Al Islam dan Kemuhammadiyahan

MUHAMMADIYAH
SEBAGAI
GERAKAN PENDIDIKAN

Disusun oleh :
Isnaina Dewi
 Daftar Isi Presentasi
• Faktor yang melatar belakangi gerakan Muhammadiyah di
bidang pendidikan
• Cita-cita pendidikan Muhammadiyah
• bentuk-bentuk & model pendidikan Muhammadiyah
• Pemikiran dan praksis pendidikan Muhammadiyah
• Tantangan dan revitalisasi pendidikan Muhammadiyah
LATAR BELAKANG GERAKAN MUHAMMADIYAH
DI BIDANG PENDIDIKAN

• Ketidakefektifan lembaga pendidikan agama pada

waktu penjajahan Belanda.
• Dalam sekolah Belanda para murid tidak
diperkenalkan pendidikan Islam.
• Pemahaman dan praktek Islam tradisionalisme.
• Singkretisme
• Kristenisasi
 CITA-CITA PENDIDIKAN
MUHAMMADIYAH
Cita-cita pendidikan yang digagas Kyai Dahlan adalah
lahirnya manusia-manusia baru yang mampu tampil
sebagai "ulama-intelek" atau "intelek-ulama"

Kyai Dahlan melakukan dua tindakan sekaligus;

memberi pelajaran agama di sekolahsekolah Belanda
yang sekuler, dan mendirikan sekolah-sekolah sendiri di
mana agama dan pengetahuan umum bersama-sama
diajarkan.
 BENTUK-BENTUK & MODEL
PENDIDIKAN
MUHAMMADIYAH
• Tipe Muallimin/Muallimat Yogyakarta (pondok pesantren)
• Tipe madrasah/Depag; Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah
• Tipe sekolah/Diknas; TK,SD, SMP,SMA/SMK, Universitas/ ST/
Politeknik/ Akademi
• Madrasah Diniyah, dan lain-lain
 PEMIKIRAN DAN PRAKSIS
PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH
Pendidikan, menurut KH. Ahmad Dahlan, hendaknya
diarahkan pada usaha membentuk manusia muslim yang
berbudi pekerti luhur, luas pandangan dan berakhlak.

Dasarnya adalah Allah berfirman pada surat Ar-rahman ayat

33 : "Wahai jama'ah jin dan manusia, jika kalian sanggup
menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi, maka
lintasilah. Kamu sekalian tidak akan sanggup
melakukannya melainkan dengan kekuatan (ilmu
pengetahuan).
Secara teoritik, ada tiga alasan mengapa pendidikan AIK perlu diajarkan:
• Mempelajari AIK pada dasarnya agar menjadi bangsa Indonesia yang
beragama Islam dan mempunyai alam fikiran modern/tajdid/dinamis.
• Memperkenalkan alam fikiran tajdid, dan diharapkan peserta didik dapat
tersentuh dan sekaligus mengamalkannya, dan.
• Perlunya etika/akhlak peserta didik yang menempuh pendidikan di
lembaga pendidikan Muhammadiyah.
 TANTANGAN DAN
REVITALISASI PENDIDIKAN
MUHAMMADIYAH
• Masalah Kualitas Pendidikan
• Permasalahan Profesionalisme Guru
• Masalah Kebudayaan (Akulturasi)
• Permasalahan Strategi Pembelajaran
• Masalah Kemajuan IPTEK
 Kesimpulan

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent

rutrum maximus mauris sed sodales. Ut rhoncus lacinia nisi eu
tempus. Proin justo eros, mollis laoreet massa non, tincidunt
pharetra leo. Cras facilisis leo non nibh congue volutpat.
Fusce vitae sagittis dolor. Sed magna dolor, molestie vel libero id,
tempus malesuada tortor. Duis ullamcorper lacus sed est ultricies,
at imperdiet orci scelerisque. Nunc interdum sem id nulla efficitur
consectetur. Sed varius massa sit amet nulla euismod porttitor.
 “Ajarilah anak-anakmu dengan berbagai
ilmu pengetahuan, karena mereka akan hidup
di satu zaman (masa) di mana zaman (masa)
itu jauh berbeda dengan zaman-mu"
- Rasulullah SAW -

Terima Kasih