CONTOH KETERKAITAN ANTARA PERISTIWA , FAKTA,

KONSEP, GENERALISASI, NILAI, SIKAP, DAN KETERAMPILAN

INTELEKTUAL/KEMAMPUAN ANALISIS, PERSONAL, SOSIAL,
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN IPS SD KELAS TINGGI

DI Susun oleh :
Ayu Permatasari (859769164)
Hasmiran (8597690406)
Irwiyansari (859769132)
Ketut Sumelia (859769243)
Kiki Amali (859768979)
Nining Handayani (859769053)
Mirnawati (859769211)
Yusriana (859769171)
Peristiwa, Fakta, Konsep, dan Generalisasi itu ada keterkaitan hubungan
yang tidak mungkin dipisahkan.
Keempat terpadu di dalam struktur IPS. Melalui proses pembelajaran IPS
yang demikian itu , juga dikembangkan kemampuan peserta didik ke dalam
ranah kognitif, efektif, dan psikomotorik (keterampilan). Dalam proses
pembelajaran secara jelas, kemampuan guru sebagai pengembangan
kurikulum di lapangan direalisasikan dan dapat diamati secara faktual.

Contoh Proses pembelajaran yang dapat menunjukkan adanya keterkaitan

antara peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi, nilai sikap dan
keterampilan peserta didik.
Topik :Perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan
Jepang (Materi Pelajaran, yaitu Zaman Pergerakan Nasional).
Indikatornya : Peserta didik mengenal arti Pergerakan Nasional dan arti
Sumpah pemuda bagi Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia.
Ranah Kognitif, setelah mempelajari topik siswa diharapkan dapat :
1. menceritakan latar belakang timbulnya pergerakan nasional, serta
tokoh-tokohnya
2. menerangkan peristiwa Sumpah pemuda
3. menceritakan tokoh-tokoh yang berperan dam Sumpah pemudah
4. menunjukan arti Pergerakan Nasional dan Sumpah Pemuda bagi
Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia.

Ranah Afektif
1. Menghayati jasa para pelopor Pergerakan Nasional
2. Mengapresiasi jiwa Sumpah Pemuda

Renah Psikomor
3. Mencoba melakukan wawancara untuk memahami makna aman
Pergerakan Nasional dengan tokoh-tokoh tersebut.
4. Memahami makna Sumpah Pemuda melalui proses diskusi kelas
Peristiwa sebagai bahan kajian:
Peringatan hari kebangkitan nasional atau Sumpah Pemuda.
Nilai-nilai terdiri dari 3 bagian
1. Nilai Materia :
peserta didik merasa telah menikmati hasil kemerdekaan.

2. Nilai Vital
a. Cermat, dalam meliputi usulan sejarah
b. Objektif, dalam menilai informasi
c. Kreatif dalam memperediksi

3. Nilai Kerohanian
a. Beryukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya dan
seterusnya.
b. Rasional dalam berargumentasi
c. Memiliki empati terhadap pengorbanan para pahlawan
d. Rasa bertanggung jawab atas nikmat kemerdekaan dan
seterusnya
sikap :
1. Bersyukur kepada Tuhan Yanag Maha Esa disertai rasa tanggung
jawab.
2. Tanggap terhadap perkembangan aman.
3. bersikap terbuka dan toleran terhadap pendapat lain.
4. bangga sebagai bangsa indonesia dan mencintai bangsa dan tanah
airnya dan seterusnya.

Keterampilan terdiri dari 3 bagian

1. Keterampilan Intelektual/Kemampuan Analisis
2. Keterampilan Personal
3. Keterampilan Sosial
Kebutuhan akan Pengembangan Keterampilan Berkelompok
Peningkatan KeterampilanKelompok (sosial)