3 8,6 21 60,0
Tidak 4 11,5 10 28,5 14 40,0
Autoritatif 0,002

Total 22 37,1 13 62,9 35 100,0

 Tabel 5.12
Hubungan Pola Asuh Otoriter dengan Perkembangan
Adaptasi Sosial Pada Anak Usia Prasekolah
Di TK SILO Makale
Tana Toraja 2017

Perkembangan Adaptasi Sosial

Jumalah
Dapat Beradaptasi Tidak Dapat
Beradaptasi
Pola n % n % n % P
Asuh
Otoriter
Otoriter 1 2,9 7 20,0 8 22,9
Tidak 21 60,0 6 17,1 27 77,1 0,002
Otoriter
Total 22 62,9 13 37,1 35 100,0
 Tabel 5.13
Hubungan Pola Asuh Demokratis dengan Perkembangan
Adaptasi Sosial Pada Anak Usia Prasekolah
Di TK SILO Makale Kabupaten
Tana Toraja 2017

Perkembangan Adaptasi Sosial

Jumalah
Dapat Tidak Dapat
Beradaptasi Beradaptasi
P
Pola Asuh n % n % n %
Demokratis
Demokratis 4 11,4 10 28,6 14 40,0
0,0
Tidak 18 51,5 3 8,5 21 60,0
02
Demokratis
Total 22 62,9 13 37,1 35 100,0
 Pembahasan
1. Hubungan Pola Asuh Autoritatif Dengan Perkembangan
Adaptasi Sosial
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa
hubungan pola asuh autoritatif dengan pola asuh
autoritatif dengan perkembangan adaptasi sosial anak usia
prasekolah dapat dilihat dapat 14 responden yang pola
asuh tidak autoritatif, 10 responden (28,5%) yang tidak
dapat beradaptasi dan 4 respoonden (11,5%) yang dapat
beradaptasi. Dari 21 responden yang pola yang autoritatif
3 responden (8,6%) yang tidak dapat beradaptasi dan 18
responden (51,4%) yang dapat beradaptasi.
Setelah dilakukan uji statistik dengan Chi Square
diperoleh nilai Þ=0,002 < 0,05 berarti ada hubungan pola
asuh autoritatif dengan perkembangan adaptasi sosial anak
usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana
Toraja.
2. Hubungan Pola Asuh Permisif Dengan
Perkembangan Adaptasi Sosial

Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan

bahwa hubungan pola asuh demokrasi dengan
perkembangan adaptasi sosial anak usia
prasekolah. Dari 21 responden pada pola tidak
demokratis, 3 responden (8,5%) yang tidak dapat
beradaptasi dan 18 responden (51,5%)yang dapat
beradaptasi. Dari 14 responden pola asuh secara
demokratis, 10 responden (28,6%) yang tidak dapat
beradaptasi dan 4 responden (11,4%) yang dapat
beradaptasi.
Setelah dilakukan uji statistik dengan Chi Square
diperoleh nilai P=0,001 < 0,05 berarti ada
hubungan pola asuh demokratis dengan
perkembangan adaptasi sosial anak usia prasekolah
di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja.
3. Hubungan pola Asuh Dengan Perkembangan
Adaptasi Sosial

Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa

menunjukkan hubungan pola asuh otoriter dengan
perkembangan adaptasi sosial anak usia prasekolah.
Dari 27 responden pada pola asuh tidak otoriter 6
responden (17,1%) yang tidak dapat beradaptasi. Dari
8 responden dengan pola asuh dengan otoriter, 7
responden (20,0%) yang tidak dapat beradaptasi dan
1 responden (2,9%) yang dapat
beradaptasi.Berdasarkan hasil Chi Square dimana
Þ=0,002 < 0,05 berarti ada hubungan pola asuh
otoriter dengan perkembangan adaptasi anak usia
prasekolah di TK SILO Makale di Kabupaten Tana
Toraja.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang di lakukan mengenai
hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan adaptasi sosial anak usia
prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja, maka di peroleh
kesimpulan sebagai berikut:

Ada hubungan pola asuh permisif dengan perkembangan adaptasi sosial anak
usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja p=0,002 < 0,05
Ada hubungan pola asuh autoritatif dengan perkembangan adaptasi sosial anak
usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja p=0,002 < 0,05
Ada hubungan pola asuh otoriter dengan perkembangan adaptasi sosial anak
usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja p=0,002 < 0,05
Ada hubungan pola asuh demokratis dengan perkembangan adaptasi sosial
anak usia prasekolah di TK SILO Makale Kabupaten Tana Toraja
Semakin baik pola asuh yang diterapkan orang tua semakin meningkatkan
perkembangan adaptasi sosial anak usia prasekola di TK SILO Makale. Itu
artinya pola asuh sangat mempengaruhi perkembangan adaptasi sosial anak
TERIMA KASIH