Program Studi 52 Teknologi Pendidkan

Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan

Universitas Sriwijaya

Mata Kuliah Landasan Teknologi Pendidikan dan

lmplementasi dalam Pembelajaran

LANDASAN TEORI DAN PENDEKATAN SISTEM

Oleh: Oktoberiansyah (06032682327015)

Dosen Pengampu:
Dr. L.R. Retno Susanti, M.Hum.
Prof. Dr. Fuad Abd Rahman, M.Pd.
Dr. Makmum Raharjo., M.Sn.
Dr. Erna Retna Safitri, M.Pd.
 LATAH
BELAKA
Pendidikan adalah sistem yang kompleks
yang
NG
terdiri dari banyak komponen yang -
soling
berhubungan dan membentuk suatu
kesatuan
untuk mencapai tujuan yang sama: menghasilkan sumber
daya manusia yang berkualitas.

Sistem adalah strategi atau rencana yang,

menyeluruh yang terdiri dari satu set elemen yang ,
harmonis, mempresentasikan kesatuan unit, dan

masing-masing elemen memiliki tujuan

sendiri
yang
logis.
semuanya terurut dalam bentuk yang '
LAN TEORI
DAS SISTE
AN M "sekumpula komponen atau bagian yang soling terkait,
n soling don soling mempengaruhi
bergantung, untuk mencapai suatu
• lmmegart tujuan"
• Hall
• Miarso sistem pendidikan adalah semua komponen yang
• Tatang M. soling berhubungan secara terpadu untuk memastikan
Amirin bahwa pendidikan diselenggarakan dengan baik
sehingga tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai.

Kajian Teori
LAN TEORI
DAS SISTE
KLASIFlKASI SISTEM

0ANSistem MAbstrak dan Sistem Fisik

8 Sistem Deterministik dan Sistem

Probabilistik
8 Sistem Tertutup dan Sistem Terbuka

0 Sistem Alamiah dan Sistem Buatan

Manusia

Kajian Teori
 "metode ilmiah yang digunakan untuk memecahkan
PEND SIS masalah secara menyeluruh dan efektif. Pendekatan sistem
menggunakan analisis sistem untuk menyelesaikan
masalah secara menyeluruh"
EKAT TE
AN M
Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam suatu analisa sistem yang baik
adalah :

Rmcmg.

•-
,_g ••bAagm
,

gm..:31 m
Ale---

-••b,l,lc.l,l, • • mg
Kajian Teori
PENDEKA
TAN dalam suatu analisa sistem :
Langkah-langkah Dalam konteks
pendidikan
l. SISTEM
Tentukan
sistem
input dan output dasar dari

siswa, guru, lulusan yang kompeten don berdaya

don saing.
sumberdaya
pendidikan.
2. Tentukan proses yang dilakukan di tiap-tiap tahap
Tahap input: Siswa masuk ke sistem pendidikan dengan berbagai
latar belakang don kemampuan.
Tahap proses: Siswa belajar don berkembang di bawah
bimbingan guru don memanfaatkan sumber daya pendidikan.
Tahap output: Siswa lulus dari sistem pendidikan dengan berbagai
kompetensi don keterampilan.

Kajian Teori
PENDEKA
TAN dalam suatu analisa sistem :
Langkah-langkah Dalam konteks
pendidikan
SISTEM teknologi pendidikan
3.Rancang

erbaikan sistem

dan lakukan pengujian

Berdasarkan

hasil

analisis, dapat

diidentifikasi beberapa

masalah

dalam Kajian Teori

sistem
Contoh
Kasus:

Menerapkan sistem pembelajaran

Menerapkan Teknologi berbasis e-learning
Pendidikan

Ke2 Ke ft ,...- -
-, - , \
I
II ,,
ldentifikasi Masalah : Proses pembelajaran Rencana kerja dan \ �_, "'
belum efektif . Siswa sering merasa bosan dan penunjukkan tenaga I
"' '
/
kurang termotivasi dalam belajar.
�

Sistem tersebut dimonitor secara berkala untuk memastikan bahwa

sistem tersebut berjalan sesuai dengan rencana.
 PENDIDIK
SUATU
AN
SISTE
SEBAGAI
M
Pendidikan adalah sistem yang terdiri dari
komponen­komponen yang saling terkait dan saling
mempengaruhi

UU nomor 20 tahun 2003 yang menyatakan bahwa

pendidikan
"Sistem nasional adalah keseluruhan
pendidikan yang komponen
terkait secara terpadu
soling
mencapai tujuan untuk
pendidikan nasional dalam suatu sistem
terdapat (1) komponen yang dapat dikenali, (2) komponen
soling terkait secara teratur, dan (3) komponen soling
ketergantungan satu sama lain

Kajian
Teori
 PENDIDIK
SUATU AN
SISTE
SEBAGAI
Komponen Pendidikan

MTujuan dan Alat bantu

Prioritas Belajar
Peserta Fasilita
Didik s
Manajemen dan Teknolog
Pengelolaan i
Struktur dan Jadwal , Pengawasan
Waktu Mutu
lsi dan Bahan Penelitia
Pengajaran n
Guru dan Biay
Pelaksana a
Kajian
Teori
• Teknologi pendidikan menggunakan landasan teori dan pendekatan
sistem.
• Subsistem sistem terdiri dari komponen-komponen atau unsur-unsur yang
saling berhubungan dan melakukan fungsinya masing-masing untuk
mencapai tujuan sistem.
• Dalam teori sistem, ada input, proses, output, dan hasil.
• Sistem harus bekerja secara harmonis sesuai dengan fungsinya sendiri.
• Teknologi pendidikan diharapkan dapat menyelesaikan masalah sistem
dan masalah lainnya.