SLIDESMANIA

.COM

TUTOR
AHLI
KUMP
ULAN
 RO
SHNI

IAL
 YO
SHIEN
IE

 LE
ENAS
HINNI
BMMB3063

MINGG  PA

 DY
NG KA

ANA A
M YIN
G

U3
NGEL
YA
SLIDESMANIA
.COM
SLIDESMANIA

TITLE A
.COM

PENDEKATAN INDUKIF
Pendekatan yang melibatkan aktiviti mengumpul
dan mentafsir maklumat-maklumat kemudian

TITLE B
membuat generalisasi dan kesimpulannya.
ai model,
Guru perlu menguas  Menggunakan pendekatan dengan mengemukakan contoh yang
dan kaedah
pendekatan, strategi khusus kepada murid-murid kemudian murid-murid akan
enghasilkan
pengajaran untuk m berfikir seterusnya akan membuat generalisasi atau kesimpulan
an dalam kalangan
pembelajaran berkes umum yang berkaitan dengan contoh tersebut.
murid.

deduktif beserta
Jelaskan pendekatan
contoh yang sesuai
TITLE C
 Perkara ini dapat membimbing murid-murid memerhati,
mengkaji, mengenal pasti prinsip atau fakta penting yang
terkandung dalam setiap contoh itu.

 Murid-murid mudah ingat dan faham dengan isi pengajaran

TITLE D
guru kerana dengan membuat teori atau kesimpulan umum
tersebut murid mudah mengingati dan mengaplikasikannya
semasa menjawab peperiksaan.

 Contoh aktiviti > Membaca teks ilmiah untuk mengenal pasti

SLIDESMANIA

isi-isi penting.
.COM
SLIDESMANIA

DATE: DATE:

TITLE A
.COM

Dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran, murid

memainkan peranan yang penting sedangkan peranan
guru merupakan pemimpin yang membimbing murid
menjalankan aktiviti pembelajaran. 

STRATEGI BERPUSATKAN
Dalam strategi pemusatan murid, komunikasi dan

TITLE B
interaksi di antara guru dan murid adalah secara dua
hala.

Ciri kepimpinan guru bersifat demokratik, murid sangat

r an
digalakkan untuk memberi pendapat mereka. Contohnya,

g aj a Cikgu Aleeya membimbing murid-murid menyatakan perkara-

MURID
P e n
Strategi
perkara yang menarik tentang watak-watak utama dalam cerita
tersebut. 

C ik gu

TITLE C
l e h
Yang Bo u n akan
Strategi pengajaran dan pembelajaran ini lebih

G
mengutamakan pencapaian objektif pembelajaran

Aleeya
murid, daripada situasi di atas, murid akan mendapat

trategi
pengajaran daripada cerita yang diberikan oleh CIkgu

S
Aleeya. 

Ialah M u r i d
n
Pemusata Strategi

TITLE D
Strategi ini sebenarnya mementingkan pengelolaan
kaedah kumpulan. Perbezaan murid dari segi kebolehan
dan minat diberikan perhatian.

Dan B a han
t ka n
Berpusa Di bawah strategi pemusatan murid, lazimnya murid
SLIDESMANIA

menunjukkan sifat kreatif dan berinisiatif.

.COM
SLIDESMANIA

DATE:

TITLE A
.COM

STRATEGI
BERPUSATKAN BAHAN
Dalam aktiviti PdP, bahan pengajaran memainkan peranan yang penting. Guru
TITLE B

atau murid perlu bergantung sepenuhnya kepada penggunaan bahan pelajaran

untuk mencapai objektif pengajaran. Contohnya, Guru Aleeya bergantung pada
kad-kad gambar semasa menceritakan cerita “Sang Kancil dengan Buaya”.

Strategi ini dapat membantu murid memahami

konsep yang ingin Cikgu Aleeya sampaikan dengan
lebih jelas di samping memupuk semangat berdikari
TITLE C

dengan menjalankan aktiviti pembelajaran tanpa

Notebook
pertolongan guru.

Sifat-sifat sosial yang positif

dapat dipupuk melalui kaedah
SEKIAN
TERIMAby
kumpulan yang melibatkan

Created
penggunaan bahan pembelajaran.
TITLE D

Strategi ini

KASIH
mementingkan aktiviti

SlidesMania
PdP yang bermakna
melalui pengalaman
SLIDESMANIA

yang sebenar
.COM