Belajar dan Pembelajaran

BELAJAR

Berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu, berlatih, berubah tingkah

laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman (KBBI).

Penambahan, perluasan, pendalaman pengetahuan, nilai sikap dan

Belajar keterampilan.

Perubahan perilaku yang bertahan lama, yang dihasilkan dari praktik atau
bentuk pengalaman lainnya (Schunk 2012)

proses perubahan perilaku berkat pengalaman dan latihan.

 CIRI-CIRI BELAJAR
1. Belajar harus memungkinkan terjadinya perubahan perilaku
pada diri individu.

2. Belajar terjadi melalui pengalaman.

3. Perubahan yang terjadi bertahan lama.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR

Faktor jasmaniah: kesehatan dan cacat tubuh

Faktor psikologis : perhatian, minat , bakat, dan

Faktor Internal
kematangan

Faktor kelelahan

Faktor Keluarga : cara orang tua mendidik, hubungan

antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan
ekonomi keluarga, dan pengertian orang tua

Faktor Eksternal Faktor Sekolah: metode mengajar, kurikulum, hubungan

peserta didik dengan guru, sarana dan prasarana

Faktor Masyarakat: kegiatan peserta didik dalam

masyarakat, media masa, kehidupan masyarakat.
Masalah-masalah Dalam Belajar

kesehatan, rasa aman, faktor kemampuan intelektual,

faktor afektif seperti perasaan dan percaya diri, motivasi,
Masalah belajar internal kematangan untuk belajar, usia, jenis kelamin, latar
belakang sosial, kebiasaan belajar, kemampuan
mengingat, kemampuan penginderaan seperti melihat,
mendengar atau merasakan.

Masalah belajar kebersihan rumah, udara yang panas, ruang belajar yang
eksternal tidak memenuhi syarat, alat-alat pelajaran yang tidak
memadai, lingkungan sosial maupun lingkungan alamiah
, dan kualitas proses belajar mengajar
 PEMBELAJARAN

proses, cara, perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar

(KBBI).

proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada
Pembelajaran suatu lingkungan belajar (Pasal 1 butir 20 UU Nomor 20 tahun 2003
tentang Sisdiknas)

serangkaian kegiatan yang dirancang untuk memfasilitasi kegaiatan

belajar (Gagne dkk, 2005)

Pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat

belajar dengan baik
Ciri-ciri Pembelajaran
1. Memiliki tujuan yaitu untuk membentuk peserta didik dalam suatu
perkembangan tertentu.
2. Terdapat mekanisme, prosedur, langkah-langkah, metode dan teknik yang
direncanakan dan didesain untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
3. Fokus materi ajar, terarah dan terencana dengan baik.
4. Adanya aktivitas peserta didik merupakan syarat mutlak bagi berlangsungnya
kegiatan pembelajaran
5. Aktor pendidik yang cermat dan tepat
6. Terdapat pola aturan yang ditaati pendidik dan peserta didik dalam proporsi
masing-masing
7. Limit waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran
8. Evaluasi, baik evaluasi proses maupun evaluasi hasil
 PRINSIP PEMBELAJAR

Perhatian dan motivasi Tantangan

Keaktifan dalam setiap proses

belajar Balikan dan penguatan

Keterlibatan langsung
Perbedaan individual siswa

Pengulangan
Komponen-komponen Pembelajaran

Pendidik
Evaluasi

Peserta didik

KOMPONEN
PEMBELAJARAN
Media/Alat
Tujuan

Metode Materi
Tugas Kelompok
1. Teori Belajar Behavioristik
2. Teori Belajar Kognitivistik
3. Teori Belajar Sosial
4. Teori Belajar Konstruktivistik
5. Media Pembelajaran
6. Model dan Strategi Belajar
7. Pembelajaran daring/campuran/hybrid
8. Penilaian Pembelajaran