ANALISIS SOSIAL TINGKAT

KEPEKAAN GURU TERHADAP

PERILAKU SISWA DAN KONDISI
KELAS 
9M – KELOMPOK 1
 ANGGOTA KELOMPOK

Aufa Satriya H (03) Hafidh Zaki Zaidan (10)

Javier Fawwaz H (12) R Zalfa Nazryal K (22)

Wazif M Rasya J (31)

 LATAR BELAKANG
A. Kondisi Kelas B. Pentingnya
Setelah Pembelajaran Pengelolaan Kelas

Kondisi kelas setelah pembelajaran Dibutuhkan pengelolaan kelas untuk

tidak rapi/berantakan seperti meja- C. Kurangnya memperbaiki kelas yang tidak rapi
kursi yang tidak tertata rapi Kemampuan Guru sehingga menjadi penting

D. Pengelolaan kelas adalah keterampilan

Dibutuhkannya guru tetapi masih ada guru yang kurang E. Kepekaan Guru
Inisiatif Siswa terampil dalam hal ini
Siswa harus berinisiatif dalam Guru harus peka dengan inisiatif
mengelola kelas sendiri (Merapikan yang dilakukan oleh para siswa
meja-kursi) sehingga kerapian kelas tersebut
menjadi terjamin
 RUMUSAN & TUJUAN

Bagaimana tingkat kepekaan guru Mengetahui tingkat kepekaan guru

terhadap perilaku siswa dan kondisi terhadap perilaku siswa dan kondisi
kelas jika meja dan kursi kelas ditata kelas jika meja dan kursi kelas ditata
rapi sebelum pembelajaran dimulai? rapi sebelum pembelajaran dimulai

Rumusan Masalah Tujuan

 MANFAAT PENELITIAN

Teoritis Praktis
1. Sumbangan pemikiran 1. Bagi Siswa
2. Menambah wawasan 2. Bagi Guru
3. Referensi bagi penelitian- 3. Bagi Sekolah
penelitian selanjutnya 4. Bagi Peneliti
 BAB 2
Kerapian Kelas

• Pengertian Kerapian Kelas

• Salah Satu Cara Menjaga
Kondisi Ideal kelas Kerapian Kelas

• Pengertian Kelas
- Secara Umum
- 2 Sudut Pandang Hadari Nawawi
• Pengertian Kelas Ideal
• 5 Kriteria yang Harus Dipenuhi Agar Kelas Menjadi Ideal
 Pengertian Kelas
Pengertian umum mengenai kelas, yaitu sekelompok siswa pada waktu yang sama
menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula
Disamping itu, Hadari Nawawi memandang kelas dari dua sudut, yakni:

Ruangan yang dibatasi oleh empat
dinding, tempat sejumlah siswa
berkumpul untuk mengikuti proses
belajar mengajar
Suatu masyarakat kecil yang merupakan bagian dari
masyarakat sekolah sebagai satu kesatuan diorganisir
menjadi unit kerja yang secara dinamis
menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang
kreatif untuk mencapai suatu tujuan

Arti Sempit Arti Luas

 Kelas Ideal
Kelas yang didesain sedemikian rupa dengan
mengedepankan beberapa kriteria dan
mampu memaksimalkan potensi yang ada di
kelas tersebut.
5 Kriteria yang Harus Dipenuhi Agar
Kelas Menjadi Ideal
(1) Penataan kelas dianggap baik jika mendukung efektifitas proses
pembelajaran.

(2) Penataan kelas bersifat fleksibel atau luwes, perubahan dari satu
tujuan ke tujuan lainnya menjadi mudah sesuai dengan sifat dan tujuan
kegiatan pembelajaran saat itu

(3) Penataan ruang dan fasilitas kelas harus dapat membantu

meningkatkan motivasi belajar siswa.
(4) Ketika siswa mempelajari suatu konsep, diperlukan adanya sarana
(media) untuk memperjelas konsep tersebut agar tidak hanya verbal.

(5) Penataan ruang kelas termasuk meja dan kursi dipengaruhi oleh
filosofi dan metode pembelajaran yang digunakan di dalam kelas.
Pengertian Kerapian Kelas
Kerapian kelas adalah hal mengenai sebagaimana cepat kita meletakkan
barang dan mendapatkannya kembali pada saat diperlukan dengan mudah
di kelas. Kelas yang rapi memudahkan dan membuat siswa dan guru
menjadi nyaman dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM). Proses
kegiatan belajar mengajar (KBM) juga akan lebih efektif.

Salah Satu Cara Menjaga Kerapian Kelas

Salah satau cara menjaga kerapian kelas adalah dengan melakukan penataan
meja dan kursi. Meja dan kursi yang rapi merupakan upaya yang mudah
dilakukan oleh siswa ataupun guru.
 BAB 3

01 02 03
Jenis Waktu & Tempat Desain
Penelitian Eksperimen Selama semester 1 di Kelas 9M Pre-Experimental
Kualitatif MTsN 1 Kota Malang Design
Waktu Pengambilan Data
11-17 Oktober 2022

04 05 06
Teknik Pengumpulan Data Instrumen Teknik Analisis Data
• Pengumpulan data (Observasi)
Observasi Lembar observasi
• Reduksi data
• Display data dalam bentuk tabel
• Penarikan kesimpulan dan verifikasi
LEMBAR OBSERVASI
 BAB 4
9 Subjek

8 Subjek Memberi Respon 3 1 Subjek Memberi Respon 1

Merespon Dengan Memberi Tidak Merespon Sama Sekali

Izin dan Hanya Diam Saja

Tingkat kepekaan guru

Tingkat kepekaan guru
tersebut adalah tidak peka
tersebut adalah peka terhadap
terhadap perilaku siswa dan
perilaku siswa saja
kondisi kelas 
 BAB 5

Saran
Kesimpulan
Sebagian besar guru memiliki Saran Bagi Siswa,
tingkat kepekaan yaitu peka Guru, dan peneliti
terhadap perilaku siswa saja tetapi lainnya
tidak peka terhadap kondisi kelas.
 Terima Kasih
Atas Perhatiannya
Semoga bermanfaat!